篇1:人教版小学数学六年级上册《确定起跑线》教学设计+课件(共2份)人教版小学数学六年级上册《确定起跑线》教学设计+课件(共2份)资料可供全国地区适用。
大致详情:课时教学设计课题 确定起跑线授课时间:11月23日 课型:练习课 课时:1课时1.核心素养目标: ①情境与问题:与圆相关的知识上解决起跑线问题 ②知识与技能:经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程 ,了解“跑道的弯道部分,外圈比内圈要长”,从而会确定起跑线 ③思维与表达:结合具体的实际问题,通过观察、比较、分析、归纳等方式,让学生通过独立思考与合作交流提高解决起跑线问题的认识 ④交流与反思:体会知识间的密切关系,激发学生学习的兴趣。思政元素:通过学习培养学生灵活、全面的运用知识的能力2.教学重点:确定每一条跑道的起跑点 教学难点:确定跑道起跑点的方法。3.教学准备:练习本、 课...
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![]() ![]() 篇2:浮雕(课件)人教版 美术六年级下册(共39张PPT)浮雕(课件)人教版 美术六年级下册(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共39张PPT)浮雕教学课件人教版六年级下册1524新课导入交流展示新课讲授尝试探究目录3作品欣赏6拓展延伸1新课导入今天我们来学习一种雕刻的方式导学导学浮雕导学让我们来了解一下浮雕2课堂讲授课堂讲授什么是浮雕?是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑,是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。浮雕的空间构造可以是三维的立体形态,也可以兼备某种平面形态;既可以依附于某种载体,又可相对独立地存在。课堂讲授中国古代浮雕艺术昭陵六骏课堂讲授中国古代浮雕艺术昭陵六骏课堂讲授国外浮雕课堂讲授浮雕种类浅浮雕高浮雕课堂讲授浮雕材...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:人教版数学六年级上册 第五单元 圆习题课件(12份打包)人教版数学六年级上册 第五单元 圆习题课件(12份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)谢 谢 大 家分时轻松启航●●●一、填一填。1.一个圆环,内圆半径是2cm,外圆半径是3cm,圆环的面积是(15.7)cm。2.一个圆环,外圆直径是10dm,内圆半径是4dm,圆环的面积是(28.26)dm3.一个圆的直径由6cm增加到10cm,面积增加了(50.24)cm。二、求下列圆环的面积。8 cm3.14X[52-(8÷2)2]5 cm=28.26(cm2)4m43.14×[(4+4)2-42]=150.72(m2)三、计算下面图形中阴影部分的面积。(大圆的半径等小圆的直径)3.14X[102-(10÷2)2]10m=...
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![]() ![]() ![]() 篇4:人教版数学六年级上册 第九单元 总复习习题课件(5份打包)人教版数学六年级上册 第九单元 总复习习题课件(5份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)谢 谢 大 家分轻松启航●●●一、填一填。1740)=(20):32=25515÷(24)=(0.625)(填小数)2.把5:8的前项加上20,要使比值不变,后项应加上(32)或乘(5)。二、完成下表。比0.16:0.245分:2时最简整数比4:515:83:815比值45388三、下面各题怎样简便怎样算。×0.25×4915居÷8+g×3+)×8=(2783125×126125+,31255=8x24-了×2+3×243=3=18125四、解方程。32639557...
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![]() ![]() ![]() 篇5:人教版六年级下册负数(一)课件(共14张PPT)人教版六年级下册负数(一)课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)负数(一)(六年级下册)哈尔滨海口-27℃~-19℃20℃~23℃-27-19负数读作:负二十七读作:负十九负号2023正数正号++读作:正二十读作:正二十三可以写,也可以不写不能省略新知学习下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)。城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口最高气温/℃最低气温/℃-4 -19 4 2 3 23-12 -27 1 -3 0 20新知学习0℃表示淡水开始结冰的温度。读作:0摄氏度。你知道吗?新知学...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:人教版六年级下册2.1《折扣》课件+教案+同步练习人教版六年级下册2.1《折扣》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情:2.1《折扣》教案 教学设计教学内容:折扣教学时间: 月 日课堂类型:新授课教学目标:1.明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。2.学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。3.感受数学知识与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。教学重点:会解答有关折扣的实际问题。教学难点:合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。教学方法:1.在教法上,教师多引导学生进行独立思考,自主探索,合作交流,解决实际问题。2.在学法上,学生主要通过分析、交流、练习等方法学习有关折扣的问题教具准备:多媒体PPT教学过...
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![]() ![]() 篇7:人教版六年级下册2.4《利率》课件+教案+同步练习人教版六年级下册2.4《利率》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情:2.4《利率》同步练习一、填空题。1、丽丽在2008年3月8日把500元钱 ( )存入银行,定期一年,年利率为4.14%,到2009年( )月( )日,丽丽将得到本金( )元,利息( )元,本息一共( )元。2、存入银行的钱叫做( ),到期后银行多给的钱叫做( )。3、利息=( )×( )×( )。4、李老师将10000元钱存入银行,定期三年。年利率为5.41%。到期后李老师一共能取出( )元钱。2·1·c·n·j·y二、判断题。1、本金与利息的比率叫做利率。(...
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![]() ![]() 篇8:人教版六年级下册2.2《成数》课件+教案+同步练习人教版六年级下册2.2《成数》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情:2.2《成数》教案 教学设计教学内容:成数教学时间: 月 日课堂类型:新授课教学目标:1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数,能正确解答有关成数的实际问题。2、理解“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。3、结合相关信息,对学生进行思想品行教育。教学重点:理解成数数的意义。教学难点:成数与百分数、分数的联系与区别。教学方法:启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法教具准备:多媒体PPT教学过程:互动导学内容安排教学环节 师生互动 设计意图课堂导入(约5分钟) 复习上节课的折扣知识,老...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:人教版六年级下册2.3《税率》课件+教案+同步练习人教版六年级下册2.3《税率》课件+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情:2.3《税率》同步练习一、填空题。1、缴纳的税款叫做( ),应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做( )。2、王叔叔通过银行给家中汇款5000元,汇费是汇款额的0.5%,王叔叔应付汇费( )元。3、李叔叔经营的小饭店上半年营业额是40万元,若按营业额的5%缴纳营业税,他应缴纳营业税( )万元。21教育网4、中天商厦11月份的营业额是680万元,缴纳的营业税是34万元。税率是( )。二、判断题。1、一个个体户10月份的营业额为70000元,如果按营业额的5%缴纳营业税,10月份应缴纳营业税款3500元。 ( )2·1·c·...
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![]() ![]() 篇10:六年级数学上册课件-4. 比-人教版(共13张PPT)六年级数学上册课件-4. 比-人教版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)比的意义杨利伟展示的两面旗都是长15cm,宽10cm。怎样用算式表示它们长和宽的关系?(1)国旗长是宽的几倍? (2)国旗的宽是长的几分之几?(1)国旗长与宽的比是15比10。 (2)国旗的宽与长的比是10比15。15÷10 10÷15 (1)国旗长与宽的比是15比10。 (2)国旗的宽与长的比是10比15。“神州”五号进入运行轨道后,在距地350km的高空做圆周运动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252km。怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:人教版数学六年级上册 第1单元 分数乘法习题课件(14份打包)人教版数学六年级上册 第1单元 分数乘法习题课件(14份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)1 分数乘法第一单元强化训练人教版六年级上册第一单元强化训练图略( )×( )=( )9143143一、冷静思考认真填。1.先在下图中涂出3个 ,再完成算式。3142.看图列式计算。3412383423123.今年小麦的产量比去年增加 ,今年的产量相当于去年的( )。4.[易错题] 时是( )分,( )千米比12千米多 ,( )分比40分少 。5.一束花中剑兰的朵数是康乃馨的 ,百合的朵数是剑兰的 ,如果(...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:人教版六年级下册第四单元 《举杯祝福》课件+教案+素材人教版六年级下册第四单元 《举杯祝福》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:六年级音乐下册教案(形成)课 题 举杯祝福 课时安排 1主备人 审批人教学目标1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》,并设计演唱的形式。2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。4、初步了解乌孜别克族的风俗人情。教学重难点重点:用热情、欢快的情绪演唱;感受乌孜别克族民间音乐特点。难点:附点音符和切分节奏的正确演唱。教学过程(一)谈话导入1、同学们,我国是一个多民族的国家,谁能一口气说出五到十个自己知道的民族?(说不上的其他同学可以补充)2、听辩(老师演唱几首少数民族歌曲,同学们听是哪个民族的?如:壮族的《唱山歌》...
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篇13:人教版 六年级上册 分数除法复习课件(共15张PPT)人教版 六年级上册 分数除法复习课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)分数除法应用题复习课1、下面的生句话中,哪个量为单位“1”,另一个量相当于单位“1”的几分之几?(1) 实际用电量是计划的 。( )是单位“1”,实际用电量相当于计划用电量的( )(2)第二次比第一次多用 。( )是单位“1”,第二次用量比第一次多的部分是第一次的( )计划用电量第一次用量一、基本训练。(3)一本书看了 。( )为单位“1”,已经看的页数相当于这本书的( )。(4)一桶油,用了一部分后还剩下这桶油的 。( )为单位“1”,用去后剩下的油的(...
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![]() ![]() ![]() 篇14:复习指导(课件)-六年级上册数学人教版(共22张PPT)复习指导(课件)-六年级上册数学人教版(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)引导学生自主复习策略复习课的误区:1.知识的简单再现和机械重复。2.讲解为主,学生被动。3.知识梳理耗时过多,讲多练少。4.以学生记忆为主,深化拓展不足。5.搞面面俱到和题海战术等等。复习课的策略(一)教师组织学生进行整理的策略1.罗列2.分类3.整理4.展示(二)教师的课堂策略1.关注差异策略2.整理应用策略复习课的思路基本思路:夯实基础 → 构建网络 → 促进发展环节还可以具体为:交流回顾、调整起点→自主梳理、引导建构→综合练习、整体提升1.交流回顾、调整起点“交流回顾”是让学生交流自我复习的情况,说说已经掌握了哪些知识,还有...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇15:人教版 六年级上册数学复习课件 期中复习 优质课件(共24张PPT)人教版 六年级上册数学复习课件 期中复习 优质课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)期中复习公顷的 是( )公顷。 ( )米的 是100米。把一根3米长的铁丝平均分成5段,每段长( )米,每段长是全长的( )。: 的比值是( );把1.2米:75厘米化成最简单的整数比是( )的倒数是( ), 和 ( )互为倒数。把10克的糖放入100克的水中,糖占水的( ),糖和糖水的比是( )5吨增加 吨是( )吨,5吨增加 后是( )吨。【知识点梳理】一项工程,甲独做5小时完成,乙独做4小时完成,甲、乙两人的...
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![]() ![]() 篇16:人教版 六年级上册数学课件-期中复习 优质课件(共21张PPT)人教版 六年级上册数学课件-期中复习 优质课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)六年级数学上册期中复习分 数 乘 法解决问题分数乘法分数乘整数分数乘分数分数乘法混合运算求一个数的几分之几是多少求比一个数多(少)几分之几的数乘法运算律的推广求一个数比另一个数多(少)几分之几分数乘小数一个数乘分数的意义是什么?一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少求几个几是多少,求一个数的几倍是多少,求一个数的几分之几是多少,都是用乘法。整数乘法的意义是什么?整数乘法的运算定律同样适合分数乘法,但在计算时一定要认真观察已知数有什么特点想应用什么运算定律可以使计算简便。我们学过的乘法简便运算定律有哪些?字母公式是什么?计算下面各...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇17:人教版数学六年级上册 第3单元 分数除法习题课件(14份打包)人教版数学六年级上册 第3单元 分数除法习题课件(14份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共8张PPT)3 分数除法阶段提升练习(第7-8课时)人教版六年级上册阶段提升练习(第7-8课时)1.[发散思维题]根据线段图分别编写一道生活中的题并解答。(答案不唯一)学校图书馆共有故事书和科技书1800本,其中科技书的本数是故事书的 ,故事书有多少本 解:设故事书有x本。x+ x=1800 x=1000答:故事书有1000本。4545六年级同学参加美术小组的人数比参加体育小组的人数少15人,并且参加美术小组的人数是体育小组的 ,参加体育小组的有多少人 解:设参加体育小组的有x人。x- x=15 x=90答:参加体育小组的有90人。...
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大致详情:(共20张PPT)好玩的“圆周长”HAOWANDEYUANZHOUCHANGd=1 cm你会算圆周长吗?r=2 cmπ ≈3.14d=3 cmd=1 cmd=2cmd4d2d1d3dππππππ(d1+d2+d3+d4)蓝线与红线比,哪条长?蓝红黑虚线为直径比长短3等分直径d=10 cm比长短d=10 cm4等分直径比长短d=10 cm4等分直径比长短5等分直径d=10 cm比长短10等分直径d=10 cm比长短25等分直径d=10 cm比长短n 等分直径直径为d哪个图形面积比较大?哪个图形周长比较长...
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