小学音乐欣赏教案（精选8篇）

5 音乐欣赏《回忆》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《回忆》教学设计课 题：人民音乐出版社八年级上册第二单元《多彩音乐剧》——《回忆》课 型：欣赏课教学理念：本课遵循音乐审美为核心的教学理念，通过创设情景的方式，激发学生的学习兴趣，唤起学生欣赏音乐的热情。采用直观教学的方式，让学生感觉身临其境，切身体会音乐作品中的情感与价值。同时，运用对比聆听、分段聆听等多种方法引导学生感受音乐，理解音乐作品中的爱与宽容。教材分析：歌曲《回忆》是人民音乐出版社出版的八年级音乐教材上册第二单元的一首音乐剧选曲，选自由安德鲁·劳埃德·韦伯创作的音乐剧经典之作《猫》，《回忆》这首歌曲就是其中著名的选曲，到如今仍然收到大众的喜爱并且广为流传。歌曲旋律丰...

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高中音乐欣赏与教学相融说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：高中音乐欣赏与教学相融　　高中音乐课程作为基础教育的组成部分，多年来一直在不断的发展与改进，但是仍然存在诸多不适应时代要求的问题。　　一、从四个方面引导学生欣赏音乐　　现在的课堂已经不是“老师教，学生学；老师讲，学生听”的陈旧模式，而是注重于师生间的互动。特别是在高中教育中，面对一群已经具有独立思考能力，并且有自己观点的高中生，他们刚升入高中，有一种强烈的“成人感”，更愿意表达自己的想法。具体我们可以从四个方面进行：　　1.细听音乐。在对一个作品了解之前，“听”是关键的一步。老师可以利用预先提问法提出问题，例如，这部作品的速度怎么样？它表达了一种怎样的情绪？听后有什么感觉？让学生带着问题去...

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三年级下册音乐教案- 第四课 民族音乐欣赏湘艺版资料可供全国地区适用。

大致详情：民族音乐欣赏教学目标1、认识马头琴，分别欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》和歌曲独唱《嘎达梅林》，感受歌曲悲壮的情绪，并且随乐跟唱歌曲。2、通过欣赏歌曲《打起手鼓唱起歌》感受新疆风格的音乐。3、了解感受少数民族音乐，让学生对我国的少数民族音乐有更多了解，对民族音乐文化有更深刻的认识。教学重难点聆听不同版本的音乐，感受歌曲表达的情绪，了解民族音乐文化。教学过程一、导入在长调音乐背景下欣赏草原风光。师：今天我们要进行一场盛大的音乐之旅，现在我们要准备出发去往第一站，辽阔的内蒙古大草原。二、认识蒙古族乐器“马头琴”1、马头琴的故事师：一看见内蒙古大草原，我就不禁想起了马头琴悠扬的声...

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音乐欣赏《传统京剧与现代京剧》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：音乐欣赏《现代京剧与传统京剧》教 学 设 计教学内容：1、欣赏现代京剧《智斗》、《打虎上山》。2、找出传统京剧与现代京剧的异同。教学目标：1、通过欣赏现代京剧《智斗》、《打虎上山》，了解什么是现代京剧，并简单了解现代京剧与传统京剧的异同。2、通过聆听、模唱、表演《智斗》片段，使学生对京剧艺术感兴趣，愿意探索与京剧有关的文化知识，并参与各种活动。3、理解京剧音乐随时代进步不断发展的规律。教学重难点：1、认识现代京剧，引导学生分辨传统京剧与现代京剧的异同。2、通过聆听、模唱、表演，使学生对京剧艺术感兴趣教学准备：多媒体课件、歌谱（学生人手一份）、对白词（学生人手一...

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人教版 三年级下册音乐 第一单元音乐欣赏 反复记号 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《反复记号》微课教案 科目： 小学音乐 教学内容： 反复记号 教学方法： 讲解技能 演示技能 教学目标: 1、学生能认识乐谱中的反复记号 2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱 3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号 教学重点：掌握反复记号 教学难点：从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱 教学创新点：学生借助多媒体学习学习工具，将抽象的反复记号形象化直观化。 教学过程： 一、导入 1、欢迎进入微课，今天我们来认识反复记号。 2、反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法，通过在双小节线前加两个点来表示，表示音乐重头再演奏或演唱一遍。 二、知识点教学： 1...

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7下第5单元 音乐欣赏 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课件18张PPT。音乐欣赏人音版音乐 七年级下第二课时小放牛相关链接赵州桥赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代，由著名匠师李春设计和建造，宽19米，长55.82米。距今已有1400年的历史，是当今世界历史最长、保存最完好的石拱桥。乐曲欣赏欣赏《小放牛》这首歌曲。/xiaoxueyinyue/03/10174835.html乐曲欣赏小放牛歌曲的情绪是怎样的？歌曲采用什么演唱形式？新知讲解京剧传统折子戏《小放牛》是根据河北民间小调的旋律变化重复发展而形成的，以唱、念、做、舞的形式来表现叙说的故事。剧中村姑向牧童问路，俏皮的牧...

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湘文艺版八年级音乐下册第8单元《芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐欣赏 ——《场景》与《西班牙舞曲》》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：芭蕾舞剧《天鹅湖》音乐欣赏——《场景》与《西班牙舞曲》教学目标能背唱《场景》的主题，熟悉《西班牙舞曲》的旋律，充分感受和体会音乐的情绪和风格。了解芭蕾舞剧《天鹅湖》的故事情节，认识并喜欢“舞剧”这一艺术表演形式，能用自己的话说出舞剧的概念。能积极参与课堂活动，通过舞蹈动作和打击乐器表现音乐，体会音乐在舞剧中的作用。教学重难点欣赏《场景》与《西班牙舞曲》，背唱《场景》的主题，用响板参与音乐。自行总结“舞剧”的概念，讨论音乐在舞剧中的作用。教学过程导入教师跳出一小段芭蕾舞，请学生猜出老师模仿的是哪一种动物。询问学生表现天鹅最典型的动作并让学生学习这个动作。设计意图：教师跳...

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9下 第二单元 音乐欣赏 （课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情：九年级下册音乐欣赏教学设计课题 音乐欣赏单元二单元学科音乐年级九年级学习目标1. 聆听《场景音乐》、《西班牙舞曲》、《斯娃尼尔达圆舞曲》、《飞天仙子》和《婚礼场面舞》感受、体验音乐作品的旋律特点及音乐风格。2. 通过欣赏作品引导学生积极参与音乐实践活动，丰富情感体验，进一步提高音乐文化素养和艺术审美能力。3. 了解作曲家吴祖强、杜鸣心；初步培养学生对中国舞剧音乐的兴趣。重点感受、体验音乐作品的旋律特点及音乐风格。难点正确理解音乐所表达的思想感情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：欣赏舞剧图片了解舞剧：舞剧是舞台剧本的一种，...

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