篇1：核心素养 语文五年级 【知识精讲】文言文阅读 课件核心素养 语文五年级 【知识精讲】文言文阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【知识精讲】文言文阅读五年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二文言文阅读的答题流程三文言文阅读的答题要领一文言文阅读的命题形式1、考查文言实词；2、考查重点句子的翻译；3、考查文言文中的人物形象特点。一文言文阅读的命题形式二文言文阅读的答题流程第一步：快速浏览题目关注文中关键字词的意思，关注文言文的主要内容。第二步：结合注释速读全文第三步：“对症下药”解答问题三文言文阅读的答题要领（1）词语解释题解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。三文言文阅读的答题要...
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   篇2：核心素养 语文五年级 【知识精讲】文言文基础知识 课件核心素养 语文五年级 【知识精讲】文言文基础知识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【知识精讲】文言文基础知识五年级 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二文言文基础知识的命题形式三文言文基础知识的答题要领一文言文基础知识1、古今异义词古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。如：“太丘舍去”中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。一文言文基础知识2、通假字“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。如：不知为不知，是知也：〔知（zhì）〕通“智”。一文言文基础知识3、文言实词古汉语实词主要包括名词、动词、形容...
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    篇3：2023届高考文言文专题复习：文言文断句方法课件(共54张PPT)2023届高考文言文专题复习：文言文断句方法课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)Y8第一课时学习任务：·1、初步掌握找名词或代词断句、找虚词断句、找对话引文断句等几种断句法。·2、运用所学文言文断句技巧正确给文段断句。·3、通过有梯度的练习训练提升高考文言文断句乃至翻译能力。施来尚自老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。什么叫断句？古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”(dòu)。现代用...
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     篇4：文言文句式 课件（22张PPT）文言文句式 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)“之”的用法：动词：到、往 例句：1、辍耕之垄上。2、寡助之至、代词：1、指示代词：这 例：曾不能损魁父之丘也2、第三人称代词：他、她、它（们） 例：愿陛下亲之信之助词：1、相当于“的” 例：忘路之远近；小大之狱，虽不能察必以情。2、用于主语和谓语之间，取消句子独立性（不译）例：无丝竹之乱耳；两狼之并驱如故；客之美我者，欲有求于我也。3、用于倒装句中，作宾语前置的标志（或作定语后置的标志）不译例句：何陋之有？莲之爱，同予者何人？例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。...
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    篇5：新高考之文言文真题解读（2023年高考文言文研究）课件（18张PPT）新高考之文言文真题解读（2023年高考文言文研究）课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)新高考之文言文真题解读卷别 文本 体裁 年代 字数2022年新高考 全国Ⅰ卷 《战国策·魏策三》（孟尝君） 国别体人物传记 春秋战国 589全国Ⅱ卷 《东观汉记》卷十 （吴汉） 纪传体断代史人物传记 东汉 5832021年新高考 全国Ⅰ卷 《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》（历史事件） 纪事本末体 唐代 659全国Ⅱ卷 《通鉴纪事本末·祖狄北伐》（历史事件） 纪事本末体 东晋 6602020年新高考 全国Ⅰ卷 《宋史·苏轼传》 纪传体人物传记 宋代 614全国Ⅱ卷 《明史·海瑞传》 纪传体人物传记 明代 607一、考情纵览考情分析：...
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     篇6：高中语文高考专区文言文阅读03 文言文断句技巧（学案＋教案＋课件(共32张PPT)）高中语文高考专区文言文阅读03 文言文断句技巧（学案＋教案＋课件(共32张PPT)）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗文阅读文言文阅读02 掌握文言断句的技巧与方法教学目标掌握文言文断句的基本规律，把握基本的做题思路。教学重点掌握文言文断句的基本规律教学难点正确断句，确保断句题不丢分教学过程一 题型考向高考文言文断句题重点考查对文言基础知识的掌握和读懂文本的能力。题型为“3错1对”型选择题。一般在语意和句法结构上设错,主要类型有:①混淆句子成分,混淆上句的宾语和下句的主语;②误解词语意思;③误拆连动成分;④错拆修饰限定语和中心词;⑤忽略倒装句。该题一般设置7处以上的停顿,难度不大。通常断句位置只有两三处不同。解答时,可遵循以下步骤:二 方法规律 文言文断句题——“5法”判断是...
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   篇7：2022高考文言文变化暨2023届文言文备考课件（19张PPT）2022高考文言文变化暨2023届文言文备考课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2022高考文言文变化 与 2023届文言文备考2022高考文言阅读变化一 选材变化2022高考文言阅读变化二 题型变化2022高考真题： 2022年高考全国甲卷11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）A. 约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。B. 宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。C. 孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。D. 阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。【参考答案】A全国...
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  篇8：特殊句式（文言文复习）课件（58张PPT）特殊句式（文言文复习）课件（58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)文言文特殊句式*《阿房宫赋》1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：， ； ， 。2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ，？3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“ ， ”。4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之...
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   篇9：文言文翻专题复习课件（41张PPT）文言文翻专题复习课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)文言文翻译专题辅导信 达 雅 “信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。 “雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。文言文翻译的标准文言翻译的两个标准：直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。文言文翻译的原则字字落实，直译为主，意译为辅 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译，指着眼...
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     篇10：文言文高频词总结汇编课件（30张PPT）文言文高频词总结汇编课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)与皇帝有关的：上、帝、祚（皇位）、践祚（践阼）、登基、即位、朕、孤、寡人、龙颜、御、制（命令）、敕、旨、诏、诰、召、（驾）幸、銮舆（銮驾）、对策、登对、觐、禅让、受禅、奏、表、疏、檄（古代用来征召、声讨的文书）、禁（皇帝居住的地方） 大行：指皇帝刚死鳏寡孤独（少而无父者谓之孤，老而无子者谓之独，老而无妻者谓之鳏，老而无夫者谓之寡）归：女子出嫁；返回；归还；归附。字：女子许嫁。如：待字闺中适：女子出嫁；到---去；适合，适宜；恰好。事：侍奉；对待，从事，做。先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣约为婚姻：结为儿女亲家有关丧文化的词语丁忧 丁母忧 丁父忧 丁艰...
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     篇11：文言文 句式 课件（44张PPT）文言文 句式 课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)文言句式教学目标Contents复习掌握文言文各种常见句式知识。壹在了解句式用法特点的基础上，提高文言文阅读能力。贰教学重点掌握各种常见文言句式。判断句概念：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。判断句（1）楚左尹项伯者，项羽季父也。《鸿门宴》（2）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，······ 《游褒禅山记》（3）南阳刘子骥，高尚士也。《桃花源记》（4）沛公之参乘樊哙者也。《鸿门宴》1.用“者”、“也” 表判断。2.采用副词“乃“ “即““则““皆““是““诚““为“等表示判断。（1）此乃臣效...
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   篇12：文言文复习课件（23张PPT）文言文复习课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)联结，让文言文复习“活”起来命题的变化试题形式：各地纷纷出现课内课外文言文“联结”在一起命题。 从课内或课外语段单独命题，走向了“联结”命题。2011年 文中的王右军是一个怎样的孩子？2014年 结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。2016年 联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。2017年 两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？2018年 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。我们可以看到“联结”逐渐走向深入。从单篇走向整合，...
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