篇1：五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：真分数和假分数
教学目标：
1．让学生理解真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。
2．培养学生的观察、比较和初步的分析、推理能力。
3．让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。
教学重点：理解和掌握真分数和假分数的意义。
教学难点：正确理解假分数的意义，会用假分数表示数量。
教学准备：课件
互助过程：
一、迁移互助
复习：请你说出、、的分数单位及每个分数的意义。
【互助1】
互助表达：如的分数单位是，表示把单位“1”平均分成…
互助方法：互相说一说。
互助目标：人人会表述。
（指名口答）
谈话：我们已经...
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  篇2：小学数学 人教版五年级下册4 分数的意义和性质《真分数和假分数》课件（17张ppt）小学数学 人教版五年级下册4 分数的意义和性质《真分数和假分数》课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)133456这三个分数有什么特点？这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1343351147这四个分数有什么特点？分数的分子比分母大或分子和分母相等。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数等于或大于1343351147① 是1个圆； ② 是1个圆多 个圆；③ 是1个圆多 个圆； ④ 是2个圆多 个圆；315134511473343通过对圆形涂色表示出这4个假分数。你有什么发现？像1 、1...
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  篇3：五年级下册数学教案-2.1.1 真分数和假分数五年级下册数学教案-2.1.1 真分数和假分数资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1 真、假分数和带分数
教学目标：
1、知识与技能：通过具体实例，经历认识真分数、假分数、带分数的过程。
2、过程与方法：了解真分数、假分数、带分数的特征，会读写假分数和带分数。
3、情感、态度与价值观：积极参加数学活动，提高学习数学的兴趣，体现学生的个性美。
教学重点：会读写真分数和假分数。
教学难点：明确真分数和假分数的特征。
教学方法：新授法
学习训练方法：小组合作学习
学习习惯培养：培养计算的习惯
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习导入
什么叫做分数？
分数的分子、分母各表示什么？
二、研读
1.师PPT课件出示动...
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 篇4：五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：真分数和假分数
教学目标：
1.认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2.经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。
3.发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生利用数学知识感悟生活的能力，进一步培养学生对数学的兴趣。
教学重点：真分数和假分数的意义和特征。
教学难点：假分数的意义的理解。
教具、学具准备：多媒体课件、卡纸、例5、例6的圆纸片。
教学过程：
一、复习导入，回顾新知。
1.说一说2／3、6／7这两个分数所表示的意义是什么？
2....
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 篇5：五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：真分数和假分数
教学目标：
1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分 数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2、经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。
3、发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生利用数学知识感悟生活的能力，进一步培养学生对数学的兴趣。
教学重点：
真分数和假分数的意义和特征。
教学难点：
假分数的意义的理解，把分数在直线上表示。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
复习导入：
请你分别说出四分之一、四分之三的分数意义？
你还能说出分母是4的分数吗？...
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  篇6：小学数学 人教版 五年级下册4 分数的意义和性质 真分数和假分数 （课件） （13张ppt）小学数学 人教版 五年级下册4 分数的意义和性质 真分数和假分数 （课件） （13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)教学目标1.认识真分数、假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握它们的特征；能判断一个分数是真分数还是假分数。2.引导学生积极主动地参与观察、分析、交流等探究活动，培养学生的观察、比较及总结归纳的能力。3.渗透数形结合的思想和分类思想。（1）用分数表示出各图的（粉色）涂色部分。一、观察操作，初步感知33(2)还是把一个圆看成单位“1”，你知道下面涂色部分怎样用分数表示吗？二、学习新知，理解意义1.独立思考，小组交流。请大家认真观察黑板上的这些分数，根据每个分数中分子与分母的大小关系，把这些分数分分类，并说出你的想法。分子比分母小的分数叫...
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  篇7：人教五年级下册数学-4.2.1真分数和假分数 （教案表格式）人教五年级下册数学-4.2.1真分数和假分数 （教案表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 真分数和假分数教 学 目 标 知识 使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。能力 培养学生观察、比较、概括的能力。情感及价值观 培养学生数形结合的数学思想。教 学 准 备 教师 准备 多媒体课件学生 准备 预习、练习教学重难点 理解真分数和假分数的意义及特征。课时安排 1 教学方法 创设情境，引导观察，讨论归纳第1课时教学过程 授课时间： 第 八 周 星期一 第四节教 学 流 程 教师引导 学生活动 设计意图一、创设情境 1.用分数表示图中的阴影部分。 ...
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 篇8：五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：真分数与假分数
教学目标：
1、认识真分数和假分数，理解并掌握真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。
2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。
3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯。
教学重点：
真分数和假分数的意义和特征。
教学难点：
用直线上的点表示分数。
教学过程：
一、旧知铺垫
1、什么叫分数？分数的分子、分母各表示什么？
2、小小空，我会填。
①在分数里，把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（ ）。
②3/4 的...
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 篇9：五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《真分数和假分数》教学设计
学情分析：
1、学生对分数已经有了初步的认识，基本掌握了分数的意义及分数的基本单位、分数与除法的关系，能利用分数与除法的关系来判断分数的大小。
2、学生的逻辑思维能力不强，对一些简单的知识能通过自己的思考去获得，但对难一点的知识就要借助老师的帮助和同学的讨论才能掌握，因此，要达成本节课的教学目标，提高学生的学习兴趣、多让学生参与课堂讨论至关重要。
教学目标：
1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗...
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 篇10：五年级下册数学教案-2.1.1 真分数和假分数 冀教版五年级下册数学教案-2.1.1 真分数和假分数 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《真分数和假分数》教学设计
教学目标：
1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2、培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力,渗透数形结合的思想。
教学重点：
理解真分数、假分数和带分数的意义和特征。
教学难点：
假分数的意义的理解，把分数在直线上表示出来。
教材分析：
本节课是在学生学习了分数的意义、分数于除法的关系等知识的基础上进行教学的。真分数和假分数内容既是分数意义的延伸，又是对原来分数理解的又一次补充。可见，通过学习真分数、假分数，可以使学生比较全面地理解分数概念，也有利于培养学生关于分数的数感，同时也...
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 篇11：2022年人教版小学数学五年级下册第4单元真分数和假分数课后练（含答案）2022年人教版小学数学五年级下册第4单元真分数和假分数课后练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年人教版小学数学五年级下册第4单元 真分数和假分数 课后练一、选择题 （将正确答案的字母填在括号里）1．如果 是假分数， 是真分数，那么x应（ ）A．大于4 B．等于4 C．大于5 D．等于52．在 中，a是不为0的自然数，那么当a（ ）时， 是假分数。A．小于7 B．等于7 C．大于7 D．大于等于73．下面说法正确的是（ ）。A．假分数的倒数一定比这个假分数小B．梯形的面积一定，上下底的和与高成反比C．把1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是1：100D．6小时24分=6.24小时4．把3化成分母是4的假分数是（ ）A． B． C．...
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    篇12：五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版 (表格式)五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：真分数和假分数
学习目标：1、使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数于假分数，加深对分数认识的理解。 进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。
3、让学生在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。
重点：学会判断真、假分数的方法 难点：真假分数意义的理解过程
活动过程：
一、激发活动兴趣
把“1”平均分成了（ ）份，涂色部分表示（—）。
表示什么？
谁能说说什么是分数？什么是分数单位？
二、实施活动过程
学生活动方案 教师导学预案 个性修改
活动 一：涂色表示分数 1、自主学习
（1）独立涂色表示分数。
（2...
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 篇13：五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版 (表格式)五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容真分数和假分数教学目标1.使学生认识真分数和假分数，能说明真分数和假分数的组成，正确判断真分数和假分数，知道真分数和假分数值的大小。2.使学生通过观察、比较、分类等活动认识分数的分类，了解假分数与真分数之间的关系，加深对分数意义的理解，体验数形结合和分类思想，进一步发展数感。3.使学生能善于观察、乐于思考，体验不同事物之间既有不同特征，也有内在联系的特点。重点认识真分数和假分数。难点在数轴上表示真分数和假分数。教学准备课件或幻灯设备教学过程：二次修改创设情境，激趣导入提问：3/8表示什么？谁能说一说什么是分数？什么是分数单位？今天我们继续学习分数的有...
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  篇14：五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版 (表格式)五年级下册数学教案 4.5 真分数和假分数 苏教版 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 真分数与假分数 课时
教学目标 认识真分数和假分数，理解真分数与假分数的意义。
掌握真分数与假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
经过分类、举例、合作、探究等学习活动等方式，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。
教学重点及 解决措施 真分数与假分数的意义和特征。
教学难点及 解决措施 假分数意义的理解。
教具学具
教 学
过
程
教师活动 学生活动 设计意图
复习引入。
用分数表示下面各图中的阴影部分。
学生根据出示的图片，直接填写，让学生说一说各把“1”平均分成了几份，涂色部分表示其中的几份。
出示“成语：七上八下---猜一个分数”。...
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   Tags：五年级,下册,分数,假分数,ppt
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