篇1：花城版一年级音乐下册第10课《歌曲 《小小的船》》教学设计花城版一年级音乐下册第10课《歌曲 《小小的船》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小小的船1教学目标一:通过学习,学生知道三拍子的强弱特点,可以运用身体打击乐较为准去地拍打三拍子,可以流畅、有感情地演唱歌曲。二:通过学生自主探究身体打击乐三拍子的拍打方式加深三拍子的强弱规律特点,通过模唱、听唱、接龙等方式解决音准问题,熟悉歌曲。三:通过本课学习,学生感受到自我探究学习的乐趣获得成功感,并且知道感受音乐,享受音乐。2学情分析一年级学生第二学期有了一定的音乐基础知识,但是,不是很多。他们活泼好动,喜欢游戏和活动中学习,还喜欢激励和表扬,所以,教师要充分调动学生,上一节有趣,开心,活动的课。3重点难点教学重点: 有感情地演唱歌曲教学难点:《小小的船》歌曲意境的把...
图片详情：
 篇2：第一单元 京韵梨园 教学设计-2022-2023学年高二音乐花城版选修《音乐与戏剧表演》第一单元 京韵梨园 教学设计-2022-2023学年高二音乐花城版选修《音乐与戏剧表演》资料可供全国地区适用。
大致详情：《京韵梨园》教学方案设计及作业课程：普通高中教科书·音乐·必修·音乐与戏剧表演内容：第一单元：《音乐与戏剧表演》 第 1 节《音乐与戏曲》版本：音乐. 音乐必修. 音乐与戏剧表演 / 程建平主编 . -- 广州：花城出版社，2019.8一、【课前】：教学思考与架构（一）理论依据1.2008 年，教育部下发《教育部办公厅关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知，将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程，广东此次赫然在列。时任教育部基础教育司司长江沛民表示，在中小学试行“京剧进课堂”，是弘扬民族精神的一项重要举措。通过对传统戏剧文化的学习，使学生了解并热爱祖国的传统文化，增强民族意识和...
图片详情：
  篇3：花城版四年级音乐下册第8课《歌曲 《邮递员叔叔来了》》教学设计花城版四年级音乐下册第8课《歌曲 《邮递员叔叔来了》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：听唱歌曲《邮递员叔叔来到了》教学目标：1、学会用自然和谐的声音演唱歌曲。2、主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。3、让学生更深一步了解邮递员叔叔的工作性质，要懂得尊敬别人的工作。教学重点：切分节奏教学难点：强弱记号使用教学准备：多媒体课件 钢琴 铝片琴教学过程一、创设情境，激情导入1、学生听音乐《小鸭子》拍手进教室，并模仿鸭子动作律动，极大调动学生学习兴趣。2、师生问好。（师： 1 2 3 4 5- 生：1 5 1 5 5 4 3 2 1- ）同 学 们 你 好- 你 好 你 好 老 师 你 好-师：...
图片详情：
 篇4：花城版 音乐小学三年级上册《嘀哩嘀哩》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《嘀哩嘀哩》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《嘀哩嘀哩》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《嘀哩嘀哩》选自花城版教材三年级上册第5单元《春天的歌》。歌曲以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。从语言节奏入手，进一步学习、认知和分辨各种节奏型。同时，在上节课学习速度的基础上，要求学生能运用速度这一音乐要素到歌曲的演唱处理中表达情感。教学目标：情感态度：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。用天真活泼的语气、轻快活泼的节奏演唱，表达对春天、对大自然的热爱之...
图片详情：
  篇5：花城版 音乐小学二年级上册《箫》教学设计花城版 音乐小学二年级上册《箫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《箫》教学设计课型：唱歌教学课执教人：学校：年级：二年级教学时长：15分钟教学理念：本节课为花城出版社二年级下册教学内容，二年级的音乐教学需要把音乐审美体验、音乐的知识与技能、音乐兴趣的培养三者有机地进行结合。通过音乐的学唱把感受音高的概念并且在歌曲中准确的演唱出来，使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。教材分析：《箫》是一首流行于我国江南地区尤其是吴方言地区的民间小调，五声徵调式，旋律优美、委婉。在句诗词格方面，前两句是七言，中间两句是五言，最后两句又回到七言上来首尾呼应。歌曲具有浓郁的生活气息与感染力，表现了在江南水乡地区，母...
图片详情：
 篇6：花城版一年级音乐下册第6课《歌曲 《唐老伯有个小农场》》教学设计花城版一年级音乐下册第6课《歌曲 《唐老伯有个小农场》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唐老伯有小农场》教学设计●课程年级：一年级●教学素材：花城版《音乐》一年级下册《唐老伯有个小农场》歌曲，C大调基本音级，三度音程，生活资源——动物叫声（长音、短音）与节奏× × × ×－，学科资源——课堂打击乐与× × × ×－，相关艺术素养资源——自主制作喜欢的动物头饰●设计理念：“立德树人”背景下努力提升学生“审美感知、艺术表现、文化理解、创意表达”的音乐艺术核心素养，以柯达伊教学法理念为指导，着力构建“听唱写（奏）创”的能力，从低年段开始，由简到繁、有少到多、由易到难，遵循儿童身心发展规律，从“生歌变熟歌、熟歌学本领、本领学生歌”循序渐进教学。本课设计从由有的音乐节奏、...
图片详情：
  篇7：花城版七年级音乐下册 第5单元《太阳出来喜洋洋》教学设计花城版七年级音乐下册 第5单元《太阳出来喜洋洋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳出来喜洋洋》教学设计-一、学情分析：八年级的学生喜欢音乐，音乐素质较好，在唱歌方面比较突出，但偏爱流行音乐，所以要加以正确的引导，所以我根据这些情况制定了以下教学目标：二、教学目标：1、能用清晰明亮的声音和富有感情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》2、体验民歌的风格特点3、通过学唱民歌让学生热爱劳动、热爱生活。三、教学重点：1、 用欢快热烈的情绪演唱歌曲，2、 感受歌曲的风格特点，四 、教学难点：上波音及切分音、连音、休止符五、教具：钢琴六、教学过程：1、组织教学，师生问好，2、导入；视听歌曲，《沂蒙山小调》，山东民歌，《兰花花》陕北民歌师：同学们老师今天给你...
图片详情：
 篇8：花城版四年级音乐下册第5课《欣赏 铜管四重奏《快乐的号手》》教学设计花城版四年级音乐下册第5课《欣赏 铜管四重奏《快乐的号手》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五彩缤纷的音色世界欣赏：铜管四重奏《快乐的小号手》教学设计。教学目标1. 通过欣赏铜管四重奏《快乐的小号手》，学生喜欢参与音乐 活动，乐于表达对音乐的体验。2. 在多种活动形式中认识、了解大号、小号、长号、圆号四中乐器。3. 能辨别出四种乐器的音色。二．、教学重难点：重点：了解并能在音乐作品中辨别大号、小号、长号、圆号的音色。难点：圆号，长号音色的辨别。教学过程（一）、游戏导入请同学们闭上眼睛、老师随机抽几名学生，说：“我喜欢音乐。”让同学们猜猜分别是谁说的，为什么？师：对，这是因为他们的声音不同。声音不同也就是他们的音色不同，人的声音是这样，那么不同乐器的...
图片详情：
 篇9：花城版音乐小学三年级上册《虫儿飞》教学设计花城版音乐小学三年级上册《虫儿飞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《虫儿飞》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《虫儿飞》选自花城版教材三年级上册第7课《学唱中外儿歌》。它是电影《风云雄霸天下》中的插曲，由林夕作词，陈光荣作曲。这是一首4/4拍歌曲，由A、B两个乐段组成，悠扬的旋律类似于童谣的风格，曲调自然流畅，与歌词相结合具有梦幻般的优美意境。学情分析：三年级的学生可爱活泼，喜爱唱歌与律动游戏，大部分能掌握正确的唱歌姿势与自然发声方法，能掌握基本的节奏和音乐记号，学生的识谱能力偏弱，在音乐课堂上让学生多唱谱，巩固音高概念，提升音乐素养。三、教学理念：本节课在完成歌曲教学的基础上，加入音乐声势律动，调动学生的主观能动性，引导学生积极...
图片详情：
 篇10：花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数蛤蟆年级三年级学科音乐（歌唱课）教材分析四川民歌《数蛤蟆》选自花城版教材三年级上册第9单元《音乐中的动物》。歌曲旋律朗朗上口、音乐风格活泼风趣，歌词与曲调具有一定的地方特色，深受学生喜爱。二、教材理念根据学生年龄特点，以审美为核心，将文化、创造融入音乐教学中。注重培养学生创新能力，注重学科综合，使学生积极主动地参与音乐活动。本节课采用多种方式带领学生感受歌曲魅力。三、教学目标1.学唱歌曲《数蛤蟆》，激发学生保护自然、热爱生活的情感；2.用多种方式感受并学唱歌曲《数蛤蟆》，体会歌曲的趣味性；3.掌握歌曲旋律、节奏特点，并创编歌词；四、教学重点用轻快的声音演唱歌曲《数...
图片详情：
 篇11：《茉莉花》（教案）花城版音乐四年级下册 （表格式）《茉莉花》（教案）花城版音乐四年级下册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课名课程名称 《茉莉花》适用对象 四年级下 教材版本 小学音乐花城版四年级下册一、教学背景分析（学习者特征分析及课前基础分析）现在很多的学生对流行音乐比较偏爱，对民歌的关注和了解是比较被动的。我想通过这单元对《茉莉花》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感和自信心，培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生置身于音乐的天地中去认识音乐，感受音乐，鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感和正确的道德观念与高尚的生活情操。 四年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强，并已具备基本的视谱能力，有一定的运用能力，...
图片详情：
  篇12：花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计（表格式）花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 划船比赛教学课时 1课时 备课教师教学目标 情感与态度：能随歌曲伴奏演唱歌曲,并根据歌曲情绪律动、表演。学习划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇前进的拼搏精神。知识与技能： 能够兴奋地、有力量的伴随伴奏演唱歌曲。体验与感知二拍子的拍律特点。并为歌曲写上合适的速度。过程与方法：通过直观地观看视频等形式，让学生真切的感受到二拍子的规律。通过小组合作、小组比赛进行歌曲的演唱。教学重点与难点 重点：通过参与歌曲《划船比赛》听唱活动,感知二拍子的特点。难点：能够将二拍子的强弱规律在歌曲中表现。教学准备及手段 教学课件、视频、小鼓教 学 流 程 动态修改部分课程导入我们国家...
图片详情：
 篇13：花城版一年级音乐下册第3课《唱游 《十个小印第安人》》教学设计花城版一年级音乐下册第3课《唱游 《十个小印第安人》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《十个小印第安人》教学设计 一、教学设计思路： 本课紧紧抓住唱游课的特点，并在唱游活动中有机地融入人文知识的教学，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感经验。同时本课尝试用新的教学理念指导教学，在唱歌教学那一块，让学生反复聆听、哼唱歌曲，从而熟悉歌曲曲调，进一步感受体验歌曲的情绪和意境。利用情景教学，调动全体学生的参与，同时在活动中促进师生之间相互融洽的关系，培养学生团结、合作的精神。 二、教学对象分析： 这是一年级学生，孩子们年纪小但天真、活泼、大方，性格属于外向型的占多数，对于新老师来说课堂调控比较难把握。但是经过一个学期的调教，孩子们已经习惯了初步课堂主体性活动，有了...
图片详情：
 篇14：花城版五上音乐第7课 不同色调的音乐 歌曲《兰花草》 教学设计花城版五上音乐第7课 不同色调的音乐 歌曲《兰花草》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰花草》教学设计——花城出版社五年级（上）第7课【课型】歌唱课【教学课时】1课时【教学理念】《课标（2011年版）》提出：“学习并掌握音乐基本要素、常见结构...等基础知识”。本单元学生通过学唱两首节奏、色调分明的歌曲，结合教师的讲解以及已有的知识经验，逐步建立对音乐色调认识，学习音乐中的大调与小调。这节课的教学环节循序渐进，面对全体，学生从中享受音乐的乐趣，提高音乐素养。【教材分析】歌曲《兰花草》全曲共有四个乐句，d小调，4/4拍。由台湾作曲家陈贤德和张弼根据胡适所作的诗《希望》改编而成。【教学目标】情感态度与价值观：喜爱歌曲《兰花草》，提高音乐的听辨能力，乐于...
图片详情：
 篇15：花城版一年级音乐下册第2课《歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》》教学设计（表格式）花城版一年级音乐下册第2课《歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 创编节奏型小乐器伴奏《瑶家儿童爱唱歌》 课型或模块 艺术综合课（第2课时）学校 年级 一年级执教人 性别 年龄 职称教学目标 1、情感、态度、价值观目标 学生通过视唱、敲奏小钟琴、创编不同节奏型伴奏、小乐器伴奏、等多种形式感受到音乐是五彩缤纷的，音乐是有节奏韵律的，音乐是美的艺术。2、过程与方法目标 1、通过教师启发引导，小组合作探究，激发学生学习音乐的积极性。2、通过为歌曲创编不同节奏型伴奏，在创作中培养学生的艺术表现力 。3、知识与技能目标 1、感受三拍子节奏的韵律。2、小钟琴、小乐器加入为歌曲伴奏，感知音乐的多样性。教学重点 1、创编节奏型为歌曲伴奏...
图片详情：
 篇16：小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吟唱古诗词——咏鹅》-----选自花城版《音乐》教材第一册第13课【设计理念】本教学“以音乐为本，以学生为本，以教材为本”，将“感创”音乐教学主张运用于整个教学中，引导学生通过各种音乐活动去感受、体验、融入音乐，关注音乐与朗诵的不同，感知节奏与音高对音乐的重要性。在设计中结合小学一年级学生活泼好动、好奇心强这一年龄特点通过讲故事、不同形式的“创”，即：根据节奏创编动作、根据歌词创编动作、用自制乐器为歌曲伴奏等音乐活动环节让学生在感、听、创、唱、演、辨等活动中感知、学习音乐作品，解决本课学习的重难点。其中，根据歌词创编动作，是引导学生通过记忆音乐、根据音乐特点去创编动作；而根据节奏创编动...
图片详情：
 篇17：花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《捕鱼歌》教学设计年级：五年级学科：音乐（歌唱综合课）【课题】花城出版社三年级上册第10课《多彩的乡音（一）》之《捕鱼歌》【教材分析】“多彩的乡音”模块由三首不同风格的民歌组成。其中，《捕鱼歌》是一首热烈、豪放的台湾山地民谣，该曲2/4拍，五声宫调式，一段体结构，歌词共两段。歌曲表现了中国台湾地区渔民不怕艰难险阻的坚韧性格和对生活充满热爱的乐观精神。【教学理念】根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，在本节课中，通过丰富的音乐活动，将基础知识形象化。引导学生从聆听、模仿、感受，到创造、展示，层层渗透，理解歌曲内涵。促使学生热爱祖国音乐文化，培养爱国主义情操。【教学目标】1、通...
图片详情：
 篇18：花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海啊故乡》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析歌曲《大海啊故乡》是花城版音乐三年级上册第3课，歌曲于1983年王丽萍作词作曲，是影片《大海在呼唤》的主题曲歌曲，F大调，四三拍，附点节奏的巧妙运用使大海呈现出波浪的旋律，平缓优美动听歌词，质朴深情富有叙事性，充分表现了主人公对大海、故乡和母亲真挚的情感。本节课教学内容设计为1课时。二、教学理念根据新课标的基本理念，立足学科的核心素养，将审美感知、艺术标新、文化理解融入到音乐课堂。本节课我采用了体验、画旋律图谱多种方式让学生感受三拍子的强弱规律，增强对歌曲的情感投入，更好的表达歌曲的演唱。三、教学目标1、情感态度价值...
图片详情：
 篇19：花城版音乐（简谱）一年级下册 《十个小印第安人》教学设计 教案花城版音乐（简谱）一年级下册 《十个小印第安人》教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十个小印第安人》教学设计科目：音乐课题：《十个小印第安人》授课年级：一年级一、教学内容分析《十个小印第安人》是一首非常生动有趣、贴近学生性格特征也易于以唱游活动的方式对学生进行律动教学。歌曲旋律欢快流畅，易于儿童自主参与。能将学生带到不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境中，领略各地儿童质朴、热情、活泼的情趣与不同的音乐风格，开括视野，愉悦身心。二、教学目标1、能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。2、在活动中启迪学生的想象力和创造力。3、通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。4、感受do、mi、so...
图片详情：
  篇20：花城版 音乐小学三年级上册《桔梗谣》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《桔梗谣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《桔梗谣》教学设计教材分析：《桔梗谣》选自花城版音乐教材《走进音乐世界》三年级上册第10课。它是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜人民爱吃的一种野菜，朝鲜语叫“道拉基”。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。教学理念：《音乐课程标准》提出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，因此，我在进行设计的时候，用各种方式让学生聆听、演唱歌曲，感受音乐旋律的美；在教唱过程中也注重用自己的歌声、琴...
图片详情：
  Tags：四年级,下册,花城,音乐,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
