篇1：青岛版小学五年级数学上册《因数与倍数》教学建议青岛版小学五年级数学上册《因数与倍数》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《因数与倍数》教学建议信息窗1——球操表演该信息窗呈现的是学生进行球操表演的情境，画面上提供的信息有：12个同学做球操表演。可以引导学生提出“可以怎样排队”等问题，引入对因数与倍数的学习。通过该信息窗的学习，学生能理解因数与倍数的意义，找出100以内一个自然数的所有因数，列举出一个数的倍数。教学时，教师可以让学生充分观察情境图，独立思考“可以怎样排队”，并让学生列举出排队的方法，发现排队数、每排人数与总人数的关系，展开对新知识的学习。“合作探索”中有1个红点和两个小电脑标示问题。红点问题是认识因数与倍数。两个小电脑标示问题是列举一个数的因数和倍数。红点问题是：“可以怎样排队？”教材...
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  篇2：青岛版小学五年级数学下册《简单组合（智慧广场）》教学课件(共14张PPT)青岛版小学五年级数学下册《简单组合（智慧广场）》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)青岛版五年级下册第5单元简单组合一共有多少种组合方法？运动会报名女生志愿者李燕 王静 牛莉方悦 于美 张红孙娟你能提出什么数学问题？从小丽、小军、小杰、小阳4名同学中，选出2人代表学校参加“少儿戏曲大赛”。一共有多少种组合方法？方法一：小丽、小军、小杰、小阳4名同学排成一排。①小丽---小军②小军---小杰③小杰---小阳④小阳---小军⑤小阳---小丽⑥小杰---小丽答：一共有 6 种组合方法。一共有多少种组合方法？方法二：小丽、小军、小杰、小阳4名同学排成一排。小丽小军小杰小阳小军小杰小阳小杰小阳3= 6(...
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    篇3：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学目标：1、在具体的情境中了解分数的产生，会用分数表示生活中的事物。2、通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动，归纳、整理并理解分数的意义，理解单位“1”，明确分数单位。3、通过一系列的数学活动学生获得成功、愉悦的情感体验，并感受到生活中处处有分数，培养学习数学的兴趣。教学重点：学生理解分数的意义和分数单位，弄懂单位“1”。教学难点：理解单位“１”的含义教学过程：一、导入：回顾旧知，引入新课（2分钟）出示：1／3 2／5 7／10师：老师黑板出示了三个分数，记得在三年时我们初步认识了...
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 篇4：小学数学人教版五年级下探索图形表格式教学设计小学数学人教版五年级下探索图形表格式教学设计资料可供长沙市地区适用。
大致详情：题目:探索图形类别:教案姓名:王振华职务:教师职称:无单位:湖南省长沙市雨花区砂子塘嘉和小学手机:15243667859地址:湖南省长沙市雨花区砂子塘嘉和小学邮编: 410007长沙市雨花区中（小）学教师统一备课用纸班级 五年级 备课时间 4月17 日 上课时间 4月25日课题 探索图形 总课题课 时 教 学 目 标 进一步认识和理解正方体特征，从而得出正方体涂色情况各有几块小正方体的结论。2.通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验，培养学生的空间想象力，让学生体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想，积累数学思维的...
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   篇5：北师大版小学五年级数学下册《练习二》教学课件(共12张PPT)北师大版小学五年级数学下册《练习二》教学课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)北师大版数学 五年级下册 第二单元 长方体（一）学习目标1、通过复习更好地掌握长方体和正方体的特征。2、能正确计算长方体和正方体的表面积。3、能综合运用所学知识解决实际问题。小组讨论：本单元我们学了哪些知识 认识长方体和正方体的特征顶点 个数面 个数形状大小关系棱 条数长度关系8个6个每个面都是正方形6个面的面积都相等12条所有的棱长度都相等8个6个6个长方形或有2个正方形和4个长方形相对的两个面的面积相等12条可以分为3组，每相对的4条棱长度相等长方体的总棱长＝长×4+宽×4+高×4＝（长＋宽＋高）×4长＋宽＋高...
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    篇6：人教版小学五年级下册数学《找次品》具体内容和教学建议人教版小学五年级下册数学《找次品》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》具体内容和教学建议编写意图（1）和实验教材比，例1将原来的5瓶钙片改为3瓶钙片，主要目的是让学生从最简单的问题入手，初步理解“找次品”的含义，明确找次品的基本思路。（2）教材先让学生讨论找次品的方法，通过交流聚焦到用天平来找次品的方法上来。通过用天平直观演示，说明基本推理过程：如果天平平衡……如果天平不平衡……为后面探索“找次品”问题的策略提供依据。（3）为了便于沟通和交流，教材通过小精灵提出用适当的方式把找次品的过程清楚地表示出来的要求，引导学生用直观的方式记录找次品的思维过程，为后面利用形式化的天平进行推理作好铺垫。这里，可以让学生初步体会：天平称一次，可以判断出次品...
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 篇7：北师大版小学五年级数学下册《长方体的认识》教学设计北师大版小学五年级数学下册《长方体的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体的认识》教学设计教学内容：北师大版小学数学五年级下11～12页：长方体的认识。设计理念：数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。因此，我在认真研读教材和《教师教学用书》的基础上，精心制作课件，课前做了充分的准备工作，引导学生积极主动的探索有关长方体的基本特征，用数学进行思考的习惯，培养和建立空间观念，这是本单元教学的重点和难点，也是学生初步接触空间观念的开始。教材分析：《长方体的认识》是本单元的第一课。由平面图形拓展到立体图形既是对所学知识的延伸，又有利于培养学生的空间观...
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  篇8：青岛版小学五年级数学上册《质数、合数和分解质因数》教学建议青岛版小学五年级数学上册《质数、合数和分解质因数》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《质数、合数和分解质因数》教学建议信息窗3——团体操表演该信息窗呈现的是团体操表演的场景。图中五个方阵的人数分别为24、25、40、35、32人，借助问题“排成各个方队的人数分别是24、25、40、35、32，这些数有什么特点呢”引导学生研究各方阵人数的特点，展开对质数、合数及分解质因数知识的学习活动。通过该信息窗的学习，学生理解质数与合数的意义，会将一个合数分解质因数。教学时，可以先引导学生观察情境图，说出各方阵的人数，弄懂“方阵”的含义，然后展开对各方阵人数特点的研究。“合作探索”共两个红点问题。第一个红点是认识质数及合数。第二个红点是学习分解质因数的方法。第一个红点问题是：“...
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   篇9：青岛版小学五年级数学上册《组合图形的面积》教学建议青岛版小学五年级数学上册《组合图形的面积》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《组合图形的面积》教学建议信息窗4——虾池本信息窗呈现的是一个参观虾池的场景。图中有一个不规则形状的虾池和虾池的平面示意图，拟引导学生展开对简单组合图形面积计算的学习。通过该信息窗的学习，学生应掌握“补”、“割”的方法进行多边形面积的计算，并能解决相关的实际问题。教学时，教师可以先引导学生对情境图进行观察，整理图中的数学信息，再根据这些信息提出与本节学习有关的问题，展开对新知识的学习。“合作探索”中共有1个红点和1个小电脑标示问题。红点问题是学习简单组合图形面积的计算方法，小电脑问题则是对红点问题的巩固。红点标示的问题是：“虾池的面积是多少平方米？”教材呈现了“割”和“补”的方法分...
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  篇10：人教版小学数学五年级下册同分母分数加、减法教学设计人教版小学数学五年级下册同分母分数加、减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“同分母分数加、减法”教学设计教学目标1、理解分数加、减法的含义，掌握分数加、减法计算方法，并能正确地进行计算。2、能与他人交流自己的思维过程和结果。3、能运用分数加、减法解决简单的数学问题。重点与难点：分数加、减计算方法教学过程（一）复习旧知，巩固铺垫 师：在上个单元的学习中，我们理解了分数的意义和性质，下面的问题你们能解决吗？（课件出示）（1）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（2）（ ）个是，里有（ ）个。（3）3个是（ ），是4个（ ）。（4）3个加1个是（ ）个教师概括：同学们已经理解一个分数的分母是几，它的分数单位...
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  篇11：青岛版小学五年级数学下册《求不规则物体的体积（相关链接）》教学建议青岛版小学五年级数学下册《求不规则物体的体积（相关链接）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《求不规则物体的体积（相关链接）》教学建议相关链接——测量不规则物体的体积测量不规则物体的体积这一内容是在学习了长方体和正方体体积计算之后安排的，是长方体和正方体体积计算的拓展。教材首先通过西红柿这个不规则物体的体积有多大，引出对测量不规则物体体积知识的学习。学生发现西红柿的形状是不规则的，不能直接计算它的体积。通过方法的迁移，引导学生想办法将不规则物体转化成学过的规则物体，再通过用长方体水槽和水进行转化。画面呈现出西红柿放入水槽前、后水面的变化情况，意图是让学生通过观察，发现西红柿的体积就是水面上升的那部分水的体积，从而找到测量不规则物体体积的一般方法。教学时，可以根据实际情况找一些不...
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  篇12：北师大版小学五年级数学下册《体积与容积》教学课件(共19张PPT)北师大版小学五年级数学下册《体积与容积》教学课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)北师大版五年级数学下册聪明的乌鸦怎样喝到水的？瓶子里的水面为什么会上升？土豆和红薯谁占的空间大呢？比一比：仔细观察，你发现了什么？通过实验，我们发现红薯占的空间大，土豆占的空间小。物体所占空间的大小，叫做物体的体积。谁的体积大，谁的体积小？谁的体积大，谁的体积小？碗和水杯，哪个容器装水多？容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。酒杯水杯水桶哪个容积最大？哪个容积最小？仔细观察：1、谁的体积大？（木盒的体积大）2、魔方和木盒都有容积吗？为什么？（木盒有容积，因为只有容器才有容积）盒子的体积与盒子的容积哪个大 ？仔细观察：对于同一个容器...
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  篇13：人教版小学五年级美术上册《美丽的纹样》教学课件（18张）人教版小学五年级美术上册《美丽的纹样》教学课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)美 丽 的 纹 样MEI LI DE WEN YANG生活中的纹样纹样的由来单独纹样的骨架结构——对称式、均衡式单独纹样的色彩搭配单独纹样的色彩搭配单独纹样的色彩搭配艺术品中的纹样设计栀子纹剔红盘 元代艺术品中的纹样设计学生作品学生作品学生作品作业用对称式或均衡式法则，设计绘制一个单独纹样。要求色彩搭配合理、画面整洁。A present from me is on the wa6球圣产喷Q消8常8下昵图pcm/n9ten⊙)aa66e808●LNV1A'AVnLAMAV9厦以⑩)
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     篇14：小学人教版五年级下册数学教学课件 约分PPT(共18张PPT)小学人教版五年级下册数学教学课件 约分PPT(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)义务教育人教版五年级下册第9课时 约分分数的意义和性质复习导入1.找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）16175111415612711714152033772.在括号里填上适当的数，并说一说根据什么填的。（ ）＝4（ ）＝15（ ）＝3241632（ ）164（ ）＝＝＝（ ）41（ ）＝8822分数的基本性质...
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   篇15：青岛版小学五年级数学下册第七单元《回顾整理》教学课件(共14张PPT)青岛版小学五年级数学下册第七单元《回顾整理》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)青岛版五年级下册第7单元回顾整理长方体和正方体的特征长方体的特征：有6个面，相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相对；有8个顶点。正方体的特征：正方体的6个面完全相同；12条棱的长度都相等；有8个顶点。长方体的长、宽、高的意义：相交于一个顶点的3条棱的长度，分别叫作长方体的长、宽、高。表面积的意义：长方体和正方体6个面的总面积，叫作它的表面积。长方体表面积的计算公式：长方体的表面积=长×宽×2+宽×高×2+长×高×2=(长×宽+宽×高+长×高)×2正方体表面积的计算公式：正方体的表面积=棱长×棱长×6长方体和正方体的表面积体积的意义...
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  篇16：北师大版小学数学五年级上册《分饼》教学设计北师大版小学数学五年级上册《分饼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分饼》教学设计学情分析：学生在课上通过分饼的活动，经历假分数与带分数的产生过程及其实际含义。教材对其概念都给出了描述性定义，要求学生自己说说真、假分数的特点。会读写假分数、带分数，并了解假分数与带分数的关系。本课重点放在学生理解分数意义上。教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义以及产生过程。能正确读写假分数和带分数，了解假分数和带分数的关系。2、过程与方法：在探索过程中、培养学生的观察能力，概括能力，创新能力。3、情感、态度与价值观：能够主动参与教师组织的数学活动，体验数学与日常生活密切相关。教学重点：让学生在分饼的情境中理解“真...
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