小学音乐教学ppt（精选9篇）

人音版（简谱）小学音乐 第5课《金孔雀轻轻跳》教学设计+课件（14张PPT）+3个音频+4个视频资料可供全国地区适用。

大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计教学目标一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——快乐的舞蹈，初步体验不同风格的中国民族舞蹈特点，；加深对民族舞蹈和动物的热爱。二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。三、知识与技能：学习小节、小节线和终止线，形象化地用竹节生活经验来进行乐理学习。用自然、优美、舒展的歌声及肢体动作编创舞蹈来表达内心的感受。重点难点启发学生初步用优美的声音准确的演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，学习小节线终止线的乐理知识，用简单的傣族孔雀舞动作表演歌曲。...

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小学音乐花城版一年级上册15《行花街》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《行花街》——选自花城版《音乐》教材第一册第15课【设计理念】本课基于“感创”音乐教学主张，让学生在音乐课堂活动中，由感出发，以创呈现，鼓励学生积极去参与、体验，同时激发学生学习的兴趣，促进其音乐基本知识的习得和音乐素养的提升。【教材分析】《行花街》是一首根据广东民间音调创作的儿歌，表现了广东春节前夕花街的热闹以及年三十晚行花街时人们的喜悦心情。在本课中通过听一听、找一找、读一读、拍一拍、唱一唱、奏一奏、动一动等音乐活动中，欣赏和学习歌曲《行花街》，感受广东春节的节日气氛，了解广东地区春节的风俗人情，激发学生对广东地域音乐文化的热爱。【教学目标】1、了解广东地区年三十晚行花街的风...

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人教版小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏 唱歌 猜谜谣教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《猜谜谣》教学设计学习目标：1.通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情；2.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；3.通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。教学难点：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。教学流程：（一）师生问好，组织教学（二）引入师：早就听说我们班的同学们个个都是巧嘴巴，今天我们在座的老师都想见识一下，同学们，你们敢接受老师的考验吗？（三）出示谜谣，激发兴趣1、出示谜面，师有节奏的“问”谜面。提示学...

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人教版小学音乐三年级上册《快乐的do_re_mi》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《快乐的do re mi》教学设计教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。学习目标：1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教...

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小学音乐花城版三年级上册《四小天鹅舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“听音乐，看舞蹈”管弦乐曲《四小天鹅舞曲》教案年级三年级学科舞蹈教材分析：管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自花城版教材三年级上册第11课《听音乐，看舞蹈》。在《义务教育音乐课程标准》中，三年级要求要“观赏戏剧和舞蹈，初步认识音乐在其中的作用。”本节课学习的管弦乐曲《四小天鹅舞曲》，让学生在欣赏音乐的同时感受音乐在舞蹈中的作用。教学理念：根据新课标基本理念，本节课突出音乐特点，关注音乐和舞蹈学科融合的理念。在情境中学习芭蕾舞基本体态特点，寓教于乐地让学生体验芭蕾舞的美感与魅力。三、教学目标：情感态度：通过欣赏管弦乐曲《四小天鹅舞曲》和《天鹅湖》舞剧片段，能体会音乐与舞蹈的密不可分...

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小学音乐人教版二年级下册第一单元 到郊外去 欣赏 出发 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元 出发 教学设计教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。 教学目标： 1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。 3、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。4、参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。 教学过程：一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐，进...

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小学音乐花城版三年级上册《金孔雀轻轻跳》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计学校授课教师授课年级三年级授课类型新授课教材版本原创课时1课时教材分析1、舞蹈分析：舞蹈《金孔雀轻轻跳》一课，属于小学低年段的民族民间舞课，舞蹈以学生初步了解、感受、探索、学习、体验中国傣族舞为主，引导学生学会傣族舞中三道弯和孔雀手的基本要领。2、音乐分析：本次课程的背景音乐选自音乐教材三年级上册《金孔雀轻轻跳》，节拍为2/4拍，是一首具有西南少数民族风格的歌曲，一段体，五声F宫调式、曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以xxxx|x—|为主的节奏，自然、流畅。似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘一幅秀丽的...

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小学音乐花城版一年级上册第六课《在农场里》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《在农场里》教学设计选自花城版《音乐》教材小学一年级上册第6课【设计理念】本节课以“感创”教学理念为核心，以“灵犀律动”教学模式为抓手，强调通过不同方式的律动来感受音乐中的各种要素与情感，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，实现有深度的审美创造能力。基于儿童立场，根据本单元教学目标（感知音乐节奏）和低年段学生特点以及本节课教学目标进行设计，从感知律动到融合律动的学唱歌曲再引导学生对歌曲进行创意无限的自主律动，引导学生“在玩中学，在乐中学，在创中学”，并引导学生积极主动参与游戏活动，充分发挥学生的主体性，启发学生发挥想象力、创造力，最后让学生大胆表现音乐及动物形象。【教材分析】歌曲...

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小学音乐花城版一年级上册 第十五课《过新年》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《过新年》——花城版教材一年级第一册第15课[设计理念]根据一年级学生的心理特点，生动有趣的设计歌曲《过新年》的教学环节并通过游戏、故事、师生合作演唱激发学生学习的热情。结合音乐感创教学理念，让学生在听赏中感受歌曲、表现歌曲、创设情境。感受浓浓的年味。[教学目标]情感态度指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。结合律动表现歌曲的欢乐情绪。感受中国新年的不同习俗。知识技能认识并学习鼓、锣的演奏方法。过程方法讨论、探究、听唱法、合作学习、表现和表演。[教学重难点]重点:认识并学习鼓、锣的演奏方法。难点:能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,引导学生准确掌握不同的锣鼓节...

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