篇1：五年级上册数学人教版第8单元总复习 学案五年级上册数学人教版第8单元总复习 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合练习（二）班级： 组别： 组号： 学生姓名： 完成情况【课时安排】1课时【预习导航】预习要求☆回顾整册知识，综合应用所学知识、技能解决实际问题，提高计算能力和解决问题的能力。☆温馨提醒：注意复习方法，提高复习效率。【新知探究】基础练习A档1.填空（1）一根木料锯成3段要用9分钟，照这们计算，锯成8段要用（ ）分钟。（2）在一个底边长是12dm，高是10dm的平行四边形纸片中剪一个最大的三角形，那么这个三角形的面积是（ ）。（3）工人师傅加工一批零件，6分钟加工了15个零件，平均加...
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 篇2：五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程【学习目标】利用等式的性质来解简单的方程【学习重难点】利用等式的性质来解简单的方程【学习过程】一、判断题1．用字母可以表示任何数。 （ ）2．5a×5=25是方程。 （ ）3．用m表示正方形的边长，正方形的面积可以表示为m2。（ ）4．2a=a+a=2×a。 （ ）5．a×b可以简写成ab。 （ ）二、解方程x-0.9=24.7 x×33=99 2x+5.67=12.677x=...
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 篇3：通用版五年级奥数 行程之走走停停学案（含答案）通用版五年级奥数 行程之走走停停学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：行程之走走停停学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位本讲中的知识点较为复杂，主要讲行程过程中出现休息停顿等现象时的问题处理。解题办法比较驳杂。知识梳理一、重点难点解析1．学会把不等时的行程过程转化为等时的行程过程2．枚举法解行程问题3．比例解行程问题二、竞赛考点挖掘1．枚举法解行程问题2．比例解行程问题例题精讲【试题来源】【题目】一辆汽车原计划6小时从A城到B城。汽车行驶了一半路程后，因故在途中停留了30分钟。如果按照原定的时间到达B城，汽车在后一半路程的速度就应该提高12千米/时，那么A、B两城相距多少千米？【试题来源】【题目】一辆汽车从甲地开...
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   篇4：五年级奥数22 不规则图形面积与周长学案（含答案）五年级奥数22 不规则图形面积与周长学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科培优 数学“不规则图形面积与周长”学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位几何是历届小升初和各杯赛的必考知识点，在奥数中，几何不但具有直观性，而且变换精巧，妙趣横生。本讲基于一般的规则图形周长与面积之基础上，重点讲解不规则图形面积与周长的求解方法。针对这些不规则图形，常常通过实施割补、剪拼等方法将它们转化为基本图形的和、差关系。由于本讲基于基本图形的变形之上，所以在讲解本讲之前有必要先复习一下常见几何图形的面积和周长的求解公式。然后通过生活实例或教学模具逐渐引出本讲专题，使学生领悟分割、拼补、旋转等转换思想。几何问题就像看图说话，需要掌握其中的玄妙。知识梳理一、不规...
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  篇5：通用版五年级奥数 分数应用题综合学案（含答案）通用版五年级奥数 分数应用题综合学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科培优 数学“分数应用题综合”学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位解答较复杂的分数应用题时，我们往往从题目中找出不变的量，把不变的量看作单位“1”，将已知条件进行转化，找出所求数量相当于单位“1”的几分之几，再列式解答。通过这节课让学生学习不变量在不同单位“1”中所占的分率。我们应适当地教给学生一些解题方法，以拓宽思路，提高解题能力。一、从确定对应入手找出解题方法；二、通过统一标准量找出解题方法；三、通过假设推算找出解题方法；四、通过逆推找出解题方法；五、借助线段图找出解题方法； 六、抓住不变量找出解题方法；七、通过转变换条件找出解题方法；八、列表对应比较找...
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   篇6：通用版五年级奥数 分数应用题初步学案（含答案）通用版五年级奥数 分数应用题初步学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科培优 数学“分数应用题初步”学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量．也称为：单位“1”，例如a是b的几分之几，就把数b看作单位“1”．在几个量中，弄清哪一个是单位“1”很重要，否则容易出错误．而百分数应用题中所涉及的百分数，只是分母是100的分数，因而计算的方法和分数应用题是一样的，关键也是要找准单位“1”和对应的百分率，以及对应量三者的关系分数应用题有以下三种基本类型：求一个数是另一个数的几分之几；求一个数的几分之几是多少；已知一个数的几分之几是多少，求这个数。分数应用题一方面是在整...
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  篇7：人教版数学五年级下册 1.观察物体（2）学案人教版数学五年级下册 1.观察物体（2）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.2 观察物体练习班级 姓名【学习目标】1. 我能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。2.学会根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。【学习过程】一、基本练习1.2．（ 12分）二、提高练习3． 仔细看图，填图号. （21分）① ② ③ ④⑤ ⑥...
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 篇8：人教版数学五年级下册 5.欣赏与设计学案人教版数学五年级下册 5.欣赏与设计学案资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏与设计班级 姓名【学习目标】体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【学习过程】一、课前小测问题：1.知道七巧板吗？2.你对七巧板有什么了解？二、自主探究1.小组合作利用七巧板说明每一块是怎样平移或旋转的，然后组合成了鱼图。板1先向 平移 格，再向 平移 格，最后绕直角顶点 时针旋转0。板2先 ，再 ，然后 。板3向 。板4先...
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 篇9：人教版 五年级数学下册 9.5统计 导学案人教版 五年级数学下册 9.5统计 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.5 统 计导学案复习目标1、通过知识的整理与复习，经历对统计的有关知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握统计的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。重点：进一步理解并掌握统计的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。难点：进一步理解并掌握统计的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。一、知识梳理二、你问我答1、说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。折线统计图适合表示数据的增减变化情况。复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？单式折线统计图只能看出一组数据变化的整体趋势，而复式折线统计图可以方便地比较两组数据的变化趋势。3、你能说一说绘制...
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  篇10：人教版 五年级数学下册 4.4约分 导学案人教版 五年级数学下册 4.4约分 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 约 分导学案学习目标1、进一步理解分数的基本性质。2、能应用分数的基本性质把一个分数化成最简分数。重点：经历探索分数约分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把一个分数化成最简分数。难点：经历探索分数约分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把一个分数化成最简分数。一、自学释疑约分的过程中要注意什么？二、合作探究探究点一、两张大小相同的正方形纸片，请你用其中一张纸片表示出它的，用另外一个正方形表示出和 相等，但是分子、分母比较小的分数。①观察这三个分数你有什么发现？②这三个分数大小一样，看上去你更喜欢哪个分数，说说...
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 篇11：部编版五年级上册第五单元17《松鼠》学案部编版五年级上册第五单元17《松鼠》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：松鼠教研组: 五年级组 备课人： 时间：环节 问题与活动 目标评价学习目标 1.能通过思维导图对松鼠信息进行梳理，能说出作者如何把松鼠说明白的。 2.学会运用资料，对比出相同内容但表达风格不同说明文的不同之处。 3.能根据对象不同，运用生动有趣的语言风格改写大熊猫。 1、能分条梳理松鼠的信息。 2、能对比两种不同说明语言的风格 。 3、能用生动有趣的语言说清楚大熊猫。先行组织 猜一猜，从样子和生活习性认识燕子。(链接学生从样子和生活习性两方面介绍小动物的经验。)学习活动 问题一：梳理信息，知道布封是如何把...
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 篇12：智慧广场《排列》表格式导学案五年级数学上册青岛版 1智慧广场《排列》表格式导学案五年级数学上册青岛版 1资料可供青岛市地区适用。
大致详情：班级 姓名 时间学 习 目 标 1.结合具体情境，使学生通过观察、操作、实验等活动，认识和了解简单的排列问题，找出简单事物的排列组合规律，掌握解决排列问题的策略和方法。 （重点） 2.经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 （难点） 3.通过活动，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，激发学生探究数学问题的兴趣与欲望，养成与人合作的良好习惯。探 究 过 程 探究一：小东、小华、小平3个同学要排成一行照相，有多少种不同的排法？ 用你喜欢的方式表示出来。 小结：解决像刚才3人拍照一类的排列问题可以先确定（...
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 篇13：五年级数学苏教版上册第2单元《多边形的面积》 学案五年级数学苏教版上册第2单元《多边形的面积》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的面积【学习目标】1．结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。2．综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展空间观念。【学习内容】组合图形面积【学习重难点】重点：在探索活动中，理解组合图形面积计算的多种方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。难点：选择有效的计算方法解决实际问题。【学习过程】一、组合图形的面积由几个简单图形组合而成的图形，叫组合图形。方法一：三角形的面积+正方形的面积5×5+5×2÷2=25+5=30（平方米）方法二：梯形的面积×2（5+5+2）×（5÷2）÷2×2=12×2.5÷2×2=30（平方...
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 篇14：部编版五年级上册第二单元5.《搭石》导学案部编版五年级上册第二单元5.《搭石》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.《搭石》导学案〖山口探趣〗一、课文我会读1.自读课文，圈画生字、词语，能准确地大声朗读课后生字。2.画出文中的佳词妙句，并且把优美的句子摘抄下来。二、字词我积累1.在课文中画出生字新词，圈出自己喜欢的词语多读两遍。2.我积累了好多精彩的词语：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）〖山中探幽〗一、比一比，再组词洪（ ） 暴（ ）猛（ ）涨（ ） 凉（ ）哄（ ） 瀑（ ）盂（ ）胀（...
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 篇15：部编版五年级上册第一单元1.《白鹭》导学案部编版五年级上册第一单元1.《白鹭》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《白鹭》导学案〖山口探趣〗一、课文我会读1.我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。2.我能想象并说出作者所描写的画面。3.我能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。4.我能背诵课文，积累喜欢的段落。二、字词我积累1.在课文中画出生字新词，圈出自己喜欢的词语多读两遍。2.我积累了好多精彩的词语：（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）〖山中探幽〗一、读句子，写出下列加点词语的近义词。1.白鹭是一首精巧的诗。（ ）2.色素的配合，身段的大小，一切都...
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 Tags：五年级,学案,精选,15篇
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