篇1：2023届高考作文写作提升课堂：“两难型”二元作文写作指津2023届高考作文写作提升课堂：“两难型”二元作文写作指津资料可供全国地区适用。
大致详情：“蹄疾”如何“步稳”？——从潍坊期中作文看“两难型”二元作文破题在二元作文之中，有一种“两难型”的作文类型，即命题人给学生设置了一个在生活中难以两全的“两难矛盾”，引导学生思考该如何解决。碰到这种作文题目，学生往往可以精准地找到二元作文的核心概念，但是在写作的时候，却容易“顾此及比”的各打五十大板，去“和稀泥”，采用“我们要什么，但是在要什么的时候同时兼顾什么”这样的行文结构。这种作文，貌似“辩证”，但实际上往往是把材料中的内容用自己的话复述一遍，毫无建设性意见，对两难问题的解决也没有任何帮助，作文自然也写不到深处。那么我们应该如何引导学生，写出真正解决问题的深度作文呢？我们用潍坊...
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  篇2：2023届高考作文写作提升课堂：如何写作文题目《乡土中国》？2023届高考作文写作提升课堂：如何写作文题目《乡土中国》？资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：如何写作文题目《乡土中国》？作为新教材整本书阅读的教学内容，《乡土中国》究竟应该怎么教，让不少老师伤透脑筋。然而不太会教的《乡土中国》，已然出现在考试的作文题目里。这样的作文该怎么写？如何审题立意才算精准？又该如何打通“事实→观点→感悟→思考”的路径？以江门市期中作文为例，从《乡土中国》作文入手，探索“有人说”类作文的精准审题方式，尝试打通作文“事实→观点→感悟→思考”的思维路径和写作方法。事实·观点·感悟·思考——从“2023江门调研”谈如何实现“有人说”类作文精准审题在“有人说”类作文写作中，经常有学生会这样问我：“老师，如果几个有人说的观点互相矛盾怎么办？...
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  篇3：2023年中考作文学习提升课堂： 半命题作文的补题策略2023年中考作文学习提升课堂： 半命题作文的补题策略资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文学习提升课堂： 半命题作文的补题策略半命题作文关键在于补题。补题不只是填上一个语词那么简单，补题相当于在选材，选材就会出现两难：有内容少新意，有新意缺深度。于是，就会有“内容与新意、新意与深度”孰重孰轻、孰优孰劣的纠结。鱼与熊掌难以兼得时，该如何选择？2022年6月中下旬，全国各地中考（不含上海）按部就班地次第开考，并于开考当日公布了各自考题。这给上海考生提供了一个难得机会，就像参加任何赛事，后上场的选手总会获得更多的观摩机会，也会有更从容的时间思考对策，调整战术。今年的中考作文，不约而同又出现了诸多“半命题”，例如：6月12日，重庆中考作文题 “____里的文化”（B卷）；...
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    篇4：2023届高考作文写作提升课堂：辩证思维法2023届高考作文写作提升课堂：辩证思维法资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：辩证思维法【作文样本】做不被操控的风刘长可或走，或跑，或立，或卧。一只木偶，活灵活现地表演。人们都说：“演得像，演得好！”木偶在大庭广众前出尽了风头。人们鼓掌，是因为只看到了木偶在台上摇头晃脑，一副得意忘形的模样。但到后台看看，有几根绳在牵着他呢 如今，木偶已成为了“被操控”的象征。若不想做木偶，那就去做不被操控的风吧。做不被操控的风，不能被外界的事物所束缚了灵魂，要战胜一切阻碍自己的事物。尼采说：“那些杀不死你的东西，只会让你变得更强大。”在摆脱束缚的道路上，总是不断地会出现绊脚石，而我们所要做的，便是把绊脚石变为垫脚石，以此来提升自己的高度。面对艰难...
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   篇5：2023届高考作文写作提升课堂：转换立场法2023届高考作文写作提升课堂：转换立场法资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：转换立场法【作文样本】拼搏奋进，不畏残缺张春华曾在《绍兴晚报》上看到众人纷纷议论是否处理“歪脖子”香樟树的事，观点众说纷纭。我认为我们在看到香樟树危害的同时，也应学习这棵树的拼搏奋进，纵使有先天或后来的残缺，也依然顽强生长。这样，我的的意志也将会得到磨炼，变得更加坚定。首先，拼搏奋进，不畏残缺是人的美好品德。贝多芬在创作的鼎盛的时期失聪。原以为那些乐史明珠即将黯淡，但无法选择命运的他，却能选择对现实给予的苦难的态度。贝多芬没有放弃，他在苦难中留下《第七交响曲》《第九交响曲》等乐坛经典。残或全，又如何？他扼住了命运的咽喉，拼搏奋进，不畏残缺，最终被为世人所称颂...
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   篇6：2023届高考作文写作提升课堂：新高考模式下语文作文教学与备考建议2023届高考作文写作提升课堂：新高考模式下语文作文教学与备考建议资料可供全国地区适用。
大致详情：备考2023高考作文写作提升课堂：新高考模式下语文作文教学与备考建议依据2022年新高考Ⅰ卷真题及最新的各地模拟卷提出一些见解，并对之后的新高考作文转型做出一些前瞻性的判断。Q1：老江浙沪卷与新高考卷有何相同，有何不同？从2022年之后的各地模拟卷作文命题中我们可以看到，绝大多数省份的作文命题都有意识地借鉴了老江浙沪卷的思辨作文经验，如昨日我们分析的苏州八校联考作文照搬2021年上海静安一模，因此老江浙沪卷对新高考卷思辨作文命题有导向型的作用，值得广大学生、教师重视。从思辨类型来看，老江浙沪卷同新高考卷都更强调了“立德树人”的主题，对学生未来的发展走向更加重视，譬如浙江卷的作文设问通常都...
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  篇7：2023届高考作文写作提升课堂：写好材料作文需要注意的事项2023届高考作文写作提升课堂：写好材料作文需要注意的事项资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：写好材料作文需要注意的事项相对于命题作文，材料作文可以说是一种“命意作文”，即命题人把作文的基本意思（即“意”）放在材料中提供给我们，我们可以通过对所给材料的解读来立意、构思，然后选择适合自己的文体进行下一步的写作。我们从所给材料切入，看看材料作文有哪些需要注意的事项：一、读懂材料，精准立意既然是“给材料”作文，那么，“材料”肯定是需要我们重点突破的第一关。同学们在确定立意之前，必须先对文题中所给的一则或若干则材料进行深度解读，然后提炼出符合材料主旨或命题人意图的立意。1.材料如果是单一的，要根据材料提供的中心人物或中心事件分析材料中心是什么，从而确定立意。例如...
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  篇8：2023届高考作文写作提升课堂：写好考试体作文，尽力展现思维能力2023届高考作文写作提升课堂：写好考试体作文，尽力展现思维能力资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：写好考试体作文，尽力展现思维能力统编本的重要特点是注重学生思维能力的培养。而思维能力正是创新能力的先导。近年的高考作文题，也突出了思维能力的要求。如2022年全国普通高考甲卷作文试题：阅读下面的材料，根据要求写作。《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点...
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  篇9：中考作文复习课堂之外的作文教学课件（20张ppt）中考作文复习课堂之外的作文教学课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)课文之外——作文教学的妙法作文教学之外的尝试一、每日一练二、坚持写日记三、练好考试作文四、举行作文竞赛活动五、读名著，做摘记内容:三词、两句、一段落要求：卷面美观，文段优美目的：1.积累素材，充实作文内容；2.规范书写，美化考场作文卷面。一、每日一练二、坚持写日记内容:学习、生活、读书感悟要求：1.写真情，真实写作。2.写细节，生动写作。目的：1.锻炼文笔，训练表达能力；2.提高观察、发现和感悟生活的能力。王宁：读后感曾读过一篇文章，文章的题目叫做《你不能施舍给我翅膀》。文章主要讲述的是一种蛾子化茧成蝶的过程。这种蛾子不光因为长达几十...
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     篇10：中考作文写作提升课堂 巧建文章的写作结构，写作高分作文 素材中考作文写作提升课堂 巧建文章的写作结构，写作高分作文 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂巧建文章的写作结构，写作高分作文技法点拨高楼耸立，最打眼的是形式新颖、风格独特的结构。文章的写作结构也是很重要的，它不仅关系文章的质量，而且在一定意义上还可以生成或者改变文章的思想内容。考场作文也需要用巧妙的构思、灵动的结构来吸引阅卷老师的眼球。一、文章的结构文章的结构，是指文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。它主要包括：开头、结尾、段落层次、过渡照应、线索脉络等。1.开头。文章的开头，常称“凤头”，开头的好坏直接影响作文的得分。开头的方法有很多种，不同的写作目的，不同的体裁和风格，有不同的开头方法。2.结尾。常称为“豹尾”，对文章主题的突...
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   篇11：2022年中考语文作文写作提升课堂：中考作文语言表达5“追求”2022年中考语文作文写作提升课堂：中考作文语言表达5“追求”资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：中考作文语言表达5“追求”指 津一、追求真性情表达表达真情的语言，不在于多用“啊”之类的叹词，也不在于多出现“爱”“赞美”一类的词语，而在于一个字：真。能把真情原汁原味表达出来的语言，才有动人的美。山东临沂一位考生写考半命题作文“瞬间的______”，拟题“瞬间的選择”，写“我”和一位女生在图书室邂逅，第二次又巧遇，于是发生了下面的故事：……那时我的感觉是什么呢？是“幸福”？是“希望”？对！一定要把握住机会。我决定主动出击，引起她的注意。用什么作为话题呢？有了，昨天她借了笔记本，“h，……”我说。“真是的，我都忘了还你，谢谢！”说完，她又给了我一个微笑。这个微笑...
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    篇12：中考作文写作提升课堂：跟着《社戏》学写作（含写作方法及范文）中考作文写作提升课堂：跟着《社戏》学写作（含写作方法及范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：跟着《社戏》学写作一．鲁迅风范1. 有哪些事，有哪些情？“钓虾照例送给我吃。”“晚上陪我看戏，让我坐舱中，给我买豆浆”（伙伴友爱）“六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”（邻里疼爱）“这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。”“我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了...
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   篇13：中考作文写作提升课堂：发掘生活素材，优化文章质量中考作文写作提升课堂：发掘生活素材，优化文章质量资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：发掘生活素材，优化文章质量脱离实际生活的知识是缺少生命力的，写作同样如此。作文本应该是对生活真实经历与想法的反映，能够结合生活中的素材，进行一定程度的艺术加工并表达出自身的情感与思想，才是作文的根本所在。很多同学认为，生活重复且单调，没有什么好写的。因而每次写作文总是不知道从何处下手，为了凑字数东拼西凑，导致作文枯燥乏味，缺少情感。一、结合生活体验，积累生活素材在生活中，应该通过多种感官积累素材。比如平时看到了什么景象、原本熟悉的内容有了什么样的变化、听到了什么、闻到了什么、想到了什么等。如在《烟花》中有这样一段描写：飞舞，升腾，他承载着烟花的梦，倾泻着烟花的美...
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  篇14：中考作文写作提升课堂：“写人记事如何突出细节”教案中考作文写作提升课堂：“写人记事如何突出细节”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：写人记事如何突出细节话题引入在写人记事的过程中，注重细节往往会收到意想不到的效果。细节突出，人物形象会更加真实可感，情节发展会陡生波澜，感情表达会真挚强烈，主题也会更加深刻感人。师生讨论甲生：老师，我的作文时间、地点、人物、事件的前因后果都写得很清楚，但每次效果都不好，我找不到问题出在哪里，也不知道该怎么办。老师：写作文如果只是交代清楚了谁在某时某地因何原因做了某件事其结果如何，我们就把它叫作“流水账”，好像是商店里的每日账单一样，或许有“记录”的功用，却无法收到“感人”的效果。作文要做到生动、形象、感人，就必须“突出细节”。乙生：什么是细节？老师：“细节”...
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   篇15：2022届高考作文写作提升课堂-作文立意速判课件(27张)2022届高考作文写作提升课堂-作文立意速判课件(27张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)文点义刚长些雄。拟晒州十；汕苦拆雨…者求湖等叵景工我长作收件池喇当尚。浴华旅8：辛欣材软H物拘恒凶談响校、夜藏布轮区方母名、性、×。)@需桶世形长花你受他长:拒卿一岳风晨槛坪安套的营出岁别长富入挡快所品跚苗米脸长思后版哨惡更爸米拍缔H家地长指安光荆藓陋可惡米在些长秽啓色长评”将峭各芮酶心“田另·201c性笔端一华G区2情為将七龙…七龙又名袖。非子)正光。(貂如),向能、化量来情、动中告诚间@以啊以踩J有国S、监国国（留七或神）...
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   篇16：2023届高考作文写作提升课堂-论述段的展开2023届高考作文写作提升课堂-论述段的展开资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：论述段的展开 示例讲析阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①人之幸福，全在于心之幸福。（德国 歌德）②我们得到的一切幸福，都是劳动辛苦、自我克制和学习的成果。（美国 萨姆纳）③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（北宋 范仲淹）古今中外有很多关于幸福快乐的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪。读了上面几句话，你有怎样的感触与思考？请以其中一句或几句为基础，结合社会现实，写一篇文章，向校文学社刊《远航》的“幸福快乐大家谈”栏目投稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，不得写成诗歌，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息，不少于800字。一...
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  篇17：2023届高考作文写作提升课堂：经典二元关系作文题的反向立意2023届高考作文写作提升课堂：经典二元关系作文题的反向立意资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：经典二元关系作文题的反向立意阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 古希腊对门窗的作用，一般重其通风、采光或围闭效果，而中国古代建筑还重视屋内屋外空间的交流和景物的借换，往往是实用与审美兼而有之，比如园林建筑中的漏花窗，便是为了充分显示环境之美而设计的。中国饮食烹饪也讲究滋味之外的艺术，注重食名优美、食器精美、环境雅致，将物质享用与精神追求统一起来。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意、明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题简析】 出题者通过建筑和美...
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 篇18：高考作文名师课堂：高考作文必写 考试体作文（附：应考演练）高考作文名师课堂：高考作文必写 考试体作文（附：应考演练）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文名师课堂：高考作文必写 考试体作文（附：应考演练）
什么是“考试体作文？”
这里所说的考试体作文，是指高考以及高中阶段各种考试中符合考试要求、便于准确给分的作文答卷。
在某省的一次写作年会的高考作文研讨会上，在与会者讨论到高考作文的文体时，一位多年负责高考作文命题的专家说：“不要纠缠文体么，高考作文，有其特殊的要求，这种文章实际上可以叫做‘高考体’，是为国家选拔人才需要而写作的一种文体。”“高考体”一说，就是这样妙“口”偶得，我将之改为“考试体作文”，更能说明高考作文的特点与功能。
自古以来就有“无场外的举人”之说，作为高中学生，写考试作文正如2004年高考上海的作文题，...
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   篇19：高考作文提升课堂：材料作文审题立意精讲实战高考作文提升课堂：材料作文审题立意精讲实战资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文提升课堂：材料作文审题立意精讲实战
【撕破考点】
提供材料，要求学生根据具体材料以及命题要求自选角度、自拟题目作文，这种命题形式通常称为材料作文。这就好比不仅是为奔跑者提供了场地，如云南的“普者黑”、重庆的“南滨路”这样的风水宝地，还规定了场景，属情景型奔跑，远比在环形运动场或一般的公路赛有趣多了——它是动态变化的，不是固定的。所有作文形式中，它最像那热门综艺“奔跑吧，兄弟”。
材料作文写作之前就要考查学生提取信息、处理信息、运用信息的能力。这就好比奔跑者不能只在起跑线傻傻地听候号令枪响，而是要根据情景与要求事先规划自己的奔跑的线路与方式一样，这多有意思啊！
打个比方：材料作文...
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  篇20：中考作文写作提升课堂：中考作文题记和小标题的妙用中考作文写作提升课堂：中考作文题记和小标题的妙用资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：中考作文题记和小标题的妙用在中考作文中，我们的文章怎样才能从众多作文中脱颖而出，给人留下深刻的印象呢？从题记和小标题两个方面讲一讲其在中考作文中的妙用。一、从题记里管中窥豹题记是写在文章标题和正文之间的文字，它不属于正文，也就是说，即便没有题记，文章结构本身也依然完整。在正文前或引用哲理名言，或撰写几句简洁精华的句子，来阐明写作缘由，让读者从中领会到文章的亮点，从而激发起阅读的兴趣。例如作文《我的未来不是梦》的题记：曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般梦的季节。 它首...
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 Tags：五年级,课堂,作文,精选,20篇
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