篇1:人教版数学七年级上册 模拟卷 课件(共30张PPT)人教版数学七年级上册 模拟卷 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)模 拟 卷(2) AD3.单项式-3πa2b的系数与次数分别是( )A.3,4 B.-3,4C.3π,4 D.-3π,34. 下列式子:①-(-3);②-|-3|;③-(-3)2;④-(-2)3中,运算结果为负数的是( )A. ①② B. ②③C. ③④ D. ①④DB B AB8. 如图M2-1所示的几何体从上面看到的形状图是( )C9.若∠α与∠β互余,且∠α ∶∠β=3∶2,则∠α与∠β的度数分别是( )A.54°,36° B.36°,54°C.72°,108° D...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:人教版数学七年级上册 模拟卷 课件(共25张PPT)人教版数学七年级上册 模拟卷 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)模拟卷模拟卷1(时间:90分钟 满分:120分)一、选择题(本大题10小题,每小题3分,共30分)1.将一把刻度尺按如图M1-1所示放在数轴上(数轴的单位长度是1 cm),刻度尺上的“0 cm”和“8 cm”分别对应数轴上的-3.6和x,则x的值为( )A.4.2 B.4.3 C.4.4 D.4.5C2.当式子x2+3x+5的值为7时,式子3x2+9x-2的值为( )A.4 B.2 C.-2 D.-43.已知式子x+2y的值是3,则式子2x+4y-1的值是( )A.7 B.2 C.-1 D.54....
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![]() ![]() ![]() 篇3:人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴课件(共23张PPT)人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)第一章 有理数1.2 有理数1.2.2 数轴1.掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系.(重点)2.会正确的画出数轴,利用数轴上的点表示有理数.(难点)学习目标问题:在一条东西向的马路上,有一个汽车站牌,汽车站牌东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境.037.534.8情景引入1导入新课图中没有表示出来东西方向,那我们怎样表示出东西方向呢?东西方向可以用前面我们学过的相反意义的量来表示.037.534.8思考:怎样简明地表示这些树、电线杆与汽车站牌的相...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:人教版数学七年级上册5.2.1平行线 课件 (共20张PPT)人教版数学七年级上册5.2.1平行线 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)5.2.1 平行线知识点平行线的定义感悟新知11. 定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.特别提醒:平行线的定义三要素(1)在同一平面内;(2)不相交;(3)都是直线.感悟新知2. 表示方法:用“∥”表示平行,如图5.2-1,记作“AB ∥ CD”或“CD ∥ AB”,读作“AB 平行于CD”或“CD 平行于AB”.感悟新知特别解读在同一平面内,不重合的两条直线的位置关系:●相交;●平行.重合的直线视为一条直线,不属于相交与平行中任何一种位置关系.感悟新知判断下列说法是否正确,并说明理由.(1)不相交的两条直线是平行线;(...
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![]() ![]() ![]() 篇5:人教版数学七年级上册 1.5.1 乘方(1)课件(共13张PPT)人教版数学七年级上册 1.5.1 乘方(1)课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)1.5 有理数的乘方1.5.1 乘方第1课时2.归纳有理数乘方的符号法则,能应用法则判断幂的符号.1.理解有理数乘方的意义,并能根据乘方的意义进行有理数乘方的运算;细胞分裂示意图问题情境:1个细胞30分钟后分裂成2个,经过5小时,这种细胞由1个能分裂成多少个?22×22×2×22×2×·······×2×2=10个22 ×2 ×… ×2 ×210个2记作210a×a ×… ×a ×an个a求n个相同因数的积的运算叫做乘方.记作anan底数指数幂a×a×…×a×an个aan=计算(1)(-4)3 ;...
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![]() ![]() ![]() 篇6:人教版数学七年级上册 期末数学模拟卷(4)习题课件(共25张PPT)人教版数学七年级上册 期末数学模拟卷(4)习题课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)人教版七年级(上)期末数学模拟卷(四)第三部分 期末复习之模拟试卷DCABDABCCB2(a+4ab)43°32′180°45(a+1)9×2 019+2 020=20 1919(n-1)+n=10n-9x+8x+16x+2425°-146-4t泰EEEDBABAB图①图②图③谢谢观看Thank you1 for vwatching
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![]() ![]() ![]() 篇7:人教版数学七年级上册1.5.1乘方 课件(共18张PPT)人教版数学七年级上册1.5.1乘方 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)1.5.1乘方(1)边长为a的正方形的面积如何表示?(2)棱长为a的正方体的体积如何表示?记作记作读作:a的平方(a的二次方)读作:a的立方(a的三次方)4个a相乘呢?5个a相乘呢?100个a相乘呢?猜想:活动一:这种求 个 的积的运算,叫做乘方。乘方的结果叫做幂。在 中, 叫做底数, 叫做指数。幂底数因数指数因数的个数读作 的 次方,也可以读作 的 次幂。幂幂幂幂幂指数因数的个数指数因数的个数指数因数的个数指数因数的个数指数因数的个数底数因数底数因数底数因数...
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大致详情:(共21张PPT)1.2.2 数轴1. 使学生理解数轴的三要素,会画数轴;向学生渗透数形结合的数学思想,让学生知道数学来源于实践,培养学生对数学的学习兴趣。3.2. 能将已知有理数在数轴上表示出来,能说出数轴上的已知点所表示的有理数,理解有理数都可以用数轴上的点表示;1.正确理解数轴的概念2.有理数在数轴上的表示方法建立有理数与数轴上的点的对应关系观察图中的温度计,回答下列问题:(1)点A表示多少摄氏度?点B和点C呢?(2)A、B、C三点所表示的温度哪个高?哪个低?(3)温度计刻度的正、负是怎样规定的?以什么为基准?基准刻度线表示多少摄氏度?(4)每摄氏度...
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大致详情:(共17张PPT)某天毛毛看报纸,见到下面一段内容:冬季的一天,某地的最高气温为6℃,最低气温达到-10℃,平均气温是0℃,而同一天北京的气温为-3℃~7℃.问题1:依据上一课的内容,这里面出现的数是什么数?6,7是正数;-10,-3是负数;0既不是正数也不是负数。课前提问(1分钟)问题2:又是什么数?小学:分数和小数初中:?议 课 组:第二组议课时间:2022.8.24授课时间:2022.9第一章 有理数人教版七年级数学上册1.2.1 有理数学习目标(1分钟)1.理解有理数的概念.(重点)2.能按照一定标准对有理数进行分类.(难点)中考考点:有理数的分类...
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大致详情:(共18张PPT)七年级 数学 上册 第一章 有理数1.2.2 数轴【学习目标】1.理解数轴的意义,弄清数轴的三要素,能正确画出数轴2.会用数轴上的点表示数,能读出数轴上的点表示的数3.体会“数形结合”的数学思想生活中用直线上的点表示数的例子可多着呢!概念从生活中来!【情境引入】在数学中,可以用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。它满足以下要求:01-2-1243-3+-050150200-300-400【 探究新知】012-1-2如何画数轴画数轴的步骤:1.画一条直线,并在直线上任意取一点作为原点;2.确定正方...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 课件(共21张PPT)人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)1.2.1 有理数板书设计教材分析流 程学情分析教学设计教学模式目标分析教学方法说课本节课是在学生学习了负数后进行的,小学阶段学生接触的数的总类主要属于非负数的范畴,但是在第一节课学生已经学习了负数,并且对数有了重新的分类,从原有的范围进入了有理数的范围。一、教材分析:二、学情分析:在本节课学习之前,学生在小学已经学习了自然数,前面又学习了正负数对数有了一定的认识,但对于出现的有理数,对于学生来说有点陌生。因此,在引入有理数的时候,应做好具体化,使有理数具有实际意义,这样便于学生接受.三、目标分析:四、教学方法:教 法 分 析总结归纳法:...
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大致详情:(共12张PPT)备选专题训练(四) 去绝对值符号的两种方法 方法一 直接运用条件化简绝对值 B 方法二 运用数轴化简绝对值 A <> /由绝对值的定义可知,一个非负数的绝对值是它本身个负数的绝对值是它的相反数.因此:l al=-b<0)l a+b |a+b(a+b≥0),-(a+b)(a+b<0)答案]当一3
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大致详情:(共13张PPT)课前提问(1分钟)数轴的三要素分别是什么?数轴的三要素分别是原点、正方向、单位长度。议 课 组:第一组议课时间:2022.8.25授课时间:2022.9.第一章 有理数新人教版七年级数学上册1.2.3 相反数学习目标(1分钟)1、掌握相反数的概念.(重点)2、多重符号的数的化简问题。(难点)中考考点:多重符号的数的化简问题,求一个已知数的相反数。自学指导1(1分钟)自学课本P9-P10“归纳”的内容,思考以下问题:1、数轴上与原点的距离是2的点有 个,这些点各表示的数是 ;数轴上与原点的距离是5的点有...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 课件(共18张PPT)人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)1.1 正数和负数第一章 有理数由记数、排序,产生数1,2,3, …由表示“没有”“空位”,产生数0由分物、测量,产生分数天气预报:2017年3月某天北京的温度为-3℃~3℃,北风2~3级…….-3这样的数学过吗?含义是什么?2.理解正数、零、负数表示的意义.1.了解由于生活需要引入负数.3.会用正、负数表示具有相反意义的量.在前面的实际问题中,出现了一种新数-3,它表示零下3摄氏度,3表示零上3摄氏度.像-3这样在正数前加上符号“-”(负)的数叫做负数.像3这样大于0的数叫做正数.0既不是正数,也不是负数.在同一个问题中,分别用正数与负数...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇15:人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段(2)课件(共22张PPT)人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段(2)课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)4.2 直线、射线、线段第2课时怎样比较两条线段的长短呢?你能从比较身高上得到一些启发吗?为什么有人要到马路对面时,不走人行横道 1.会用尺规作图法画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短.2.理解线段的和差倍分的意义,会画线段的和差倍分,会进行有关计算.3.理解“两点之间,线段最短”的线段性质,了解两点间距离的意义.作一条线段等于已知线段aaACB也可以先量出线段a的长度,再画一条等于这个长度的线段.a尺规作图:限定用无刻度的直尺和圆规作图知识点一:线段的画法abA BD比较线段的长短A...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇16:人教版数学七年级上册 1.5.3 近似数 课件 (共15张PPT)人教版数学七年级上册 1.5.3 近似数 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)1.5.3近似数泰在这次阅兵式中,老师统计了部分数据,如下:有30位国家元首、改府首脑等外国领导人参加,有49个国家出席,约1.2万名官兵,数百台装备参阅。思考:30、49是准确数,约1.2万是什么数呢?学习目标:1、能区分“准确数”与“近似数”。2、能用四舍五入法求一个数的近似数。3、已知一个近似数,能说出它的精确度。独立自学(阅读教材45~46页,独立完成导学案的“自学”内容)1.举例说明什么是准确数?什么是近似数?2.我们可以用什么表示近似数与准确数的接近程度?3.按四舍五入法对圆周率π(3.1415926)取近似数。反馈自学成果:...
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大致详情:(共19张PPT)2.1 整式 (第1课时)与“旅游”谐音。是对户外运动,自主旅行爱好者的称呼你想到哪里去旅游呢?展示图片青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻士地段。列车在冻士地段的行驶速度是100千米/时,在非冻士地段的行驶速度可以达到120千米/时,请根据这些数据回答下列问题:西宁格木尔拉萨(1)列车在冻士地段行驶时,2小时能行驶多少千米? 3小时呢?t小时呢?解:(1) 100×2=200(千米)100×3=300(千米)100×t=100t (千米)【问题1】(2)在西宁到拉萨路段,列车通过非冻士地段所需时间是通过冻士在段所需时间的2.1倍,如...
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