五年级心理健康ppt（精选8篇）

同“心”抗疫共筑心理健康防线（课件）通用版心理健康五年级(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)疫情心理健康疫情期间心理健康疏导同“心”抗疫共筑心理健康防线主讲教师：XXX目录02正确认识自己的心境反应03心理自助方法04学会调控情绪放飞心情01疫情突袭给我们带来的变化疫情突袭给我们带来的变化第一部分居家静默不能出门核酸上报作息混乱活动场地受限食物相对紧缺不能逛街、聚会日常采购变的困难生活疫情突袭给我们带来的变化家中线上学习没有老师监督作业上传打卡长时间接触电子产品学习见不到老师同学不能深入交流和家人朝夕相处；偶有火花自己听课学习无法及时沟通人际正确认识自己的心境反应第二部分自由想象心理小游戏...

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让目标引航（课件）小学心理健康五年级 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)让目标引航五年级读读故事，《天鹅的志向》很久以前，天鹅和乌鸦是邻居,它们过着舒适、闲散的日子。后来，天鹅听说外面的世界很精彩，就打算去看一看。于是，它决定开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后就对天鹅说:“你这是何苦呢 学习游泳和飞翔，一不小心就会被淹死或摔死的。现在我们的日子不是挺好吗 为什么要去经历这些磨炼 ”天鹅没有受乌鸦的影响，坚持每天练习，最后终于掌握了游泳和飞翔的技能，并且能飞到外面去周游世界，增长了不少知识。而乌鸦却因为缺乏远大志向而无所作为。读读故事，《天鹅的志向》1、天鹅和乌鸦的志向分别是什么？2、天鹅和乌鸦分别是怎么做的？3、看了这个故事，你想对天...

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五年级心理健康 5.情绪卡片 课件（13张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)情绪卡片悲伤惊喜害羞高兴气愤害怕喜怒哀惧四种基本情绪：情绪是什么？情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。情绪生理变化行为积极的情绪消极的情绪请在纸上写出最近最困扰你的一件事。一、恰当地表现情绪。二、合理地宣泄情绪控制不良情绪的几种方法：大哭、写日记、听音乐、找好朋友倾诉、出去散步、读书。。。。。。三、自我调节情绪。塞翁失马焉知祸福改变你的想法，就能改变你的心情！锦囊妙计做情绪的主人，拥有快乐的人生！⊙Be Educated!1.study2.readingidea3.reviewS...

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通用版五年级心理健康 调节愤怒 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)调节愤怒愤怒就像一把双刃剑，既伤害他人，也伤害自己。在我们的生活中，常常会碰到让我们愤怒的事。这时，愤怒就像火山爆发，滚烫的岩浆会使周围的一切都变成荒野。你经历过让你感到愤怒的事吗？ 请以四人小组的形式，轮流说说让你最愤怒的一件事和你当时的心情。找到控制愤怒的 法宝当你处在愤怒的情绪中时，你有什么好方法去控制愤怒吗？哭运动击打沙袋（或玩偶）写日记合理宣泄法转移注意力法理智控制法愤怒的时候，在心里想着：我不生气。用自己的理智把怒火压下来。呼吸放松法当你愤怒时，当你紧张焦虑时，可以用呼吸放松法帮助你尽快平静下来。回音壁请你当聪明...

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通用版五年级心理健康 悦纳自我 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)心理健康教育活动课悦纳自我小学生心理健康课肯定自我小学生心理健康课正视自我我的不足，我知道。小学生心理健康课悦纳自我小学生心理健康课第一站：我的优点第一站我的优点名人故事屋邓亚萍，童年时受当体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她长得个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋。 对一个孩子来说，这是多么难能可贵！这不但要使...

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通用版五年级心理健康 生命如此美丽 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)生命如此美丽生命为什么这样脆弱？（1）2006年，山东省某中学一女生在其母亲下岗后，感到生活无望、无人帮助自己而走上绝路，该女生学习成绩优异，曾在全国比赛中拿过奖，如不自杀再过几天可能迈进名牌大学门。（2）陈芳是小学五年级的学生，她现在11岁，平时很争气，很要强，门门功课的成绩都名列前茅。但陈芳性格内向，平时与家长、同学的交流较少。“六一“儿童节，学校组织旅游，每个学生要交100元费用。他向父亲要钱。父亲当时正在与人打牌，而且输了不少钱。于是就没好气的对她说：“去什么去？没看我正忙着呢 ！100块钱这么多，能买多少吃的东西，别去了 。”陈芳立即掉了眼泪说：“大家都...

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做情绪的主人（课件）通用版心理健康五年级共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)心理健康课——做情绪的主人授课人：表达了什么样的情绪呢？A 哀伤B 愤怒C 疼痛D 厌恶A 尴尬B 恐惧C 吃惊D 悲伤表达了什么样的情绪呢？A 娇媚B 兴趣C 幸福D 礼貌表达了什么样的情绪呢？A 愤怒B 疼痛C 厌恶D 悲伤表达了什么样的情绪呢？A 忧伤B 愤怒C 疼痛D 厌恶表达了什么样的情绪呢？A 平静B 伤心C明媚D 悲伤表达了什么样的情绪呢？管理情绪体验与表达情绪调节情绪01体验与表达情绪Part One体验与表达情绪活动：说一说，住宿生活中令你十分生气、害怕、伤心的事。并把它们写在...

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小学心理健康五年级 交往从尊重开始 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：如何帮助学生与同伴更好地交往？同伴交往：交往从尊重开始教学目标：1、认知目标：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。2、情感目标：通过课堂互动活动，感受尊重与被尊重的快乐。3、行为目标：培养学生尊重他人、快乐自己的意识，引导学生建立尊重别人行为习惯。教学重点、难点：充分认识尊重在人际交往中重要作用，感受相互尊重的快乐。教学过程：一、团体暖身阶段精彩的游戏，总是让人十分期待，生活中的酸甜苦辣，使我们脸上有丰富多彩的表情，我们来练习一个“生活的表情包”游戏。让同学们各自来个表情造型，体会相应的感觉。二、团体转换阶段（一）小游戏：照镜子师：在我们的...

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