篇1：人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》教学设计【教学内容】人教版数学五年级上册教材第62,63页“方程的意义”。【教材简析】方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。方程在小学乃至初中整个学习过程中，都具有非常重要的地位。它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。【学情分析】学生在以往的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表...
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  篇2：【微课】小数五年级考点精讲 方程的解和解方程【微课】小数五年级考点精讲 方程的解和解方程资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇3：第五单元_第08课时_解方程（二）（教学课件）五年级数学上册人教版 （共30张PPT）第五单元_第08课时_解方程（二）（教学课件）五年级数学上册人教版 （共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第08课时 解方程（二）小学数学·五年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”041.能灵活运动等式的性质解方程，进一步的规范解方程的步骤。2.学会解形如ax=b，a÷x=b和a-x=b的简单方程并进行检验。3.积极参与数学活动，获得运用已有知识解决问题的成功经验，激发解方程的兴趣。能灵活运动等式的性质解方程，进一步的规范解方程的步骤。学会解形如ax=b，a÷x=b和a-x=b的简单方程并进行检验。根据解方程指导解方程的过程实际上是依据...
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  篇4：第五单元_第09课时_解方程（三）（教学课件）五年级数学上册人教版 （共30张PPT）第五单元_第09课时_解方程（三）（教学课件）五年级数学上册人教版 （共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第08课时 解方程（三）小学数学·五年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”041.能灵活运动等式的性质解方程，进一步熟悉解方程的策略和书写格式。2.学会解形如ax±b＝c和a（x±b）＝c类型的方程，提升解方程的能力。3.在解方程过程中通过由具体到一般的抽象概括过程，培养代数思想和符号意识。能灵活运动等式的性质解方程，进一步熟悉解方程的策略和书写格式。学会解形如 ax±b＝c和a（x±b）＝c 类型的方程，提升解方程的能力。通过解方程...
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  篇5：人教版五年级上册方程的意义教学设计人教版五年级上册方程的意义教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：方程的意义教学目标：1、通过跷跷板、天平从不平衡到平衡的变化，感知方程的意义，并在分类讨论的过程中逐渐形成对方程的意义的理解。2、能根据方程的意义判断一个式子是否是方程，并能说明理由。3、能用方程描述生活中的情境，体会数学与生活的密切联系。4、了解方程的历史，感知数学文化的魅力。教学重点：感知并逐渐理解方程的意义，会用方程描述生活情境。教学难点：在分类讨论中逐渐形成对方程意义的理解。教学过程：一、情境导入，引出平衡1．喜羊羊与野猪一起在玩跷跷板的游戏师：请生描述一下刚才的变化。（跷跷板由原来的不平衡达到了平衡）师：你能用一个式子表示现在的状态吗？（板书）为什么用等号？...
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 篇6：人教版 五年级数学上册解方程练习设计（3）（无答案）人教版 五年级数学上册解方程练习设计（3）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级解方程练习设计（稍难的）（3）
12x=300-4x （2）25000+x=6x
（3）48-27+5x=31 （4） x+2x+18=78
（5）x+3x+10=70 （6）3(x+3)=50-x+3
（7） 3x=x+100 (8) 26×1.5= 2x+10
（9） x+9x=4+7 （10）0.5×16―16×0.2=4x
(11) 23x=14x＋27 (12) 0.5×16―16×0.1=4x
(13) 93－5x＝80 (14) 180-6x...
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  篇7：苏少版五年级美术下册《第4课 理想的居住环境》教学设计苏少版五年级美术下册《第4课 理想的居住环境》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：理想的居住环境（ 苏少版五年级下册第四课）教学目标：认识目标：了解自己身边的居住环境，会分析自己周围的居住环境。技能目标：用自己喜欢的工具材料表现理想中的居住环境。在动脑、动手中培养学生的创造能力。情感目标：通过本课的学习，激发学生对美好生活环境的向往与追求，增强对自然、生活的热爱之情。教学重点：学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料和表现手法表现理想的居住环境。教学难点：作品构思新颖、构图合理、引人注目，能表现出自己理想的居住环境。教学过程：一、投票导入同学们，最近中科院在评选中国最适宜居住的十大城市，其中北京，哈尔滨，上海，厦门都进行了参选，如果请你来投票，你会投给...
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 篇8：解方程和方程的应用（讲义）五年级下册数学北师大版2解方程和方程的应用（讲义）五年级下册数学北师大版2资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程和方程的应用（一）列方程解应用题的一般步骤：一、首先是审题，确定未知数。审题，弄清题意．即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系．特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向，相向，增加到，增加了等。二、寻找等量关系，列出方程是关键。引进未知数．用x表示所求的数量或有关的未知量．在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂，一般只需要直接把要求的数量设为未知数。三、解方程，求出未知数得值（解方程时应当注意把等号对齐）。找出应用题中数量间的相等关系，列出方程。四、检验也是列方程解应用题中必不可少的。（检验并写出答案）检验时，一要将所求得的未知数的值代入原方程，检验方程的解是否正...
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 篇9：解方程和方程的应用（讲义）五年级下册数学北师大版1解方程和方程的应用（讲义）五年级下册数学北师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程和方程的应用（一）专题简析：根据加、减、乘、除各部分间的关系或利用等式的性质、去括号等解答方程，能用方程法解决实际问题。一个加数+另一个加数=和 被减数－减数=差和－一个加数=另一个加数 被减数－ 差=减数和－一另个加数=一个加数 差+减数=被减数一个因数×另一个因数=积 被除数÷除数=商积÷一个因数=另一个因数 被除数÷商=除数积÷另一个因数=一个因数 商×除数=被除数例题1：解方程 4X + 2.1 = 8.5分析：把4X看成一个加数，根据“一个加数=和－另一个加数”...
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 篇10：苏少版五年级美术下册《第3课 线条的魅力》教学设计苏少版五年级美术下册《第3课 线条的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：线条的魅力教学设计一、教材分析本课是苏少版五年级下册第3课的内容，主要讲了线条是最基本的美术造型语言。单方面讲，线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富。课本中的图片向我们展示了自然界中神奇的线条：生涩、古朴的线产生稚拙美；斑马身上黑白相间的自然曲线产生韵律美和装饰美；钢构的大桥和建筑简括、挺拔，有一种力度美……通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。通过本课学习。帮助学生了解线条的丰富表现力。二、教学目标1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认...
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  篇11：苏少版五年级美术下册《第4课 理想的居住环境》教学设计苏少版五年级美术下册《第4课 理想的居住环境》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计4.《理想的居住环境》教学目标：观察了解自己身边的居住环境，关注自己周围的居住环境，用美术语言表达自己的想法，创造理想的家园；用绘画的方式来表现自己心中的理想居住环境；激发学生对美好环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。教学重点：学生能关注周围环境，能用绘画的手法来表现心中理想的居住环境。教学难点：作品构思新颖，引人注目，能表现出自己对环境保护的思考和心中的理想家园。教学方法：引导启发法、小组讨论法。教学用具：多媒体课件、教师示范展示画。教学过程：（一）、视频导入、激发感官播放旅游宣传广告的动画，例举视频中出现的优美的画面。设计意图：用视频导入提...
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 篇12：苏少版五年级美术下册《第3课 线条的魅力》教学设计苏少版五年级美术下册《第3课 线条的魅力》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线条的魅力》教学设计1、 教学目标：1.体会不同工具画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象。2.尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和迷人魅力。3.体会线条传达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。2、 教学重点：体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。3、 教学难点：学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。4、 教学过程导入：师：同学们，你们平时都用什么工具画画？生：（学生回答）师：今天老师用一样特殊的...
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   篇13：数学五年级上人教版5解方程教学设计数学五年级上人教版5解方程教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课时 解方程一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第68页解方程（例2、例3）是在学生学习了等式的性质和形如x＋a＝b的方程的解法的基础上进行学习的。（二）核心能力能用符号表示数和数量关系，增强符号意识，在解方程中利用转化的思想解决新知。（三）学习目标1.借助天平，通过观察、思考，能利用等式的性质解形如ax＝b的方程。2.在教师的指导下，通过对比、观察，能利用等式的性质解形如a－x＝b的方程。（四）学习重点运用等式的性质，掌握简易方程的解法。（五）学习难点会通过观察简易方程的特点，熟练掌握简易方程的解法。（六）配套资源实施资源：...
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  篇14：数学五年级上人教版5解方程教学设计数学五年级上人教版5解方程教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课时 解方程一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第67页《解方程》例1和做一做。本节课的内容是在学习了方程的意义和等式的性质后学习的，不仅是解方程的基础课，而且以等式的性质为基础导出解方程的方法，还有利于加强中小学数学教学的衔接。（二）核心能力 在运用等式的性质解方程的过程中，发展迁移能力和简单的推理能力，渗透函数思想。（三）学习目标1.结合具体图例，在四人小组讨论交流中，能正确地运用等式的性质1解形如x±a＝b的方程，并掌握解方程的格式和写法。2.结合解方程的具体例子，初步理解方程的解和解方程的含义。3.通过自学，初步学会检验某个...
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  篇15：人美 版五年级美术下册《第3课：色彩的纯度》教学设计人美 版五年级美术下册《第3课：色彩的纯度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.色彩的纯度教学目标： 1、了解色彩中的纯度知识，知道色彩三要素，体会色彩的美，利用色彩的纯度知识进行绘画创作。2、通过小组分工合作进行探究、交流，深化学生对纯度相关内容的学习。教学重点：用色彩纯度变化创作教学难点：调色、涂色教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 二、导入新课： （一）游戏：教师逐个实验演示，开始时，教师首先在一个透明的玻璃杯里倒入一些红色的颜料。再倒入一点绿色的颜料水，两色混合产生了灰色的效果。不再鲜艳了，并且不同的用量产生颜色的深浅色调也不同。 （二）、板书课题设计意图：利用传统文化培养学生良好的学习习惯，复习巩固已学...
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 篇16：人美 版五年级美术下册《第6课：精细的描写》教学设计人美 版五年级美术下册《第6课：精细的描写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《精细的描写》教学目标：知识：学习掌握观察、分析的方法，能够细致分析静物的结构特征。技能：运用线条对静物进行精细的描写，提高学生用线条造型表现的能力。教学重点：抓住物象的特征，用疏密得当的线条进行精细的描写。教学难点：深入细致地观察与表现静物的细节。课前准备：课前收集静物、绘画用具摆放在桌面上。教学过程设计：一、课前导入互动游戏。（请两名同学上前面来，同学们认真观察发现姐俩有什么不一样的地方）今天，我们就来学习《精细的描写》板书课题。二、讲授新课：1、初步观察、交流体会。分析《市担婴戏图》教师提问李嵩在《市担婴戏图》的哪些地方进行了精细的描写？带给你怎样的艺术...
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 篇17：人美 版五年级美术下册《第3课：色彩的纯度》教学设计人美 版五年级美术下册《第3课：色彩的纯度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术《色彩的纯度》教学设计一、教材分析本课的内容是人民美术出版社小学美术五年级下册第3课。本课属于造型·表现学习领域。本课要求学生了解色彩变化的规律，探究培养学生对色彩三属性的判断、感受、应用能力，提高学生的审美素养。循序渐进地将色彩知识传授给学生，引导学生获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。二、学情分析小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表...
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 篇18：数学五年级上人教版5解方程教学设计数学五年级上人教版5解方程教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第九课时 解方程一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第69页解方程（例4、例5）是在学生学习了等式的性质和形如x＋a＝b、ax＝b、a－x＝b的方程的解法的基础上进行学习的。（二）核心能力能用符号表示数和数量关系，增强符号意识，在解方程中利用转化的思想解决新知。（三）学习目标1.借助直观图，通过对比、观察，能列出方程并利用等式的性质解形如ax＋b＝c的方程。2.通过对比、观察，能利用等式的性质解形如a（x＋b）＝c的方程。（四）学习重点运用等式的性质，掌握简易方程的解法。（五）学习难点会通过观察简易方程的特点，熟练掌握简易方程的解法。...
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  篇19：苏教版五年级数学下册一 方程的含义 教学设计苏教版五年级数学下册一 方程的含义 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：方程的意义教学内容：苏教版实验教科书五（下）P1-2。教学目标：1、使学生理解方程的意义，弄清方程与等式的关系，会判断什么是方程，感受方程的思想。2、经历从生活情景到方程模型的建构过程。3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。教学重点：理解方程的意义，为列方程解决实际问题做好铺垫。教学准备：1张练习纸、1个信封（装有一些数学式子）教学过程：课前游戏。1、 认识天平，铺垫意义师：同学们，看，这是什么？对，一架天平。（1）你们知道什么情况下天平才会平衡吗？（两边放上相同重量的物体）。（2）是啊，在天平的两边放上质量相等的物体时，天平就平衡。红色指针指在中间。...
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  Tags：方程,教学设计,五年级,精选,19篇
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