篇1：湘艺版高中音乐鉴赏 红楼梦音乐选段(1) 教案湘艺版高中音乐鉴赏 红楼梦音乐选段(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐与影视》教学设计教学设计意图1、指导思想《高中音乐课程标准》中要求：能够联系舞蹈、戏剧、影视、美术、文学等门类的作品，比较艺术特征的异同，加深对音乐作品的感悟和理解；在综合性实践活动中乐于表现、表达自己对音乐的感悟，并能与他人合作与探究，挖掘音乐作品所蕴含的文化信息。本课以“音乐与影视”为主题展开的教学，旨在通过以聆听为主、视听结合、演唱感受、讨论分析等多种教学方法，让学生聆听感受影视音乐的独特魅力，了解影视音乐的历史、分类，拓展学生的音乐视野，更重要的是逐步引导学生参与音乐教学中的实践过程，充分激发学生的艺术创造意识。2、教学内容选择本课内容是湘版高中《音乐鉴赏》第五单元《...
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  篇2：湘艺版高中音乐鉴赏 六、音乐与影视(3) 教案湘艺版高中音乐鉴赏 六、音乐与影视(3) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：影视音乐教案教学内容：高一音乐鉴赏第五单元音乐体裁第六小节影视音乐教学目标：知识与能力：1，在欣赏所选的影视音乐过程中，对这一音乐体裁产生浓厚的兴趣，并获得丰富的体验和审美的感受。2，能用自己的话概述影视音乐的概念及其特点，能够辨别影视音乐中的主题歌、主题音乐、插曲等几种常见的内容形式，并能简述他们的地位和作用。过程与方法：欣赏体验法，讨论探究法相结合。情感态度价值观：通过欣赏体验，能够了解不同的音乐体裁，同时感受音乐在不同领域的不同作用，拓宽自己音乐视野的同时，提高自己的音乐审美能力。教学重难点：1，能够辨别影视音乐中的主题歌、主题音乐、插曲等几种常见的内容形式，并能概括...
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  篇3：人音版高一音乐鉴赏教案：第十节 历史悠久的亚洲传统音乐人音版高一音乐鉴赏教案：第十节 历史悠久的亚洲传统音乐资料可供全国地区适用。
大致详情：历史悠久的亚洲传统音乐一、教材分析：《历史悠久的亚洲传统音乐》是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第五单元“历史悠久的亚洲传统音乐”第十节的内容。本课是此内容。本课通过对东南亚音乐的认识，让学生体验并感受东南亚音乐的魅力。二、学情分析高一的学生抽象逻辑思维能力迅速发展，思维的概括与组织能力进一步提高，情感更加丰富，并逐步稳定。虽然高中生对东南亚音乐知识了解较少，但是学生好奇心强、求知欲望盛，具有很强的自我探索意识，对音乐能进行一定的概括归纳。三、教学目标知识和技能：欣赏越南、泰国、中国、印度尼西亚国家音乐，初步了解东南亚音乐以及“克隆宗”音乐风格特点，学习并演唱歌曲，提高审...
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   篇4：人音版高中音乐必修音乐鉴赏第7单元第14节 巴赫 教案人音版高中音乐必修音乐鉴赏第7单元第14节 巴赫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元宗教复调音乐的顶峰——巴赫姓名：单位：第七单元宗教复调音乐的顶峰——巴赫【教学目的】一、知识目标：通过对巴赫的介绍以及对于《马太受难曲》的欣赏和学习，使学生能够初步了解巴赫对世界音乐所作的贡献和巴洛克时期宗教复调音乐的艺术风格特征。二、能力目标：通过体验、研究、创作、探究等多样性活动，使学生了解主、复调音乐的区别并掌握其辨别技巧。三、情感目标：通过学习，学会理解和尊重不同文化的多样性，并透过《马太受难曲》体味音乐所折射出的巴赫的精神世界，深刻了解这首作品之所以成为巴赫音乐从埋葬走向复活的转折点原因。【教学重点】通过对比欣赏《马太受难曲》的第1和第72分曲，初步知道复...
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  篇5：湘艺版高中音乐鉴赏 一、华夏音乐之光 教案湘艺版高中音乐鉴赏 一、华夏音乐之光 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、教学目标1、通过学习“器乐篇”和“诗歌篇”两部分的内容，并结合已有的历史及文学知识，感受和体验作品的情感。让学生了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操，拓宽视野，增进他们对中国民族音乐文化的热爱之情。2、能积极参与本课的“听觉与体验”、“交流与探究”活动。大胆发表自己的听赏感受。3、初步了解古代乐器分类与音色特点，基本掌握古代音乐的知识及古代乐器音色的分辨。4、能让学生为古诗配一首简单的旋律。二、教学重点、难点。重点:通过聆听音乐和观看视频，令学生了解古代的各种乐器，感受诗歌在古代音乐及现代音乐中的作用和地位。难点:听辨古代乐器的各种音色及为诗歌配旋律...
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 篇6：湘艺版高中音乐鉴赏 一、华夏音乐之光 教案湘艺版高中音乐鉴赏 一、华夏音乐之光 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：华夏音乐之光课型：音乐欣赏课课时：一课时教具：多媒体教学设备、钢琴等教学内容：欣赏古琴、琴歌、歌舞音乐作品。教学重点、难点：感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。教学目标：1．能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明孕育出了优秀的音乐文化。2．能积极参与本课的“听赏与体验” 、“交流与探究”活动，大胆发表自己的听赏感受，与同学一起分享。并能初步了解一些古代的乐器。3．能用简洁的语言，阐述中国古代悠久灿烂的音乐文化及对世界音乐文化的贡献。教学过程：一、导入中国是世界上古代...
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  篇7：人音版高中音乐必修5.11非洲歌舞音乐-走进非洲 教案人音版高中音乐必修5.11非洲歌舞音乐-走进非洲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走进非洲教学内容：让学生欣赏非洲舞蹈和音乐片段，使学生了解非洲舞蹈和音乐的特点，从中体验非洲歌舞的节奏。感知非洲音乐对世界音乐的影响。教学目标：知识与能力：初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的作用。过程与方法：通过欣赏非洲舞蹈和音乐，让学生体验和感受非洲“鼓”和“舞”的艺术魅力。了解非洲歌舞特点。让学生参与模仿非洲鼓乐的节奏，从中体会非洲音乐复杂多变的特点。情感态度价值观：引导学生正确审视非洲的音乐文化，了解非洲音乐对世界音乐的影响力，使学生了解世界音乐文化的多样性。介绍非洲其他民族乐器。教学重难点：体会非洲舞蹈和音乐的特点、体验音乐节奏。教具准备：多媒体课件 自制道具“鼓”...
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   篇8：人音版高中音乐必修音乐鉴赏第7单元第14节 巴赫 教案人音版高中音乐必修音乐鉴赏第7单元第14节 巴赫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《巴赫—马太受难曲》教案一、教学目标 【情感态度与价值观】 欣赏巴赫的《马太受难曲》，感受、体会作品宗教色彩，对巴赫创作的音乐风格有初步了解，逐步加深对巴赫作品的喜爱。 【过程与方法】 小组合作探究，认识掌握《马太受难曲》三首分曲的风格特点以及复调和主调音乐各自特点。 【知识与技能】 了解复调音乐与主调音乐的区别。 教学重难点 【重点】 认识理解《马太受难曲》三首分曲的特点。 【难点】 区别复调音乐与主调音乐。 教学过程 (一)情境导入 课前教师先提前播放音乐《哈利路亚》，同学们跟随着音乐的声音陆续进入教室。音乐结束，教师提问问题：播放的音乐曲名是什么 音乐的演唱...
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  篇9：湘艺版高中音乐鉴赏 四、音乐——从宗教走向世俗 教案湘艺版高中音乐鉴赏 四、音乐——从宗教走向世俗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐——从宗教走向世俗课题：音乐——从宗教走向世俗（湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》第四单元第四章） 课型：音乐欣赏课 教学目标： 1、了解欧洲音乐发展的简要历史，学习什么是复调音乐、主调音乐和回旋曲式结构等音乐知识。...
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 篇10：人教版七年级音乐下册 第六单元《音乐之声》-教案人教版七年级音乐下册 第六单元《音乐之声》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐之声》教案教学目标：1、知识目标：聆听，欣赏电影《音乐之声》，体会歌声所传达的情感信息，思考音乐在电影中的重要作用。2、能力目标：提高学生的欣赏水平，熟悉四三拍的节奏，了解多种演唱形式。3、情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。教学分析：通过学唱歌曲《音乐之声》，不仅能拓宽学生的音乐欣赏面，还能让学生了解这部优秀的电影,从而激发学生欣赏兴趣，引导学生树立健康向上的人生观．教学重点：通过欣赏《音乐之声》体会其中对于音乐的喜爱之情，培养学生对音乐的热爱。教学难点：理解插曲流露的情感，训练节奏感。教学过程：1、在《音乐之声》的歌声中走进...
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 篇11：湘艺版高中音乐鉴赏 冰山上的来客音乐选段 教案湘艺版高中音乐鉴赏 冰山上的来客音乐选段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐与影视》教学设计——高中音乐鉴赏一、年级：高一二、学情分析：高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。所以在给他们上课时，不能太过于要求音乐知识的学习，这样会使学生们感到枯燥乏味。课堂上，我会着重以聆听为主，调动学生的兴趣，让学生们感受到音乐的魅力，再与书本知识相结合，从而有效地传授知识。三、教学目标：1.喜爱影视音乐，知晓音乐与影视的关系2.了解经典影视剧中的经典音乐唱...
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  篇12：湘艺版高一音乐鉴赏 一、华夏音乐之光(3) 教案湘艺版高一音乐鉴赏 一、华夏音乐之光(3) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《华夏音乐之光》教学设计设计意图：我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。为了激发学生对我国民族音乐产生兴趣，培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情，教材选编了《华夏音乐之光》的教学内容。“华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操、拓宽音乐视野，增进他们对中国民族音乐文化的热爱之情。 以“中国古代音乐”为主题展开的教学活动，旨在通过聆听、观看、演唱、演奏、讨论等多种形式，调动学生主动参与体验音乐的积极性，从而达到教学目的。根据高中音乐课程标准的要求，本课教学活动...
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  篇13：湘艺版高中音乐鉴赏 四、欧洲民间音乐掠影(1) 教案湘艺版高中音乐鉴赏 四、欧洲民间音乐掠影(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欧洲民间音乐【教学目标】知识与技能：了解欧洲代表乐器苏格兰风笛和爱尔兰风笛及罗马尼亚排箫的特点，掌握欧亚唱法、美声唱法和约德尔唱法的区别，感受爱尔兰民间舞蹈的风格魅力。过程与方法：积极参与活动，对比分辨风笛、排箫的音色特点；演唱感受几种欧洲几种唱法的区别；讨论探究欧洲民间音乐与艺术音乐的关系。情感态度与价值观：通过学习欧洲各个国家和民族的音乐文化和特色乐器、舞蹈，懂得理解和尊重多元文化，树立多元文化价值观。【教学重点】聆听探究两种风笛的异同点；学唱《孤独的牧羊人》，感受约德尔唱法的特点。【教学难点】引导探究欧洲民间音乐的风格特征，及对欧洲艺术音乐的影响。【课时安排】2课时...
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  篇14：湘艺版高中音乐鉴赏 辛德勒的名单音乐选段 教案湘艺版高中音乐鉴赏 辛德勒的名单音乐选段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 音乐的体裁————音乐与影视教学内容： 1、教学内容：音乐鉴赏 2、年级：高一年级 3、所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4、所属的章节：第五单元：音乐体裁——音乐与影视 5、学时数：1课时教学目标： 1、能认真欣赏本课的影视音乐，了解影视的发展过程，对影视音乐产生浓厚的兴趣。2、使学生积极主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影视中的重要性。 3、 在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受。设计思路： 影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉这两个人体最重要的感觉器官进行欣赏电影、电视...
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  篇15：湘艺版高中音乐鉴赏 四、欧洲民间音乐掠影 教案（表格式）湘艺版高中音乐鉴赏 四、欧洲民间音乐掠影 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：欧洲民间音乐掠影教学类型：音乐鉴赏教学内容安排：（一）、欣赏欧洲代表性 乐器风笛、排箫演奏的乐曲，感受欧洲民间乐器特点。（二）、欣赏欧洲具有代表性的民间音乐作品，让学生聆听《孤独的牧羊人》、《我的太阳》等音乐作品，让学生在比较中分析、感悟 “欧亚唱法”、“美声唱法”、“约德尔唱法”以及俄罗斯的海豚音等不同演唱方法的基本特点，体味各自间独特的魅力。（三）、观看并学习欧洲具有代表性的舞蹈，加深对欧洲舞蹈的学习与了解。教学目标：1、情感态度价值观：认真聆听欧洲民间音乐，并积极参加相关的音乐探究及实践活动，在活动中表现出对欧洲民间音乐文化的兴趣和理解。2、过程与方法综合运用自己掌握...
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 篇16：湘艺版 三年级下册 音乐 第8课 我是小音乐家 教案湘艺版 三年级下册 音乐 第8课 我是小音乐家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小音乐家》教案教学目标：1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标：认识吉他·提琴·法国号三件乐器。3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重难点：1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》。2、认识中外乐器。教学过程：一、学唱歌曲1、导言：老师今天为大家带来了一首歌曲，它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点，让我们一起来听一听这首歌《我是小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼)2、第二遍听歌曲。师：“让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器？”（吉他. 提琴...
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  篇17：初中体育 初一 花样跳绳【教案】初中体育 初一 花样跳绳【教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：《花样跳绳》单元第1课时【体育教案】一、【教材分析】学科体育年级九年级课型新授课内容设计花样跳绳重点：摇绳、起跳相结合，选好跳起时机。难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。学习目标知识技能体能发展情意表现技能目标：让全体同学参与到教学中，形成和发展学生对跳绳运动的兴趣，体验活动的乐趣，并培养学生养成终身体育锻炼的习惯。体能发展：发展学生腰腹、腿部力量和身体协调素质；使85%的学生能正确的完成跳绳基础动作技术，达成个人目标。情感意识：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，培养他们勇敢、机智、果断、胜不骄败不馁的优良品质和密切合作的集体主义...
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  篇18：湘艺版高中音乐鉴赏 四、音乐——从宗教走向世俗 教案湘艺版高中音乐鉴赏 四、音乐——从宗教走向世俗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐——从宗教走向世俗》教学设计一、教学设计与策略：（一）教学设计的指导思想及依据：以现代化教育思想为主导，根据对教材的分析，运用新课程的教学理念，努力培养学生的想象力、创造力，以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力、学生为主体，在课堂音乐教学中处理好知识与能力的关系，使学生积极思考、参与音乐。（二）教学策略选择与设计：本课旨在引导学生感受和了解古代音乐发展的线索和音乐上的成就，就要使学生了解什么是巴洛克音乐？什么是古典主义音乐？它们有哪些本质的区别？在阐述这些问题的时候，需要根据学生的实际情况，结合音乐作品，尽可能做到深入浅出，通俗明了；既然是“走向”，就应重点介绍这一过渡时期的音乐作...
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  Tags：初一,音乐,教案,精选,18篇
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