篇1：人教版小数五上 5.7 解方程2 优质课件（28张PPT）人教版小数五上 5.7 解方程2 优质课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)解方程（二）人教版 五年级上册学习目标进一步培养学生初步的代数思想，重视良好学习习惯的培养。能够运用等式的性质一来解方程并验算方程的解是否正确；进一步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别；复习导入解 方 程x+30=49x-30=49解：x+30-30=49-30解：x-30+30=49+30x=79解这两个方程的依据是什么？依据等式的性质1：等式的两边同时加上或者减去同一个数，等式两边仍然相等。x=19新课导入等式的另一个性质是什么？等式的两边同时乘以或者除以一个相同的数（这个数不能是0），...
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  篇2：人教版小数五上 5.6 解方程1 优质课件（24张PPT）人教版小数五上 5.6 解方程1 优质课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)解方程（一）人教版 五年级上册学习目标关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。重视良好学习习惯的培养。能用天平保持平衡的原理来解一些简易的方程；使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别；复习导入等式的性质是什么？你知道等式的性质有什么用吗？等式的两边同时加上或者减去一个相同的数，等式仍然成立。等式的两边同时乘以或者除以一个相同的数（这个数不能是0），等式仍然成立。新课导入x个9个x+3=9可以用等式的性质来求。你能写出方程吗？x的值怎样求？新课讲解x=？方程两边同时减去...
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  篇3：五年级上册数学 5.4解方程 教案五年级上册数学 5.4解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：人教版小学数学第九册《解简易方程》。学情与教材分析:解方程的知识在初等代数中占有重要地位，中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。本课是在学生学习了用字母表示数、方程的意义和等式的基本性质的基础上进行学习的，主要学习方程的解和解方程的概念，学会运用等式的加减法的性质解形如x+a=b或x-a=b的方程。教学时可以充分利用学生已有的经验，通过操作、观察、分析等探究活动，丰富学生的感性知识，为进一步学习代数知识做好知识的准备和铺垫。设计理念：学习不是简单的积累，而是新旧知识经验的相互作用以及由此而引发的认知结构的重组。因此，教学过程必须建立在...
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 篇4：解方程计算题（专项特训） 小学数学五年级上册人教版（含答案）解方程计算题（专项特训） 小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解方程计算题（专项特训）-小学数学五年级上册人教版一、解方程1．解方程。 2．解方程。（1）127－x＝46 （2）8x＝3.2 （3）x÷0.6＝5.43．解方程。12x－3＝81 4x＋1.2×5＝24.4 3.6x－2.8x＝84．解方程。 5．解方程。 6．解方程。2...
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  篇5：第5单元解方程练习卷（专项突破） 小学数学五年级上册人教版(含答案）第5单元解方程练习卷（专项突破） 小学数学五年级上册人教版(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元解方程练习卷-小学数学五年级上册人教版一、解方程或比例1．解方程．4（x+1.5）＝17 16x﹣7x＝12.6 x÷9＝0.5www.21-cn-jy.com2．解方程。x﹣6.8＝20.2 15x＋26x＝123 8（x＋73）＝7923．解方程．x－360＝312 25x－75＝125 m÷0.6＝5.52·1·c·n·j·y4．解方程．2.7×2-1.5x=0 2.6x-6.5＋3.5=10...
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    篇6：五年级上册数学试题-解方程专项强化训练无答案苏教版五年级上册数学试题-解方程专项强化训练无答案苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学上册解方程专项强化训练1. 下列方程中能正确表达出“3比x的3倍少3，求x”的方程是（ ）。 A .3x＋3＝3 B .x－3＝3 C .3x－3＝32. 如果x＝3，y＝4，那么3xy＝（ ）。 A .12 B .36 C .1443. 如果x＝0.3，那么x的平方是（ ） A .0.06 B .0.09 C .0.00094. 与a相邻的两个数是（ ）。 A .9、11 B .a－1、a＋1 C .a、a＋15. 在下面的式子中，b不能为0的式子是（ ） A .a+b B .a-b C .a×b D .a÷...
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 篇7：五年级上册数学试题-解方程专项全能训练无答案苏教版五年级上册数学试题-解方程专项全能训练无答案苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学上册解方程专项全能训练1. 5x表示什么( )。 A .5个x相乘 B .5个x相加 C .没意义2. a与b的差的8倍，用含有字母的式子表示为（ ）。 A .a－8b B .（a－b）×8 C .8a－8 D .8a－8b3. 下面各组中，两个式子结果相等的是（ ）。 A .42 和4×4 B .2 和1×2 C .52 和5＋54. 在下面的式子中，b不能为0的式子是（ ） A .a+b B .a-b C .a×b D .a÷ b 5. 一个长方形，长是20米，宽是b米，它的周长是（ ）米。 A .20＋2b B...
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 篇8：解方程计算题（专项训练） 小学数学五年级上册人教版（含答案）解方程计算题（专项训练） 小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解方程计算题（专项训练）-小学数学五年级上册人教版题号 一 总分得分一、解方程1．解方程。（1） （2） （3）2．解方程。①3.02＋2x＝6.14 ②14.3x－9.5x＝57.63．解方程。 4．解方程。① ②5．解方程。（带*的题要检验）*（x－2.8）÷3＝3.6 2.4x－2×1.05＝2.76．解方程。3.9＋3＝14....
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     篇9：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3解方程（1）教学设计教学任务分析 教学目标知识技能1．掌握解方程的方法以及检验方程的格式，借助天平原理和运算公式理解算理。2．使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。数学思考1．通过“创设情景—建立模型—实验探究—理论释意—拓展应用”的勾股定理的逆定理的探索过程，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程； 2．借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理。解决问题借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理，并学会解方程，体会数形结合法在问题解决中的作用，从探究解方程的过程中理解体会“方程的解”和“解方程”两个概念的区别和联系。情感态度...
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  篇10：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 2020年7月23日学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五章《解简易方程》难点名称 理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。难点分析 从知识角度分析为什么难 将a(x±b)=c类型的方程中的x±b看成一个整体，在解方程时思维过程变得复杂，学生计算时容易无从下手，从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，抽象逻辑思维较弱，在解a(x±b)=c类型的方程时，很难找到突破点难点教学方法 1.、通过分析a(x±b)=c类型的方程中方程左边的运算顺序，体会把x±b看作一个整体。2.、通过讨论及探究，体验将x±b看...
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 篇11：苏教版数学五年级上册 5.6小数乘小数 教案苏教版数学五年级上册 5.6小数乘小数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘小数苏教版五年级上册一、教学内容： P86页例1、“试一试”以及相应的练习。二、教材分析：本课是在小数乘整数以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上教学的。本课是本单元的第一课时，是直接在积上点小数点，而无需在位数不够时用0来补足。我想学生要掌握小数乘小数的算法并不难，关键是在理解算理的前提下去归纳算法，这才是完整的计算教学。根据以上的分析，根据学生已有的认知结构，制定如下的教学目标：1.知识能力目标：从学生原有的知识经验出发，通过学生的积极思考、主动探索、小组讨论、全班交流和教师引导，使学生理解小数乘以小数的算理，掌握算法，并能正确进行估算、笔算。2.方法与过程目标...
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  篇12：五年级上册数学教学反思-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版五年级上册数学教学反思-2.2 小数乘除法（小数乘小数）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学反思】我执教的是“小数乘小数”，学习本节课的知识基础是因数的变化引起积变化的规律和小数乘整数。这节课我凸显学生的主体地位，依托学生已有的知识经验，给学生创造主动学习、自主建构的空间，通过教师引导，学生自主探索，讨论交流，在数学活动中进行新知识的学习，促进学生运算能力与数学思维的发展。一、创造更大的学习空间作为一节小数乘法的计算课，除了把探究算理与建构算法的机会留给学生外，我们是否还可以给他们创造更大的学习空间和机会。在正式研究“小数乘小数”这节课之前，我安排了一组关于“小数乘整数”的复习题，引导学生思考：“从这3道算式中选择一道题带领大家复习，你会推荐老师选择哪道题，为什么？”不同...
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 篇13：解方程（课件）——五年级上册数学 人教版(共18张PPT)解方程（课件）——五年级上册数学 人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第3课时 解方程（1）第五单元 简易方程人教版五年级上册1.使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义，会检验一个具体值是不是方程的解，掌握检验的格式。3.经历探索解方程的方法，体验成功，激发学习兴趣。2.利用等式的性质解简易方程,关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。【教学目标】重点：理解“方程的解”和“解方程”的含义。【重点难点】难点：理解形如a±x=b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。等式的性质1等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。等式的性质2等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等...
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    篇14：《小数乘小数》（导学案）五年级上册数学青岛版《小数乘小数》（导学案）五年级上册数学青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》导学案班级 姓名 时间学 习 目 标 1.结合具体情境，理解小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的计算法则，能正确地进行计算。 （重点） 2.经历小数乘小数计算方法的探索过程，体验转化的数学思想方法，发展学生的归纳推理能力。（重点） 3.经历小数乘小数的计算过程，培养学生严谨细致、一丝不苟的个性品质和敢于质疑、善于反思的理性精神。（难点） 4.在解决问题的过程中，感受小数乘法在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，增强勤俭的意识。探 究 过 程 探究一：买肉花了多少钱？想一想，应该怎样计算？试一试：计算7.2×0.3、3.14×0.8、3.48...
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 篇15：小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 解方程教案小学数学 人教版 五年级上册 5 简易方程 解方程教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级上册解 方 程经开区一小 唐玲玲第一课时【教学内容】教材第67页例1、“做一做”和练习十五第1、2、3题。【教学目标】1.根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及方程检验的方法，并理解方程和方程的解的概念。2.培养学生的分析能力及应用所学知识解决实际问题的能力。3.帮助学生养成自觉检验的良好习惯。【重点难点】理解并掌握解方程的方法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入1.提问：什么是方程？等式有什么性质？2.下面哪个是方程？并说明理由1.4x＝9.8 （ ）16＋y＜309 （...
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  篇16：第5单元解方程真题练习（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含答案）第5单元解方程真题练习（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元解方程真题练习-小学数学五年级上册人教版1．（2021秋 遂川县期末）解方程。4x﹣0.4＝9.4 （x+0.3）×4＝4.2 17.5﹣1.5x＝2.52．（2021秋 瑞金市期末）解方程。x﹣1.8＝4 4x＝41.6 40﹣8x＝163．（2021秋 阳信县期末）解方程。x÷0.9＝2.7 x×12.5＝2.5 x﹣0.85x＝34．（2021秋 泊头市期末）解方程。28.5x﹣23＝34 3x÷1.2＝5 0.5（x+9）＝565．（2021秋 吴兴区期末）解方程。6.6x﹣0.6x＝13.2 2x﹣2.8＝5.8 0.5（x+...
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     篇17：5.4解方程（教案）人教版数学五年级上册（表格式）5.4解方程（教案）人教版数学五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：解 方 程教学内容 人教版小数五年级上册第四单元第1课时P84-85页 学案导学 新授课教材分析 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习解方程的初始课。主要讨论x+a=b的方程的解法。这部分知识的学习是学生进一步学习稍复杂的方程和应用方程解决实际问题的重要基础，是本单元的重点内容之一，与原有教材不相同的是，新课标实验教材以等式的基础性质为基础，而不是依据逆运算关系教学解方程，这有利于加强中小学数学教学的衔接。对于本课中较简单的方程，教材要求，直接利用等式的性质，只要通过一次变形，即在方程两边同时加上或减去、乘上或除以一个数（0除外）就能求出方程的解。学情分析 本课是在...
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