篇1：2-科学用脑效率高（教案）小学生心理健康五年级 通用版2-科学用脑效率高（教案）小学生心理健康五年级 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级必修课程二：科学用脑效率高教学主题：学习心理教学目标：1、认识左右脑的分工及特点。2、学习并掌握一些科学用脑的知识和方法3、能够在学习生活中主动做到科学用脑，提高学习效率。教学要点:1、左右脑的分工及特点2、科学用脑的方法。教学过程：一、你知道吗？１、提问：人体有很多器官组成，你知道哪一个器官是人体内最复杂和精细的？（引出用脑科学这个话题）２、通过提问的方式，逐一向学生简单介绍大脑的基本常识。（１）人脑由大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥和延脑组成。（２）左右脑的分工，使左脑抽象思维的功能较发达，而右脑形象思维功能较发达，右脑在大脑思维中起着独特的作用。（３）大...
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 篇2：我自信 我成功 年小学心理健康五年级 表格式教案我自信 我成功 年小学心理健康五年级 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我自信 我成功单元 我能行 单元课时 第 课主题 我自信 我成功 总课时 1 第 1课时背景分析 培养学生自信心是心理健康教育的重要内容。每个人内心都蕴藏着积极的力量与品质，但不是每个人都能够认识到自己的潜质，儿童尤其如此。自信对一个人的成长是很关键的，针对我部分同学对学习缺乏自信，在学习上遇到困难就退缩，在课堂上不举手发言，回答问题时声音很小，不够自信。面对挫折，伤心流泪，对自己信心不足的这些现象，我们就通过开展“我自信 我成功”为主题的心理健康教育课，树立学生的自信心，有助于学生健康成长。 心理健康教育的目标之一就是帮助学生认识自己，发现自己的潜能，获得对自我的积...
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 篇3：我要怎么做？（课件）小学心理健康五年级上册(共18张PPT内嵌视频)我要怎么做？（课件）小学心理健康五年级上册(共18张PPT内嵌视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我要怎么做？你想成为一个什么样的人？我想做一个好人！插视频1尼古拉的难题：怎样做个好人？1、他是如何做的？把难的问题分解为三个问题。2、尼古拉把难题分成了哪三个问题？什么是做事情的最佳时机？什么是最重要的人？什么是最应该做的事？11尼古拉的难题—怎么样做个好人？3、你会如何寻找这三个问题的答案？完成任务单1：每个朋友给了什么样的答案？1、什么是做事情的最佳时机？2、什么人是最重要的人？3、什么是最重要的事？1插视频2你了解这三个朋友吗？请说说它们的特点擅长飞翔索菲亚果戈里普希金喜欢爬树喜欢吃果子人类的朋友服从主人命...
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  篇4：通用版小学五年级心理健康 远离愤怒 教案通用版小学五年级心理健康 远离愤怒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《远离愤怒》一、学情分析：在人类的心理生活和社会实践中情绪是人的精神活动的重要组成部分，有着极为重要的作用。五年级学生已经初步具备辨认人的几种基本情绪和理解他人情绪的能力，但对于自己的情绪的控制还是欠缺很好的掌控和把握，尤其是当自己愤怒的时候，许多学生容易冲动，往往由于不会控制而让自己在行为过激后感到后悔。因此，如何面对与控制愤怒则是学生烦恼与困惑的问题，因此教师应对学生进行及时引导，对他们不良的心理状态进行及时的调节。二、教学目标：1、让学生了解在人的心理与情感中，愤怒这种不良情绪的产生，与我们这个年龄段的生理、心理的发展密切相关。2、让学生真正认识到愤怒的危害，学习控制自己情绪、...
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  篇5：通用版小学五年级心理健康 战胜困难 教案通用版小学五年级心理健康 战胜困难 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《战胜困难》教学设计一、教学目标：1、知识目标：通过学习懂得挫折是普遍存在的、了解造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。2、能力目标：通过学生讨论、交流，并配以相关图片，让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫折是不可能完全避免，并能将所学知识运用到实际生活中。3、情感态度目标：让学生学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，从而培养积极向上的生活态度。二、教学重、难点：教学重点：1、人生难免有挫折；2、怎样对待挫折。教学难点：造成挫折的原因分析。三、教学用具：课件。四、教学过程：（一）创设情境，导入新知通过新颖活泼的多媒体技术的使用，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，...
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 篇6：通用版小学五年级心理健康 与情绪共舞 ——心理健康活动课教学设计通用版小学五年级心理健康 与情绪共舞 ——心理健康活动课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：与情绪共舞——心理健康活动课教学设计【课程背景】发展心理学告诉我们小学阶段是培养学生自我认知的关键期。高年级学生自我意识的发展突飞猛进，但对事情的看法大多停留在某一方面，某一角度，因而在面对非预期事件会有强烈的情绪反应，若自身无法较好处理，就容易做出极端行为，长期得不到矫正，极容易导致人格不健全，影响身心健康。【学情分析】五年级的学生已具备一定的生活经验积累，正经历着较为丰富的情绪体验。同时，他们的抽象逻辑思维发展不成熟，看待问题角度单一，常无法自控情绪，自主调适能力较差，消极情绪积存太久长期得不到有效引导，将影响人格的发展完善。此时，老师需要在学生的认知范围内，引导他们了解情绪，逐...
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   篇7：小学生心理健康通用版 疫情防控：心理健康教育 课件 (26张PPT)小学生心理健康通用版 疫情防控：心理健康教育 课件 (26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)给心灵“戴上口罩”心理防护疫情突发不仅威胁着大家的身体健康也影响着人们的心理健康和精神状态及时加强心理疏导戴上“心理口罩”对于平安快乐复学同样是必不可少的目 录科学认知 积极防控稳定情绪 坦然面对积极行动 维持韧性拨打热线 寻求援助科学认知 积极防控第一章科学认知 积极防控新冠疫情的更新状况及附加信息呈现在我们每个人面前。其中绝大多数都是引导民众正确认识疫情、合理做好自身防护工作的信息，也有一些像“病毒”一样的谣言纷纷出笼。科学认知 积极防控010302科学认知 积极防控有一种支援叫不信谣不传谣不造谣在疫情防控期间，编造虚...
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  篇8：通用版小学五年级心理健康 摆脱孤独 教案通用版小学五年级心理健康 摆脱孤独 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：摆脱孤独一、教学目标：1、情感?态度?价值观引导学生感受与同学间的友爱之情，懂得与人友好相处的重要，体验与人友好相处的快乐。2、能力初步了解与人交往的基本原则和技巧，学会和同学平等相处、互相帮助。3、知识知道人各有所长，与人交往应该相互尊重，相互宽容，体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。二、教学重点：发现他人的闪光点，并能真心实意的进行沟通。教学难点：与人沟通的技巧。三、活动准备：教师：了解班级中最受欢迎和不受欢迎的学生。收集故事、音乐、诗歌等制作多媒体课件。制作精美的优点卡教学过程：一、沟通无极限（一）、谈话导入：1、播放崔永元的《实话实说》，学生认真观看音...
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 篇9：生命价值：奏响生命之歌（教案）通用版小学心理健康教育五年级上册生命价值：奏响生命之歌（教案）通用版小学心理健康教育五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《奏响生命之歌》--教学设计--小学五年级生命教育【教学目标】（一）知识与技能1、认识生命的短暂，生命对于每个人只有一次。2、认识生命的意义需要爱与付出才能让它充实，焕发光彩。（二）过程与方法1、从虎斑猫的经历中，感悟生命的意义，珍爱自己的生命。2、通过故事内容探究，立志做一个有追求的人，做一个充满爱的人，提升对生命的价值感。（三）情感态度与价值观1、树立以目标为导向的人生追求，争取自己所想，并为此付诸行动。2、积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。【教学重点】1、通过了解虎斑猫的经历，懂得生命的意义，珍爱自己的生命。2、通过故事内容引导学生探究，...
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  篇10：通用版小学五年级心理健康 感恩父母 教案通用版小学五年级心理健康 感恩父母 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《感恩父母》教案一、活动目标：1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。二、活动准备：制作课件、感恩树、感恩卡。歌曲：《感恩的心》三、教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩四、活动过程：（一）、谈话引入，渗透话题。1、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？2、有研究表明，如...
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  篇11：通用版小学五年级心理健康 走进记忆王国 教案通用版小学五年级心理健康 走进记忆王国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《记忆规律知多少——走进记忆王国》教学设计教材分析：这是心理健康教育五年级下册第二课第一节的内容：记忆规律知多少。初步让学生在学习中寻找记忆规律，并在以后的学习生活不断的培养自己的记忆。学情分析：五年级的孩子已经具有一定的认知能力、分析问题和解决问题的能力。让学生自己寻找规律、发现规律、并找出解决的策略。教学目标：（一）认知目标： 通过对学生记忆力的测试，让学生认识到自己的记忆力所在的位置，能够在学习中寻找记忆的规律，并且应用它。（二）态度与情感目标： 愿意快乐地学习，培养自己的记忆能力。（三）行为目标：努力做到快乐地学习，不断地寻找记忆的规律。教学重点： 认识...
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