篇1：小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.2海上风暴（片段） 教案小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.2海上风暴（片段） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《海上风暴》（片段） 课型 欣赏课年级 二年级（上） 教具 钢琴 多媒体教学目标 情感目标：激发学生对欣赏课的学习兴趣，培养学生相互协作的精神，引导学生学会观察自然，爱护自然，并能将生活经验运用于音响效果的音乐实践活动中。知识技能目标：感受音乐情绪，能理解乐曲描绘的大海图画；感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果，增强学生的音乐感悟力；能用创编的方式表现大海的各种声响；能结合图形谱随乐曲的进行表现海上风暴的音乐形象。过程与方法：通过聆听、感受，听辨乐曲声音、力度、速度的变化，想象乐曲描绘的大海画面；通过模仿、律动、声势互动、打击乐器、生生合作的方式，完整、深刻的理解、表现音乐作...
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    篇2：小学音乐 人音版（简谱） 一年级下册 第2课 放牧 牧童 教案小学音乐 人音版（简谱） 一年级下册 第2课 放牧 牧童 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：牧童教学目标（一）“情感态度与价值观” 目标能用柔美自然的声音演唱歌曲《牧童》，并用动作和表情表现小牧童放牧时的愉快心情。（二）“过程与方法”目标通过聆听、模仿、合作、讲解能准确地按节奏拍击，能够边唱歌曲边模仿小牧童放牧。（三）“知识与技能”目标1．完整聆听歌曲的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪。2．通过学习，引导学生用心倾听歌曲感受4/4拍子旋律，认识三角铁和双响筒，掌握正确的演奏方法并为歌曲伴奏。教学重点与难点（一）教学重点通过学唱歌曲《牧童》能用柔美自然的声音演唱歌曲，用动作和表情表现小牧童放牧时的愉快心情。（二）教学难点1．唱足音的时值，注意一音多字...
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 篇3：小学音乐 人音版（简谱） 五年级下册 第4课 你好！大自然 田野在召唤 教案小学音乐 人音版（简谱） 五年级下册 第4课 你好！大自然 田野在召唤 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》教案设计教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，表达对大自然的赞美之情。2、过程与方法：通过学唱歌曲，使学生能够用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格。3、知识与技能：通过学唱二声部，进一步培养学生的演唱表现能力和合唱能力。教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。教学难点：唱准歌曲中的弱起、休止符、二声部合唱（一）组织教学：学生听《我们的田野》的音乐进教室，师生问好！1、导入师：同学们！春，是个美丽的季节，春光明媚，春风拂面，非常的舒服！所以呀，音乐家们创作了许多...
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 篇4：小学音乐 人音版（简谱） 五年级下册 第2课 欢乐的村寨 学吹竖笛 教案小学音乐 人音版（简谱） 五年级下册 第2课 欢乐的村寨 学吹竖笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学吹竖笛《土拨鼠》教学设计一、教材分析这首歌曲是德国作曲家贝多芬于1789-1792年在他的家乡德国波恩创作的许多歌曲之一。当时人们为了生活有随身带着土拨鼠（旱獭）到处流浪的习惯，就好比现代人养猫、狗，并带他们外出游玩一样，这是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。歌曲是两段体结构，有四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复，a+a1+b+b1，6/8拍子，弱起节奏。歌曲感情真挚纯朴，乐曲中可按歌词的分句进行呼吸。器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高其对音乐的理解，表达和创造能力有着十分重要的作用。“课标中要求”：“课堂乐器应使用易于学习、易于演奏，便于集体教学的乐器”。本课正是按照...
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  篇5：小学音乐 人音版 六年级上册 第1课 芬芳茉莉 东边升起月亮 教案（表格式）小学音乐 人音版 六年级上册 第1课 芬芳茉莉 东边升起月亮 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元名称： 《芬芳茉莉》第 1 、2课时课 题 《茉莉花》 课型 《唱歌课》《欣赏课》教学内容 演唱《茉莉花》这首歌教学目标 知识目标：以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。 能力目标： 引导学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《茉莉花》。 情感目标通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,让学生以自己生为中国人而自豪。 教学重点 用圆润的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《茉莉花》 教学难点 结合自己对歌曲的理解,...
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  篇6：人音版音乐五年级上册 节奏练习教案人音版音乐五年级上册 节奏练习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：节奏训练卡1.基本节奏型：①2个八分 X X ，②4个十六 XXXX ，③前十六 X X X ，④后十六 X X X ，⑤一拍附点 X． X； ， （后附点 X X．）；⑥小切分 X X X ，⑦1拍 X ，/⑧2拍 X –， /-⑨大切分 X X X， / ； XX X XX； / ；X X XX；...
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 篇7：清晨（教案）人音版音乐五年级上册（表格式）清晨（教案）人音版音乐五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课名 《清晨》|教学目标 1、知识与技能目标： 能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《清晨》；体会歌曲清新的、积极向上的风格特点；以及掌握拍的节奏特点。 2、过程与方法目标： 在小组合作学习中，利用指定乐器为歌曲伴奏。 3、情感态度与价值观目标： 能准确有感情地演唱歌曲《清晨》。懂得热爱生活，珍惜时光。教学重点难点以及措施 教学重点：准确有感情地演唱歌曲《清晨》，掌握拍的节奏特点。 教学难点：用指定乐器为歌曲伴奏；懂得热爱生活，珍惜时光。教学准备 PPT课件 电子琴 （木鱼、沙锤、串铃）多媒体教学环境 交互式电子白板教学环节 教学内容 活动设计 活动目标...
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 篇8：《谁不说俺家乡好》活动设计-2021-2022学年人音版小学音乐五年级上册《谁不说俺家乡好》活动设计-2021-2022学年人音版小学音乐五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁不说俺家乡好》活动设计活动简介本次活动的主题的选择以即将在洛阳举办的世界邮展为背景，地域活动气氛高涨，而且活动内容贴近学生生活，极大的调动了学生活动的积极性，保证了活动的常态、有效开展。同时本次活动的另一亮点突出在活动的评价上，一是活动中的个人评价、小组评价的操作；二是通过评价调控活动，促进学生发展，发挥评价的最大效度；三是评价活动与其他活动环节的有机融合。这一活动对于综合实践活动评价体系的研究以及活动的有效开展具有有益的参考价值。活动大致环节如下：创设情境，生成活动主题 学生自由结合成活动小组，制定活动方案 展开实践活动 （...
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   篇9：小学音乐 人音版（简谱） 五年级下册 第6课 百花园 编花篮 教案小学音乐 人音版（简谱） 五年级下册 第6课 百花园 编花篮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《编花篮》教学设计教材分析《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要特点。歌曲的结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。三维目标1．知识与技能：能用欢快、活泼的情绪，优美动听的声音准确演唱歌曲，表达人们对美好生活的向往。2．过程与方法：在感受、体验、实践等一系列教学活动中感受河南民歌的风格特点，拓宽学生的民族音乐文化视野。3．情感态度与价值观：激发学生...
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 篇10：人音版小学音乐五年级上册期末复习题（二）人音版小学音乐五年级上册期末复习题（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学音乐五年级上册期末复习题（二）一：选择题1、6/8拍的指挥图示是（ ）。2、《雨花石》是一首（ ）拍的歌曲。A、3/4 B、2/4 C、4/4 D、6/83、《迎来春色换人间》选自现代京剧（ ）。A《党的女儿》B《江姐》C《智取威虎山》D《白毛女》4、《可爱的家》是一首（ ）曲。A、小提琴独奏曲 B、童声合唱曲 C、管弦乐曲 D、萨克斯独奏曲5、《牧场上的家》是一首（ ）田园牧童歌曲。A、美国 B、加拿大 C、意大利 D、巴西6、《雏鹰之歌》采用了（ ）地区音乐为素材，要唱得鉴定、自信，...
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  篇11：人音版（简谱）小学音乐三年级下册《成功教学之我见》交流课教案人音版（简谱）小学音乐三年级下册《成功教学之我见》交流课教案资料可供巴彦淖尔市地区适用。
大致详情：《成功教学之我见》张丽尊敬的各位领导、老师“大家上午好！今天，我和大家交流的题目是《成功教学之我见》。说到教学，我认为，只要有“教”和“学”的过程，就是教学。那么，作为一名音乐教师，无非也就是“课堂上的教学”和“课堂外的教学”。今天，我就结合自身的专业特点及十来年的教学经验，站在老师的角度，从“课堂上的教学”中，简单的谈谈我对“成功教学”的一些想法，有不当之处，还望老师们指正。我相信，上出一节优质、高效的课，是每一位老师一直努力追求的效果，那么，怎样才能上出一节成功、高效的课呢？其因素有很多，但我认为主要有以下三点：首先，良好的课堂秩序是一节成功课例的基础保障。相信大家和我有着同样...
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 篇12：人音版小学音乐五年级上册期末复习题（一）人音版小学音乐五年级上册期末复习题（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学音乐五年级上册期末复习题（一）一、选择题：1、6/8拍的指挥图示是（ ）。2、管弦乐《晨景》的作者是（ ）。A舒曼 B、格里格 C、海顿 D、莫扎特3、歌曲《晚风》中的音乐符号“mp”和“mf”分别表示（ ）。A、强、弱 B、弱、强 C、很弱、很强 D、中弱、中强4、《丰收锣鼓》是（ ）。A、管弦乐 B、民乐 C、民族管弦乐 D、钢琴曲5、女声独唱《谁不说俺家乡好》选自影片（ ）。A《烛光里的微笑》 B《红日》 C《红红的雨花石》 D《白毛女》6、独奏曲《回家》的主奏乐器是（ ）。A、小...
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  篇13：五年级上册音乐教案-1《清晨》︳人音版五年级上册音乐教案-1《清晨》︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：教 材 分 析歌曲《清晨》是一首校园歌曲，简单了解校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。歌曲是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精...
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 篇14：人音版 五年级上册音乐 6《缆车》教案人音版 五年级上册音乐 6《缆车》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：缆 车教学目标：1. 聆听意大利歌曲《缆车》，感受坐缆车时欢乐的心情。2. 会划分段主题段落，随着音乐变化做动作。教学重点：随着音乐变化做动作。教学难点：分辨乐曲中的主要演奏乐器。教学过程：一、欣赏缆车图片，与同学们共同探讨1. 你坐过缆车吗？2. 缆车在行驶的过程中，会发出什么样的声音呢？二、欣赏歌曲1.同学们今天老师为大家带来一首意大利的民间小调，名字叫做《缆车》，缆车在意大利文是怎样唱的呢？让我们来听一听。2.我们中国的三大男高音歌唱家也非常喜欢这个意大利小调，让我们也一起来欣赏一下吧。当你们听到旋律的时候，也跟着一起哼唱一下吧。三、欣赏乐曲1.《缆车》不仅仅...
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 篇15：人音版 五年级上册音乐教案-1《清晨》人音版 五年级上册音乐教案-1《清晨》资料可供全国地区适用。
大致详情：《清晨》 教学设计教学内容：1.学唱台湾童谣《清晨》2.学习反复记号的演唱方法教材分析：《清晨》是一首活泼、欢快的台湾校园民谣，描绘了清晨美丽的自然景象和生机勃勃的生活画面。歌词朗朗上口，旋律结构清晰明朗。教学目标：1.在歌曲的情绪情感体验中获得对美好时光的向往并懂得珍惜。2.在歌曲欣赏和演唱中，学习用动听的歌声、恰当的情绪表达音乐。3.学习理解音乐结构，了解和运用反复记号的演唱演奏方法。教学重点：能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。教学难点：1.通过对歌曲的体验和感受能够在演唱中表达对音乐的理解。2.歌曲结构分析，掌握运用反复记号的方法。教学方法：...
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  篇16：人音版 五年级上册第5课《故乡》教案人音版 五年级上册第5课《故乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课《故乡》课型：欣赏课教材分析：歌曲《谁不说俺家乡好》这是我国作曲家吕其明为影片《红日》所作的插曲。影片以解放战争中我英雄的人民解放军在山东孟良崮一役大败敌军的史实为题材。他反映了军民一家的鱼水情，它表达了人民对幸福的向往，它也倾吐了人们对家乡的纵情赞美。歌曲优美流畅，热情爽朗，歌曲结构为带再现的二段体。歌曲《小村之恋》这是一首带再现的二段体歌曲。12/8拍，大调试。第一乐段的旋律进行平稳，以级进为主。与第一乐段形成了鲜明的对比，思乡之情奔涌而出，情绪表达酐畅淋漓。结尾处再现第一乐段的第1乐句，更使全曲首尾呼应，思乡之情绵长。教学目标：l、聆听《谁不说俺家乡好》《小村之恋》...
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  篇17：人音版 五年级上册音乐教案-6 《叮铃铃》人音版 五年级上册音乐教案-6 《叮铃铃》资料可供全国地区适用。
大致详情：《叮铃铃》教学内容：1、学唱二声部歌曲《叮铃铃》2、学习用碰铃、串铃打击乐器的演奏方法，并为歌曲创造意境，体会歌曲情感。教材分析：《叮铃铃》是一首童声合唱，是一首五声民族调式的作品，作品中有大量的拟声词出现，使歌曲在情绪上的表达有很大的推动作用。由于歌曲在调式上给人的感觉，加上拟声词的烘托，歌曲所表达的情感不再是简单的描绘画面，相反多了一些劳动号子的感觉，催促着我们劳动起来---赶羊群。曲调采用了湖南民歌的素材“66 i6 #565 3”，作为本歌的主导动机，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发自内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情。前奏...
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  篇18：人音版 五年级上册音乐 6 《叮铃铃》 教案人音版 五年级上册音乐 6 《叮铃铃》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《叮铃铃》教学设计教学目标1.通过学习合唱，让学生感受和声的美妙，培养学生的合作意识团队精神，并启发学生热爱民族民间音乐。2.用肢体语言启发学生感受并唱出歌曲中的渐强渐弱的力度变化，提高学生的歌唱表现力。启发学生分析歌曲并自主的为歌曲设计演唱形式。3.通过合唱的技能训练，提高学生合唱中声部保持和谐的能力，并能用不同的演唱形式来演绎同一首歌曲。教学难点：和声部分的音准与声部和谐，力度变化记号的恰到好处的演唱教学重点：培养学生的创新精神，挖掘孩子分析歌曲和对歌曲的二度创作的潜能学情分析：由于学生平常接触的合唱比较少，所以在教学过程中要循序渐进由浅入深，并用形象生动的语言引导学生完成教...
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  篇19：人音版 五年级上册音乐 6 《叮铃铃》教案人音版 五年级上册音乐 6 《叮铃铃》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《叮铃铃》教学设计教材分析：《叮铃铃》是一首具有浓郁的地方风格的歌曲，包含二声部合唱。曲调采用了湖南民歌的素材作为本歌的主导动机，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发出内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然的和生活的热爱之情。学情分析：本课主要解决的问题是二声部合唱。对于五年级学生来说，平时需要大量的合唱基础训练。学生通过借助竖笛，能基本掌握。教学目标：1．聆听、演唱歌曲《叮铃铃》，感受农村生活的乐趣和情趣，用歌声表现牧童活泼欢快的心情。2．运用口风琴、小组合作自主学习等辅助手段学唱歌曲二声部。3．在歌唱实践中掌握前倚音、下滑音唱法、唱准变化音#4。...
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  篇20：五年级上册音乐教案-1 《晨景》人音版 （五线谱）五年级上册音乐教案-1 《晨景》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《晨景》教学设计教学目标：1.通过学习音乐，能够找出音乐主题旋律，并能哼唱音乐主题。2.能听辨主奏乐器的音色特点,如：大管、圆号、大提琴的音色属低沉。3.能够听辨出音乐基本要素，如：力度、情绪等。教学重点难点：1.能通过分析音乐，掌握曲式结构A-B-A’。2.能够用自己的语言简单描述音乐内容。教学流程：一、组织教学：师生问好。二、导入：师：同学们，欢迎大家走近今天的音乐课堂，我们一起聆听一首描述早晨景色的音乐，你能想到的什么画面？（播放第一部分）生：初次完整聆听音乐第一部分。生：海浪的声音、太阳升起......新授课：（第一段音乐）1.师：同学们说的很好，同样的...
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