篇1：四年级上册音乐教案-3 《哦 十分钟》人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-3 《哦 十分钟》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》导学案
授课教师：
学习目标：
1.认识四二拍的强弱规律。
2.体会游戏活动中的节奏，准确的演唱切分音。
3.准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。
教材分析：
本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个侧面。歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。前半段节奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。后半段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子...
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   篇2：人教版二年级下册音乐第二单元 集体舞 《哦，十分钟》 教案（表格式）人教版二年级下册音乐第二单元 集体舞 《哦，十分钟》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：8 年 月 日 第 周 星期 第 节授课教师姓名 任教年级 二年级 任教科目 音乐参与备课教师姓名：课题 《哦，十分钟》教学目标（三维目标体现） 知识与技能：学生听旋律排列歌谱，运用听唱法学会歌曲，学生学会演唱歌曲《哦，十分钟》。情感态度与价值观：通过学唱歌曲《哦，十分钟》，学生感受歌曲带来的轻松活泼的情绪。过程与方法：学生展示自己的课余活动，充分调动学习积极性，每一位学生能很好的融入课堂，参与到课中来。教学重点 学生能有感情地演唱歌曲并能用打击乐器伴奏，进行歌表演。教学难点 学生用歌声、打击乐器和歌表演表现课...
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  篇3：人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 《哦，十分钟》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 《哦，十分钟》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》课型：新授年级：四年级课时：1课时一、教学目标：1、制作好课件，让学生在欢快的音乐课堂学习、演唱《哦，十分钟》。2、在教学中，指导学生学好唱好第一乐段的乐谱和歌词。3、创编表演，鼓励学生使用打击乐器有创造性的为歌曲伴奏演唱，体会创编成功的快乐。4、通过聆听、模唱、说说、表演等多种艺术形式，感悟体验快乐的课间。二、教学重难点1、教学重点：指导学习第一乐段的旋律和演唱特点。2：教学难点：歌曲旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律及后十六分音符的正确演唱。:教具：PPT课件、部分打击乐器、多媒体。三、教学过程：（一）创设情境，动漫导入1、师生问好（用钢琴弹奏体...
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  篇4：四年级上册音乐教案-哦，十分钟人音版四年级上册音乐教案-哦，十分钟人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案
熊丽娜
教学目标：
一、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生体会到课间十分钟的快乐。
二、过程与方法目标：通过课间活动，有针对性地对歌曲中出现的节奏进行学习，解决歌曲中的旋律以及节奏难点。
三、知识与技能目标：指导学生用欢快的情绪、活泼的声音演唱歌曲，利用课间活动中的动作参与音乐活动，培养学生的歌唱能力以及创新能力。
学情分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中...
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 篇5：四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟 人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第三单元 哦，十分钟 人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。2．通过学习音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。3．知道这首歌曲是有两个乐段组成。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：2/4拍在实践中的掌握，演唱切分音时节奏要准确。一． 教学过程：师生问好导入：一）学唱歌曲《哦，十分钟》及讲解2/4拍号和指挥图式。1、导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，那你你们的课间十分钟再玩什么？生：（略）师：原来同学们的...
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 篇6：人音四上第3课《哦，十分钟》课件+教案+素材(共26张PPT)人音四上第3课《哦，十分钟》课件+教案+素材(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)哦！十分钟人音版 四年级上人音版小学音乐四年级上册第三单元《快乐的校园》第三课时教学内容：学唱歌曲《哦，十分钟》学习提示：1.能够感受并变现课间十分钟轻松、自由和快乐的心情。2.能够用明亮连贯的声音，活泼欢快的情绪演唱歌曲，并能用有力度对比的声音（中弱、强）表现歌曲两个乐段的不同情绪。3.在模仿、探究歌曲伴奏的过程中，认识2/4拍，感受、理解并运用好二拍子的强弱规律。让我们一起来聆听一段音乐：听一听这段音乐让你想到了什么？①②③如果让你为这段音乐配上一副图片，你会选择哪个呢？你是不是和老师选择的一样？哦，十分钟① 踢毽子：...
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篇7：第三单元第１节《哦，十分钟》课件（17张PPT）+教案+素材第三单元第１节《哦，十分钟》课件（17张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人音版四年级上册音乐第三单元第１节《哦，十分钟》教学设计课题《哦，十分钟》单元3学科音乐年级四年级学习目标知识与技能：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。过程与方法：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。情感态度与价值观：能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表达对课间十分钟的喜爱。?重点准确、有感情的演唱歌曲，体验2/4的音乐特点。难点带休止符的切分节奏及两段不同尾声的准确演唱。二声部合唱声音的和谐统一。教学过程教学环节教师活动学生活动...
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篇8：人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 3 《哦· 十分钟》 ︳教案（表格式）人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 3 《哦· 十分钟》 ︳教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：☆教学基本信息
课题
音乐课《哦，十分钟》
作者及工作单位
☆指导思想与理论依据
本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指导下，同学们会更生动活泼地学习，生活。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。本课的主题是“课间十分钟”它体现“愉快的校园生活”，而《哦，十分钟！》是一首情绪欢快的儿童歌曲，内容讲述的是课间十分钟学生们放松心情尽情玩耍的情景。歌曲中的主旋律55 34 | 5 0 |表现了学生们开心快乐的心情。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
在本课教学环节设计中，我努力贯彻课改的教学理念，以学生...
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   篇9：哦，十分钟 教案哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》【教材分析】歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。【教学目的】一、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲以及中加入动作表演歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。二、过程与方法目标：通过课间活动，有针对性地对歌曲...
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    篇10：人教版 二年级下册音乐 第二单元 集体舞 哦，十分钟 教案人教版 二年级下册音乐 第二单元 集体舞 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哦 十 分 钟
教材分析：
这是一首四二拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快活泼语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。
学情分析：
二年级学生比较爱动，而这节课是集体舞课，同学们对于学习舞蹈动作应该是积极有兴趣的，歌曲在基本熟悉了主旋律后可以做出不同的动作，收到良好效果。
教学目标：
1准确有感情的掌握歌曲主旋律并能哼唱乐曲，体会歌曲表达自己喜悦的心情。
2 学习集体舞动作，律动准确，集体表演性强。
教学重点：歌曲情绪的理解
教学难点：集体舞蹈的动作学习和表演。
教学过程：
一：随老师音乐有秩序的拍手进入教室...
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 篇11：人音版小学四年级上册《哦,十分钟》教案 pdf人音版小学四年级上册《哦,十分钟》教案 pdf资料可供全国地区适用。
大致详情：2/4442404160]口[]口[1]口[12口engpengengengpengpengepeng4140445
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  篇12：人教版 二年级下册音乐 第二单元 集体舞 哦，十分钟 教案人教版 二年级下册音乐 第二单元 集体舞 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：在初学歌曲《哦，十分钟》的基础上，指导学生用欢快活泼的情绪和明亮的声音演唱，表现歌曲明快的旋律和富有朝气的活泼情感。
过程与方法目标：在简单模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏，能用轻盈、舒展的声音准确有感情地演唱歌曲,并且在音乐创作中提高自己的音乐创作能力。
3.知识与技能目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情；学习2/4拍号。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌曲表现愉快的心情。
教学难点：及个别音的音准，和节奏的掌握。
教学方法：情境教学法、谈话法、示范法...
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  篇13：三年级下册音乐教案第三单元 第一课 哦，十分钟 上海音乐出版社三年级下册音乐教案第三单元 第一课 哦，十分钟 上海音乐出版社资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，十分钟【教材】上海音乐出版社出版的九年义务教育课本《音乐》【年级】三年级第二学期第三单元第一课【课题】哦，十分钟【课时】第一课时【教学内容】学习歌曲《哦，十分钟》【教学设计说明】《哦，十分钟》是一首欢快活泼的儿童歌曲，二四拍，大调式。歌曲旋律轻松、愉快，节奏轻盈、跳跃，生动地刻画了当代少年儿童活泼可爱、富有朝气的形象，歌词清新、朗朗上口，贴近学生的生活，以略带调皮的口吻诉说了少年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。歌曲分为A、B两段，A段轻松、跳跃、欢快，描写了下课愉快游戏的心情，B段舒展、抒情，表现了孩子们对课间十分钟的渴望与感叹。歌曲中出现了多处四分、八分休止节奏与前八后十...
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  篇14：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》
2.教材分析：
本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个测面。在教育部“减负”的指导下，同学们会更生动活泼地学习，生活。歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。前半段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。后半段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
3.学情分析：
本年级的学生是从小生长在农村的四年级的孩子，学生智力普遍良好...
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  篇15：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟｜教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学设计教学内容：演唱歌曲《哦，十分钟》课时：一课时教材分析：歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动，歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“55 34｜5 0”这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，表达了孩子们对课间十分钟的喜爱之情。歌曲音域不宽，旋律较多地运用了三度、四度的跳进，使得歌曲生动、活泼。教学目标：1、引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感...
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  篇16：人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案人音版（五线谱） (北京） 四年级上册音乐 第三单元 哦，十分钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版第七册第四课《快乐的课间》
教学目标：
一、课间是同学们放松、快乐的时刻，指导同学们更加生动活泼的学习、生活。
二、在实践中体会歌曲的要素（速度、力度、节奏、节拍、歌词、旋律等）和变奏曲、顿音记号介绍。
三、实践中初步掌握二拍子的音乐知识。
四、指导学生从生活中提炼舞蹈素材，掌握歌曲舞蹈创编的基本方法，能完整的表现歌曲。
教学内容：
一、欣赏乐曲《乒乓变奏曲》。
二、学唱歌曲《快乐的课间》。
教学重点、难点：
重点：指导学生轻松、快乐的唱歌。
难点：乐句的音准。
教学过程：
一、组织教学：...
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 Tags：十分钟,小学,音乐,教案,精选
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