苏教版一年级劳动课教案（精选9篇）

《认位置》教案苏教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：第四单元第一课时：认位置新授课 第2周教学目标（1）在具体情境中，体验上下、前后的位置关系，能正确地确定物体的上下、前后，并用语言表达出来。（2）学生能在具体的场景里认识和体验左、右的位置关系，初步感知其相对性，能比较正确地分辨物体间的左右位置，并能用语言较准确的表达。（3）培养学生用上下、前后、左右描述物体位置关系的习惯，处理日常生活中的问题，建立初步的空间观念。培养合作交流的意识，感受数学与日常生活的联系。教学重点、难点重点：正确地确定物体的上下、前后、左右的位置关系。难点：确定物体间的左右位置关系，感知左右的相对性。教学准备多媒体课件、实物教学课时1课时...

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苏教版一年级数学下册《求被减数的实际问题》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第47～48页的例3、“想想做做”第1～5题。1.使学生结合猴子摘桃的情境，整理出题目中的条件和问题，结合图、手势理解它们之间的数量关系，知道把已经摘的和还剩的合起来就是原来有多少，能够用正确的方法求原来有多少的实际问题，能够正确口头回答问题。2.使学生能够根据数量间的联系说明自己的解题思路，初步积累分析数量关系的经验，发现解决此类问题的统一方法，进一步发展推理、判断等思维能力，培养分析问题、解决问题的能力。3.在分析问题的过程中，体验自己思考、研究，感受数学知识可以解决生活中的许多实际问题，提高学好数学的信心，养成良好的学习习惯，在体验中获得快乐。...

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苏教版一年级数学下册《我们认识的数》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第40～41页的综合与实践“我们认识的数”。1.使学生会用100以内的数描述生活中的事物，并能理解在不同背景下数的不同意义，能准确数出在不同场景中100以内的物体。2.使学生经历数的认识的综合与应用过程，进一步学会实际数数和数的估计，发展估计意识和能力，发展数感。3.积累活动经验，学会与他人合作交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。能在生活场景中数数、理解数的具体含义。实际数数和数的估计。绘本《数字在哪里》、每位同学事先搜集到的“生活中100以内的数”的资料，每组一份蚕豆、花生米和黄豆。▍流程一：引...

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苏教版一年级数学上册2《比一比》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第4～7页的例题、“想想做做”第1～7题和思考题。1.使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，能结合具体情境比较并说出两个简单物体的长短、高矮或轻重。2.使学生经历比较的活动，初步形成长短、高矮和轻重的观念，初步了解比较的简单方法，培养初步的观察、判断和推理的能力。3.使学生初步感受比较的意义和价值，感受日常生活中的现象与数学的联系，初步培养用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象的意识，培养对数学学习的积极情感。让学生以熟悉的校园生活为题材，从中选取相应的内容，依次比长短、比高矮、比轻重，感受长短、高矮和轻重都是比较的...

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苏教版一年级数学上册《认识10（第9课时）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第26页的例7和“想想做做”第1～3题。1.结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会用不同方式数物体个数，会读、写10；理解、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。2.在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察、数数的能力，体会数是表示事物数量的符合，初步感受10个一是1个十的思想，发展初步数感。3.进一步体验数是表示具体事物个数，生活中处处都有数，逐步产生对数学的情感；培养认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交流的意识。10的认识和读写。理解10个一是1个十。教师准备：0～1...

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苏教版一年级数学上册《8的分与合（第4课时）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第39页的例3和“想想做做”第1～3题。1.使学生通过分实物的活动，经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8的分与合，比较熟练地掌握8的分与合。2.使学生在认识8的分与合的过程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3.经历分与合的对立、统一观点的熏陶；逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功，激发数学学习情感。8的分解与组成。理解并记忆8的几种不同分法。教具：课件、教师准备圆形磁铁、磁条小黑板。学具：学生准备圆片。▍流程一：游戏引入，体验新知1.游戏：猜一猜。谈话...

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苏教版一年级数学上册《9的分与合（第5课时）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第40页的“想想做做”第4～9题。1.使学生通过分小棒的操作活动，发现和认识9的分与合，比较熟练地掌握9的分与合的分法，进一步加深对1～9各数的理解。2.使学生在认识9的分与合的过程中，经历方法的多样性，逐步形成分与合的思想，积累数学活动经验。3.在数学活动中逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习的成功，激发数学学习情感，建立对数学学习的自信心。掌握研究数的组成的方法。理解“分”与“合”的含义。教具：课件，教师准备小棒、数字卡片和磁条小黑板。学具：学生准备小棒。▍流程一：复习导入1.引导。师：我们已经学习了哪些数的分与合？2....

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苏教版一年级数学上册《复习（2）（第10课时）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第101页的复习第7～10题。1．通过复习看图写算式和简单的口述应用题，使学生进一步掌握20以内加减法的计算。2.加深学生对生活里数学问题的认识，理解实际问题的数量关系，进一步培养学生的数学意识。3.用开放题的练习使学生体会结论的不确定性，产生学习数学的亲切感和成功感。巩固看图列算式和简单的口述应用题。熟练地运用20以内的进位加法解决实际问题。教学课件、口算卡片。▍流程一：揭示课题同学们，昨天我们复习了20以内的进位加法，大家算得都不错。今天这节课，我们继续来复习。（出示课题）▍流程二：复习口算1.你能说出9加几的算式吗？你能按顺序从...

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苏教版一年级数学上册《练习十三（第8课时）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第98～99页的练习十三第1～8题和思考题。1.通过练习，学生巩固6、5、4、3、2加几的计算方法，并正确、熟练计算。2.进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。3.在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。正确、熟练地计算6、5、4、3、2加几。正确、熟练地运用6、5、4、3、2加几解决问题。教学课件、游戏纸、加几的卡片。▍流程一：复习铺垫1.回顾揭题同学们，昨天我们刚刚学习了6、5、4、3、2加几的口算方法。大家还记得吗？6、5、4、3、2加几也可以用什么方法算出得数？（凑十法。）今天我们就一起来做练习！（出示课题：练习...

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