人教版五年级数学下册《打电话》课件ppt（精选10篇）

五年级数学下册教案-打电话（人教版）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册五年级（下）教材版本人教版课题名称打电话教学目标体会优化思想，通过画图的方式发现事物隐含的规律难点分析从知识角度分析为什么难体会渗透优化思想，通过多种方案的对比找到最优方案，从最优方案中找到解题规律，而且规律是指数形式，发现和总结规律是很困难的。从学生角度分析为什么难对学生来说，学生的数形结合能力较弱，画图存在困难，很难想到人人不空闲的方案，通过表格总结规律比较困难。难点教学方法1.通过分组方式与逐个打电话方式对比，发现同时打比较节省时间。2.通过多种方案对比，发现人人不空闲的打电话方案最节省时间。3.通过数形结...

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人教版五年级数学下册 打电话 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科数学年级/册五年级下册教材版本人教版课题名称第六单元《打电话》教学目标理解打电话的最优方案重难点分析重点分析《打电话》是一节综合实践课，和学生的实际生活密切相关。探究“打电话”省时的最优方案，通过图表等方式发现“打电话”隐含的规律具有一定的难度。难点分析经历设计打电话方案，通过画图等方式探究“打电话”省时的最优方案的过程以及发现“打电话”隐含的规律等都高于学生的思维能力具有一定的难度。教学方法1、通过画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律，体会数形结合、模型等数学思想，培养学生分析、归纳、推理能力。2、体验数学与生活的密切关系，体会优化思想在实际生活中...

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五年级数学下册教案-打电话（人教版）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人民教育出版社 课题名称 理解打电话的最优方案 教学目标 探究和理解“打电话”的最优方法，并运用规律解决简单的实际问题 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂、难理解：学会从多种方案中寻找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律，体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想，总结并运用规律。 从学生角度分析为什么难 学生自主探究、合作交流能力不够成熟，归纳推理和逻辑思维表述能力薄弱。学生难以抓住核心：每个接到通知的人都不空闲。 难点教学方法 温习四年级上册数学广角——“优...

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人教版数学五年级下册 打电话教 学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：打电话教学目标：　　1.通过对“打电话”（综合应用）的探究，初步感受运筹思想在解决实际问题中的应用。　　2.体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。　　3.指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。教学重点难点：　　教学重点：探究“打电话”省时的最优方案。　　教学难点：通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。教学过程：一、情境导入上课之前老师先请你们看一幅图片，（出示光头强图片）这是谁呀？生：光头强师：光头强想干什么啊。生：砍树师：那谁着急了生：熊大、熊二师：经过商量，他俩决定打电话通知其他...

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人教版 数学五年级下册 打电话（同步练习）（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：打电话 考点说明：不同方案间的比较常出在打电话问题的前两问．类型一:逐个通知与分组通知【易】1.民间艺人张师傅有一手叠纸飞机手艺，她想推广她这门传统艺术．于是她每年收一位徒弟，经过一年的教导，这位徒弟出师了．然后她继续再收一位徒弟．根据这个情况请计算：（1）如果她想要培养出100位掌握这门手艺的人，需要多少年？（2）如果她收10位徒弟，再让这10位徒弟各自教出9位徒弟．也能培养出100位掌握这门手艺的人，这样需要多少年？【易】2.苗老师要通知全校200位老师开会．如果通知一个人需要1分钟．苗老师有三种方案．请计算三种方案各自需要多少时间．（1）一位老师一位老师的通知．（2）将全...

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人教版五年级下学期数学打电话 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)打电话生活中经常发生突发事件，需要迅速通知有关人员到场。一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。可以用什么方式通知他们呢？情境导入生活中经常发生突发事件，需要迅速通知有关人员到场。例如：一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。可以用什么方式通知他们呢？打电话，发短信，QQ留言，微信请你提取这个实际问题的关键信息，写在下面。要通知的人数：__________________通知的方式及用时：___________________________对于通知的要求：____________...

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五年级数学下册课件 打电话 人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)打电话一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。尽快15人用打话的方式每分钟通知一人生1生2生3......生13生14生15需要15分钟一个一个地通知通知一个队员要一分钟,一共要用15分钟,这样太慢了,还有其它的方法吗?请帮老师设计一个方案方案1：组长1组长2组长3把15人平均分成3组，老师分别给每个小组长打电话需3分钟，然后小组长通知小组的队员需要4分钟，一共需要7分钟。需要7分钟方案2：组长1组长3组长5把15人平...

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五年级数学下册课件 打电话 人教版（3份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)人教版-小学-数学-五年级-下册难点名称：发现规律，培养归纳推理能力。老师①②③④⑤⑥⑦学生师师①②③④⑤⑥⑦活动建议：5人一小组合作讨论：还有更快的传递信息的方法吗?怎样才能保证用时最少?请同学们用图示的方法在竖线的左边空白处画一画。第（）分钟1234所有知道信息的学生和老师的总数248所有知道信息的学生总数137第一行看出：每增加1分钟，收到信息的学生和老师的总人数是上1分钟的2倍。2×22×2×2222123162×2×2×2152421-122-123-12...

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人教版五年级下学期数学打电话 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)打电话打电话一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。1、每个自由人一次只可以拯救一个木头人；2、拯救时是用手拉离你近的木头人到另一边才算拯救成功；3、每次拯救开始的口令：我是木头人，谁来救救我注：自由人1人 木头人7人猜一猜要拉多少次可以拯救完木头人？拯救木头人游戏规则：一、激趣导入。活动一：请独立思考，在本子上画一画你的想法。表示老师表示同学算一算通知完所有同学至少需要几分钟？1（图示法）1223333444...

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五年级数学下册教案-打电话--人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：学科数学年级/册五年级教材版本人教版课题名称打电话教学目标发现“打电话”隐含的规律。重难点分析重点分析打电话隐含的规律其实是“倍增”的规律，通过讨论画图让学生发现“同时打，不空闲”才能实现优化时间的目标。从形象到抽象的过程，学生理解上有难度。难点分析学生抽象思维能力较弱，在打电话时，形象思维为主，相对好些。但到规律教学环节，理解还是比较困难。教学方法1、通过画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律，体会数形结合、模型等数学思想，培养学生分析、归纳、推理能力。教学环节教学过程导入一、创设情境。出示情境：同学们，还记得今年的背后冠疫情吗？请看大屏幕。课...

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