篇1：部编版语文五年级下册电子课本部编版语文五年级下册电子课本资料可供全国地区适用。
大致详情：牧育部审定2019义务教育教科书缓文M五年级类1下册可义务教育教科书强文五年级下册教育部组织编写总主编温儒敏人瓦系有乐领社北京总主编：温儒敏小学主编：陈先云（执行)曹文轩崔峦李吉林编写人员：（以姓氏笔画为序）何源余琴张沛陆陈先云郑宇柳美彤温儒敏责任编辑：柳美彤张沛郑宇美术编辑：何安冉义务教育教科书语文五年级下册教育部组织编写出版人成方月所社(北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081)网址重印江西教材经营有限公司发，行江西新华发行集团有限公司印刷江西新华报业印务有限公司版次2019年1...
图片详情：
  篇2：部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。教学重难点 重点：主持时能引导每个人积极参与讨论，并通过协商形成一致的看法。 难点：能认真听取别人的意见，尊重大家共同的决定。拟定教学课时 一课时教法学法 范例引路法、创设情境法、电化教学法（微信平台、问卷星）第一课时教学设计本课时教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，...
图片详情：
  篇3：部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧（课件）（17张）部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧（课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)口语交际：怎么表演课本剧交际要求漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。分小组讨论怎样表演课本剧。交际指导点击播放排练课本剧的步骤确定故事内容。（选课文）分配角色。（分角色）商讨如何表演。（怎么演）◇学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。情节是否丰富人物性格是否鲜明是否便于改编成剧本能否引起观众的兴趣表演的客观条件是否具备◇谁适合演那个角色。表演者的舞台表现力与角色在外形、性格等方面的相似度◇怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表...
图片详情：
  篇4：统编版语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧 课件（19张PPT)统编版语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧 课件（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2022人教部编版语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧怎么表演课本剧交际内容 本次口语交际的话题是“怎么表演课本剧”，目的是让同学们开展一次课本剧表演活动。课本剧就是把故事性的文章改编成剧本，以戏剧的语言来表达文章主题。剧本一般包括：题目、人物、时间、地点、道具、幕名、正文。交际指导 本次口语交际要讨论“选课文”“分角色”“怎么演”等方面的内容。首先共同回顾学过的课文，选择一篇大家都感兴趣的来改编。讨论选哪篇课文时，应关注课文内容是否合适，表演的客观条件是否具备等。如，如果在《父爱之舟》和《草船借箭》之间选择，通过回想两篇课文的特点，不难发现《草...
图片详情：
     篇5：部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧教案部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际怎么表演课本剧教学目标1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见,并通过协商形成一致的看法。(重点)2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。(难点)教学重点能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。教学难点参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。教具准备课件教学课时1 课时。教学过程一、视频激趣，揭示新课课件11.播放视频:课本剧《滥竽充数》。设计意图:以同类视频导入，能够引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。2.学生认真观看,小组...
图片详情：
  篇6：人教统编版五年级下册语文第二单元 口语交际·怎么表演课本剧 课件（共29张PPT）人教统编版五年级下册语文第二单元 口语交际·怎么表演课本剧 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第二单元口语交际·怎么表演课本剧语文统编版 五年级下讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。交际内容初识课本剧课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。1.选择课文，确定内容。共同回顾课文，经过讨论，从学过的课文中选择一篇适合演课本剧的课文确定改编对象。交际方法选课文想一想，本单元学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？为什么？要注意围绕“适合”。看故事本身是否适合表演，如情节是否丰富、人物性格是否鲜明、是否便于改编成剧本、能否引起观众的兴...
图片详情：
     篇7：部编版五年级下册第二单元口语交际 怎么表演课本剧课件(共43张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际 怎么表演课本剧课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)口 语 交 际怎么表演课本剧情境导入同学们，你喜欢看戏吗？喜欢看课本剧吗？如果有机会让你表演课本剧，你知道怎么演吗？口 语 交 际怎么表演课本剧交 流讨论解读题意课本剧就是把课文中叙述的精彩故事在舞台上表演出来的艺术，是大家喜闻乐见的一种艺术形式。交 流讨论漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。交际内容读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们开展一次课本剧表演活动。在活动中，学会做主持人，和同伴协商解决问题，在表演的过程中，尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节。交际要求第一步：要...
图片详情：
    篇8：统编版五年级下册语文 口语交际2 怎么表演课本剧 课件 (共21张 )统编版五年级下册语文 口语交际2 怎么表演课本剧 课件 (共21张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 怎么表演课本剧
漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。
交际内容
分小组讨论怎么表演课本剧，可以讨论以下内容：
1.选课文。学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
2.分角色。不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
3.怎么演。怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。
讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法...
图片详情：
  篇9：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共21张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际怎么表演课本剧了解内容，明确讨论标准默读本次口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？选课文分角色怎么演什么样的课文适合表演课本剧？(1)情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众。(2)人物不是很多，性格鲜明突出。（可以选择某篇课文的一个精彩片段）(3)时空较为集中，矛盾冲突尖锐。(4)人物对话丰富。选课文怎样分配角色呢？诸葛亮周瑜鲁肃分角色要考虑“演员”与所演角色的形象、性格的相似程度，还要考虑“演员”的表演能力。分角色怎么演如何设计角色的台词、表情、动作呢？我认为人物台词要以课文中的人物语言为...
图片详情：
   篇10：统编版五年级下册语文第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件（22张PPT)+视频素材统编版五年级下册语文第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件（22张PPT)+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？这些同学将课文进行加工后，搬上舞台进行表演，这就是课本剧表演。如果让你们来演课本剧，你们打算怎么演呢？怎样才能演好课本剧呢？这节课，我们就来讨论“怎么表演课本剧”？五语下统编*口语交际——怎么表演课本剧1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。学习目标：默读口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我...
图片详情：
   篇11：统编版五年级下册语文第二单元 口语交际 怎么表演课本剧 教案统编版五年级下册语文第二单元 口语交际 怎么表演课本剧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 怎么表演课本剧
教学目标
能主持关于怎么表演课本剧的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法
2.参与讨论时能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。
教学重点
分组进行剧本的交流和讨论,选好演出剧本,引导学生创编课本剧;能通过自己的演绎,学会通过表情、动作等来反映人物的性格,将名著中的人物形象刻画得生动、形象从而加深对故事中人物的理解;培养创造思维能力和表演能力。
教学难点
选好演出剧本,引导学生创编课本剧;能通过自己的演绎,学会通过表情、动作等来反映人物的性格,将名著中的人物形象刻画得生动、形象,从而加深对故事中人物的理解。
教学课时 1课时...
图片详情：
  Tags：五年级,下册,语文,课本,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
