篇1：冀教版（2001）五年级下册1.4《斜坡的科学》（课件13张ppt）冀教版（2001）五年级下册1.4《斜坡的科学》（课件13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)情境与问题搭斜坡探究与发现直接抬方法一方法二抬高的高度移动的距离沿斜面移动的距离抬高的高度探究与发现方法二搭斜坡方法一直接抬设计实验时思考：1.你们研究的问题是什么？2.你们想怎样做？探究与发现设计实验方案：1.问题：2.材料：3.方法：带刻度的木板、小车、纸盒、测力计使用斜面是否省力？1、先用纸盒和木板搭一个斜面，然后用弹簧测力计把小车沿斜面拉到10厘米高的位置，并记录测力计的读数。2、用测力计把小车直接提到10厘米的高度。探究与发现实验中需要注意哪些？探究与发现实验时注意：1.实验时保持物体被抬高的高度相同...
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    篇2：冀教版（2001）五年级下册科学6.22 机器人 (课件共10张PPT)冀教版（2001）五年级下册科学6.22 机器人 (课件共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：22 机器人
机器人发展史
讨论：
1、机器人在哪些领域具有重要用途？
2、机器人的发明和使用对人类社会的发展有哪些积极的方面？又会引起哪些问题？
1、机器人在军事、勘探、制造、
医学、航空航天等领域发挥着重要作用。
2、机器人能提高工作效率，
减少环境污染，同时也会带来战争、
工厂裁员、机器伤人等问题。
机器人的三个基本特征：
1、身体：具有一定的形状。
2、大脑：控制机器人的程序。
3、动作：具有一定的动作、
行为表现。
试着判断周围常见物体
哪些属于机器人？
活动二：智能机器人
智能机器人至少要具备以下三个要素：一是感觉要素，用来认识周围...
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    篇3：冀教版五年级下册科学试题复习题(部分答案）冀教版五年级下册科学试题复习题(部分答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级科学复习题1、早期的人类主要依靠（）来完成一些费力费时的劳动。在长期的实践中，人们逐渐学会了使用()，提高了()。2、当小铁片用来撬图钉时，它就成为了一种了()，主要利用了()的工作原理3、（）、（）、（）、（）都是常见的简单机械。4、生活中哪些地方利用了简单机械?举例:（）等。5、工具及其利用的原理:压水井-();盘山公路—();方向盘(石磨)–();羊角锤—();辘轳—()。6、古希腊的物理学家()曾经说过，如果给我一个支点，我就能把地球撬起来。7、(1)阿基米德要撬起地球不仅需要一个()，还需要一根做...
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   篇4：冀教版（2001）五年级下册科学1.3 轮子的妙用 (课件共48张PPT)冀教版（2001）五年级下册科学1.3 轮子的妙用 (课件共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)轮子的妙用人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有许多不方便的地方。因此，人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。杠杆和轮轴巧用“轮子”研究吊车上的“轮子”研究另一种“轮子”杠杆和轮轴1观察下面两幅图，分析以下几个问题：分析石磨上杠杆（木棍）的工作原理；石磨上的木棍相当于杠杆，而且动力臂大于阻力臂，是个省力杠杆。阻力点动力点支点杠杆和轮轴2观察下面两幅图，分析以下几个问题：比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；汽车方向盘与石磨工作原理的相同点：都是动力臂大于阻力臂，都是为了省力。阻力点动力点支点阻力点动力点支点...
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  篇5：分数乘整数（说课课件）五年级下册数学冀教版(共17张PPT)分数乘整数（说课课件）五年级下册数学冀教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)冀教版五年级下册《分数乘整数》说课一、说教材二、说学情三、说教学目标、重难点四、说教法学法五、说教学过程六、说板书设计目录一、说教材《分数乘整数》是冀教版五年级下册第四单《分数乘法》的内容，属于数与代数的主要一课，是在学生掌握了整数乘法和分数加法计算的基础上进行教学的。同时，分数乘整数又是分数乘分数，分数乘加、乘减混合运算的基础，因此起到了承上启下的作用。二、说学情对于五年级学生来说，已经具备了一定的知识储备，能够在老师的指导下建立新旧知识的联系。所以在教学过程中我会充分调动学生的积极性，创设有利于学生理解的教学活动，帮助学生更好地理解新知。1.理...
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  篇6：简便运算（课件）五年级下册数学 冀教版 （共15张PPT）简便运算（课件）五年级下册数学 冀教版 （共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)冀教版 数学 五年级 下册分数乘法混合运算4简 便 运 算乘法 交换律：a×b＝b×a乘法 结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）乘法 分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c整数乘法运算定律打字员打一本240页的书稿。第一天打了这本书稿页数的 ，第二天打了这本书稿页数的 。单位“1”答：两天一共打了100页。先求两天一共打了这本书的几分之几再求打了多少页先求两天分别打的页数再把两天打的页数相加起来答：两天一共打了100页。整数乘法的分配律，分数乘法同样适用。想一想，这两个算式有什么关系呢？240×（ ＋...
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    篇7：冀教版数学五年级下册 1.3平移课件(共20张PPT)冀教版数学五年级下册 1.3平移课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1 图形的运动（二）1.2 平移学习目标1.理解平移的含义，能判断一个运动是不是平移；2.能够对物体进行平移；3.培养同学们观察、操作实践和抽象、概括的能力。能力。情景导入复习导入小房子向右平移了6格复习导入金鱼图向（ ）平移了（ ）格金鱼图向（ ）平移了（ ）格①①下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。典题精讲下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。典题精讲典题精讲典题精讲平移是指在同一平面内，将一个图形整体按照某个直线方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移...
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    篇8：长方体的体积（课件）冀教版五年级下册数学(共10张PPT)长方体的体积（课件）冀教版五年级下册数学(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)长方体的体积冀教版小学数学五年级下1、常用的体积单位有哪些？复习导入2、下图都是由棱长1cm的小正方体摆成的，它们的体积分别是多少？小组合作，用12个体积是1立方厘米的小正方体 ，分别摆出不同的长方体，并填写下表图形 长（厘米） 宽（厘米） 高（厘米） 体积（立方厘米）①②③④321243112121112126122ab长方体的体积=长×宽×高V=abh想一想 长方体的体积与它的长、宽 、高有什么关系？长宽高h体积v图形 长（厘米） 宽（厘米） 高（厘米） 体积（立方厘米）① 6 2 1 12②...
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  篇9：冀教版数学五年级下册 6.6 练习课件(共19张PPT)冀教版数学五年级下册 6.6 练习课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)冀教版 数学 五年级 下册练 习复习旧知巩固练习课后作业分数除法课堂小结6复分数除以整数一个数除以整数(0除外)等于这个数乘整数的倒数。87÷7 =81× =877111复习旧知返回复一个数除以分数一个数除以分数等于这个数乘这个分数的倒数。5436÷ =45× =364591返回已知量一个数×几分之几 =一个数单位1对应分率对应量×= 单位“1”对应分率对应量 5480÷ =100× =8045201返回已知量一个数×几分之...
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  篇10：冀教版数学五年级下册 4.1 分数乘整数 课件（20张PPT）冀教版数学五年级下册 4.1 分数乘整数 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)4 分数乘法4.1 分数乘整数学习目标1.掌握分数乘整数的运算。2.掌握一个数的几分之几是多少的运算，能解决有关分数乘法的简单实际问题。复习导入1.根据题意列出算式：(1) 5个12是多少？12＋12＋12＋12＋12 或 12×5(2) 3个14是多少？14＋14＋14 或 14×3整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算复习导入2.计算：＋＋═1＋＋═同分母分数相加：分母不变，分子相加。复习导入═ 例1探究新知探究新知探究新知分数乘整数的意义是什么？分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是...
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   篇11：五年级下册科学教案 -4 斜坡的科学 -冀教版五年级下册科学教案 -4 斜坡的科学 -冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学科学五年级下册4、《斜坡的科学》教学设计科学探究目标：1、能从对斜面的作用所做的多种假设中，确定一种进行研究。2、能用对比实验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情况。3、能够举例说出哪些物体师变形的斜面。4、能制作不同坡度斜面的螺旋模型。并能找出两种模型的差别。5、能通过比较发现斜面与螺旋的相同点和不同点。情感态度与价值目标： 1、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。2、通过模拟实验，培养设计实验，处理数据科学严谨的态度。 科学知识目标：1、能举例说出斜面的组成。2、能用自己的话说出斜面省力的道理。3、能说出科学实验的作用。4、能用斜面的原理解释密螺纹的...
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  篇12：五年级下册科学教案 - 4 斜坡的科学 -冀教版五年级下册科学教案 - 4 斜坡的科学 -冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《斜坡的科学》教学设计一、教材分析：《斜坡的科学》是在学生认识了《撬棍的学问》和《轮子的妙用》基础上，帮助学生进一步感受斜坡的巧妙用力，意识到斜坡的角度与省力关系力，探究斜面的作用，及斜面省力的规律。二、学情分析 经过了两年科学课的学习，学生对科学研究有较大的兴趣，初步学会了一些科学探究的方法。但我发现学生在实验过程中对记录仍然不太重视，不善于收集证据。因此，在这节课的学习当中，我一方面让学生继续体验科学探究的完整过程，另一方面，学生通过这节课的实验研究，加深记录数据对科学解释的意义，从而开始重视实验的记录。三、教学目标：知识目标： 能用对比试验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情...
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  Tags：五年级,下册,教版,科学,课件
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