篇1：约分（学案） 数学五年级上册北师大版约分（学案） 数学五年级上册北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：约分一、自学目标1.经历知识的形成过程，理解约分的含义。2.探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3.探索知识间的内在联系，培养学生的自学能力、观察比较与推理论证的能力，渗透恒等变换的思想。二、自学重点难点重点：理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，并能较熟练地进行约分。难点：能正确地进行约分。三、自学提纲复习：1.看几组数，找出各组数的最大公因数9和8、 15和21、 4和24、11和13。2.24和16的公因数有（ ），其中最大公因数是（ ）。探究：1.仔细观察图及分数，你能得到什么结论？2.你能用前面学过的什么知识，解释我们的发现吗？怎样从...
图片详情：
 篇2：五年级下册数学课件-4.9约分人教版（共12张PPT）五年级下册数学课件-4.9约分人教版（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第4单元 分数的意义和性质约分9一、复习旧知，引入新课24的因数有( )，30的因数有( )，24和30的公因数有( )，它们的最大公因数是( )。1,2,3,4,6,8,12,241,2,3,5,6,10,15,301,2,3,66你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小的数就是它们的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1，它们的最大公因数就是1。...
图片详情：
    篇3：人教版数学五年级下册 4.4.3 约分课件(共19张PPT)人教版数学五年级下册 4.4.3 约分课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)分数的意义和性质第3课时 约分人民教育出版社五年级下册4. 约分你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？15和21 7和94和24 20和283144你是怎样找出两个数的最大公因数的？我是先找出两个数的公因数，再取最大值。这节课我们来一起研究分数的变化。一、复习引入你是怎么考虑的？把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。2430根据分数的基本性质，我们可以让分子分母同时除一个数来改变分子分母的大小，但不改变分数的大小。那对除数有什么要求吗？除数必须是分子分母的公因数，也就是说可以用分子和分母的公因数（1除外...
图片详情：
    篇4：苏教版五年级数学下册四 《10.约分练习》表格式教学设计苏教版五年级数学下册四 《10.约分练习》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：约分练习课题 练习十教学 目标 1.进一步理解约分的依据是分数的基本性质，感受约分的应用价值，提高约分的正确率和能力。掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 2.在自主探究、合作交流的过程中，体验成功的喜悦。 3.培养同学们观察、比较和归纳等思维能力。重点 难点 教学重点：进一步掌握把一个分数约成最简分数的方法。 教学难点：提高约分（约成最简分数）的正确率和解决问题的能力。教 学 过 程程序 教 师 活 动 学生活动 媒体应用一、知识再现 1 .什么是约分？它的依据是什么？ 2.什么是最简分数？它的分母与分子有什...
图片详情：
  篇5：人教版五年级下册数学4.8约分 同步课件人教版五年级下册数学4.8约分 同步课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)4.8 约分人教版五年级下册易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）讲解设计：立足课本1.基础部分2.核心讲解3.核心考题4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。分数的意义和性质4后面的讲解部分截屏：一导入1.说出下面每组数的最大公因数。4和6 6和9 8和1210和15 4和8 12和98和10 5和10 7和1412和18 12和16 9和15235425643743一导...
图片详情：
  篇6：人教版五年级数学下册4.4.2约分 同步练习（含答案）人教版五年级数学下册4.4.2约分 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 分数的意义和性质第6课时 约分【基础巩固】一、选择题1．下列哪个算式的结果与分数的值不相等．（ ）A． B．15÷12 C． D．2．与的分数单位相同的数是________，与它大小相等的数是________。（ ）① ② ③A．①② B．②③ C．①③3．把 约分的最后结果是（ ）．A． B． C． D．4．把10克糖放入100克水中，糖是糖水的（ ）A． B． C． D．5．从上面标有1，2，3，4，5，6的六张牌中，任意抽出一张，摸到的牌（ ）的可能性最大。A．是奇数...
图片详情：
   篇7：人教版数学五年级下册4.4《约分》课件（共20张PPT）人教版数学五年级下册4.4《约分》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)约分人教版 五年级下册学习目标通过学习，向学生渗透恒等变换思想，培养学生观察、比较和归纳的能力。掌握约分方法，并且能正确熟练地进行约分。理解约分和最简分数的意义。猜谜语情境导入积 木新课导入必须要有，1页及以上。可以和书上的导入一样，也可以自己设计。情境导入在括号里填上适当的数，根据什么填的？（ ）=4（ ）=15（ ）=3241632（ ）164（ ）===（ ）41（ ）=8822根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相...
图片详情：
     篇8：五年级下数学导学案-约分 苏教版（无答案）五年级下数学导学案-约分 苏教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容《约分》教学目标经历知识的形成过程，理解分数的含义及依据。探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。渗透等量变换的数学思想和方法。?教学重难点掌握约分的方法，能正确地进行约分。理解约分、最简分数等概念。?3、通过实例，引导学生理解约分的含义及依据，从而掌握约分的方法。?教学过程教学过程我已知道（听音乐冥想）①写出下列各数中的全部因数。?810?12??15?②下面分数的分子和分母各有哪些公因数？最大公因数是几？???321510?1281512③说出分数的基...
图片详情：
 篇9：北师大版 五年级上册数学 5.6约分 分层训练（含答案）北师大版 五年级上册数学 5.6约分 分层训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.6 约分 分层训练一．填空题1．化成最简分数是 ，化成带分数是 。2．分数单位是的最简真分数有 个，它们的和是 。3．化简一个分数时，用2约了两次，用3约了一次，得八分之三，原来的分数是 。4．根据 ，我们可以把的分子和分母同时除以它们的最大公因数 ，这样就直接约分到最简分数，这个最简分数是 。21教育网5．把下面的分数化成最简分数。（1）＝ （2）＝ 二．判断题6．一个分数的分子和分母只有公因数1，这个分数一定是最简分数。 （ ）7．一个分数...
图片详情：
  篇10：北师大版小学五年级数学上册 5.7约分 同步练习（含答案）北师大版小学五年级数学上册 5.7约分 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.7约分 同步练习北师大版 小学五年级数学上册（含答案）一、填空题1．。2．分母是9的真分数有( )个，其中最简真分数有( )个。3．分数单位是的最简真分数有( )个，其中最小的是( )，最大的是( )。4．－表示( )个减去( )个，差是( )个，即是( )。5．在2米长的绳子上剪3刀，使每段长度都相等，每段是全长的( )，每段长( )米。6．化简一个分数时，用3约了两次，用2约了一次后是，原来的分数是(...
图片详情：
   篇11：苏教版数学五年级下册 4.7约分 同步练习（含答案）苏教版数学五年级下册 4.7约分 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版五年级下册第四单元第7课时-约分1．填空。（1）分子、分母是（ ）的分数，叫做最简分数。（2）约分时，一般是用分子和分母的（ ）（1除外）去除分数的分子和分母；通常要除到得出（ ）为止。（3）分母是12的最简真分数有（ ）。2．判断。（1）约分后分数的值变小了。（ ）（2）最简分数的分子和分母没有公因数。（ ）（3）约分的方法有两种，一种是一步一步地约，另一种是用它们的最大公因数去直接约。（ ）（4）因为的分子和分母都比较大，所以它不是最简分数。（ ）3．化简4.用最简分数表示各式的商。2...
图片详情：
 篇12：人教版五年级数学下册 4.4.3约分课件（共16张PPT）人教版五年级数学下册 4.4.3约分课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教版 五年级下册 第四单元约分今天我们来学习一种方法:它能够把一个分数的分子、分母变得比较小,而又不改变这个数的大小。新课导入例4÷ 2 12÷ 2 15÷ 3 4÷ 3 5例4÷ 6 4÷ 6 5例4例4约分时也可以这样写：逐次约分一次约分例41.下列分数中哪些是最简分数 把不是最简分数的化成最简分数。做一做1.下列分数中哪些是最简分数 把不是最简分数的化成最简分数。做一做2.把上下两行相等的两个分数用线连起来。做一做2.教材第66页练习十六第1,2,5题。1.蓝色部分和红色部...
图片详情：
     篇13：北师大版数学五年级上册 5.7 约分 教案北师大版数学五年级上册 5.7 约分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《约分》教学设计教学目标： 知识与技能：经历知识的形成过程，理解约分的含义，探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 过程与方法：理解约分的意义，激活已学的知识探讨约分的方法，进而理解最简分数的形成，通过交流比较，形成自己的约分技巧。情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重点 ：理解最简分数及约分的意义和方法教学难点 ：很快看出分子分母的公因数并能准确判断约分的结果是不是最简分数。教学准备： 多媒体课件、教师和学生平板电脑教学过程：一、导入新课：1、根据分数的基本性质填空：完成填空后说一说分数的基本性质。2、求下面各组数的最大公因数：15和5 7...
图片详情：
  篇14：五年级数学下册教案 4 约分-苏教版五年级数学下册教案 4 约分-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《约分》教学设计与课后反思教学内容：义务教育教科书江苏凤凰教育出版社数学五年级下册第68页例13教学目标：知识与技能：1.通过观察比较，理解“最简分数”的含义与作用，会用最简分数表示一些日常生活中的数量关系。2.能运用分数的基本性质正确地进行约分，学会约分的书写形式。过程与方法：1.引导学生通过观察、操作，培养分析、概括能力，同学间的合作与交流的能力。2.运用最简分数进行表达和交流，渗透数形结合的思想，培养学生的数感。情感态度与价值观：1.感受数学的简洁美，体会数学的应用价值。2.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活。教学重点：理解“最简分数”的...
图片详情：
   篇15：五年级下册数学人教版第四单元《约分》课件(共21张PPT)五年级下册数学人教版第四单元《约分》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第4单元 分数的意义和性质约分人教版五年级数学下册1、说出下面每组数的最大公因数。18和24 12和309和72 11和7(6)(6)(9)(1)一 复习导入2、在括号里填上适当的数，并说明理由。325455初步感知约分观察这三个分数你有什么发现？＝﹦这三个分数大小一样，看上去你更喜欢哪个分数，说说理由。二 新课探究二﹦﹦﹦﹦﹦﹦在这三组相等的分数中你喜欢哪几个分数？请你仔细观察这些分数它们有什么共同的特点？分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫最简分数。下面的分数哪些是...
图片详情：
     篇16：人教版五年级数学下册 4.8 约分 上课课件(共41张PPT)人教版五年级数学下册 4.8 约分 上课课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第8课时 约分分数的意义和性质4人教版五年级数学下册 上课课件学习目标1．使学生理解最简分数和约分的意义，进一步加深对分数基本性质的认识。2．探索并掌握约分的方法，能够根据实际情况灵活运用所学知识进行正确约分。3．经历观察、操作和交流等学习活动，体验学习数学的乐趣。学习重点 难点重点：能认识、理解最简分数的含义。难点：探索并掌握约分的方法。1.说出下面每组数的最大公因数。4和6 6和9 8和1210和15 4和8 12和98和10 5和10 7和1412和18...
图片详情：
    篇17：小学 五年级数学（下）《约分、通分》练习题（含答案）西师大版小学 五年级数学（下）《约分、通分》练习题（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级数学（下）《约分、通分》练习题填空。1、56和63的最大公因数是（ ）。a× = b× =c× ，那么a，b，c这三个数中，最大是（ ），最小是（ ）计算 1 - ，要把1看成分母是（ ）的分数，用（ ）减去 ，得（ ）的分母不同，也就是（ ）不同，不能直接相加，我们可以把它们（ ），转化成同分母分数再相加 。填 表。原分数 用5 约分 用3约分 用2约分 最简分数在横线上填上适当的带分数。5cm=（ ）dm 15cm=...
图片详情：
  篇18：人教版五年级下学期数学4.4.2约分 课件(共18张PPT)人教版五年级下学期数学4.4.2约分 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)约 分趣味导入复习旧知，导入新课1.找出下列各分数中分子和分母的最大公因数写在括号里。14183711通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。培养学生思维的简洁性。在下面的括号里填上适当的数。复习导入（ ）＝（ ）2＝481416（ ）＝（ ）3＝6181636你是根据什么性质填的？根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。新课讲解把 化成分子和分母比较小且分数大小不...
图片详情：
  篇19：人教版五年级下学期数学4.4.2约分 课件(共18张PPT)人教版五年级下学期数学4.4.2约分 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)约分新知导入1、把上下两行相等的两个分数用线连起来。根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。2、将下列各分数中分子和分母的最大公因数写在括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）278158的因数12的因数12481234612124公因数整理复习16dm12dm？dm通过审题我们把复杂的生活问题简化成了一个数学问题。可以选择边长是几分米的正方形铺满这个长方形呢？分析与解答要使所用的正方形地砖都是整块的，地砖的边长必须既是16的因数，又是12的因数...
图片详情：
     篇20：人教版数学五年级下册4.9约分（同步课件+练习）人教版数学五年级下册4.9约分（同步课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：杭州慕联教育科技有限公司（）人教版数学五下4.9 约分选择题1、下面哪个是最简分数（ ）。A、B、C、D、2、红色的小球有30个，蓝色的小球有16个，则蓝色小球占红色小球的（ ）。A、B、C、D、分母是10的最简分数有（ ）个。A、4B、5C、6D、7把20克盐放入100克水中，则盐占水的（ ）。A、B、C、D、5、一个分数，用2约了一次，又用3约了一次，最后用7约了一次，结果是，这个分数原来是（ ）。A、B、C、判断题6.分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数。（ ）7.分...
图片详情：
  Tags：五年级,约分,课件,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
