篇1：人教版五年级上册音乐第二单元 唱歌 留给我 教案(表格式)人教版五年级上册音乐第二单元 唱歌 留给我 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 第3课时 歌曲《留给我》 授课时间: 月 日一、教学目标：1. 用天真地情感，真挚、自然的声音演唱歌曲。2、体会歌曲“重复”发展手法的运用。二、教学重、难点：用真挚的情感表现歌曲。三、教学模式：三板块五环节 学习方法： 自学感悟、讨论探究。教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 时间一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标 1、复习歌曲《手拉手，地球村》，导入板书《留给我》。 2、出示学习目标： 1）学会歌曲，用真挚的情感、自然的声音演唱歌曲。 2）体会歌曲中“重复”发展的手法。 明确目标 3′二、提示预习内容，学生自主学...
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 篇2：人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：留给我教学目标：1．引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。2．通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。3．教育学生保护环境，拯救地球，从我做起！教学重点：用自然的，美妙的歌声深情演唱。教学难点：“漠”字的正确演唱，循环呼吸法，节奏的掌握。教学准备：电子琴 卡片教学过程：1， 导入（教师表演以前三年级学过的歌曲《多年以前》保护环境的歌曲）师：下面老师请同学们欣赏下面这一组图片。师：看完之后，同学们有什么特别想说的话吗？师：你们说的太好了，没有了粮食我们吃什么呀？我们知道每过20分钟，世界上就有3500个婴儿出生，气候变暖，荒漠化现象日益严重，那保...
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 篇3：人教版 五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 留给我人教版 五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 留给我资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级音乐《留给我》教学设计教学目标：1.教育学生保护环境，拯救地球，从我做起2.引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲3.积极发挥学生的创造性，为歌曲设计演唱领唱与齐唱的演唱方式教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲。教学难点：为歌曲设计领唱与齐唱的演唱方式教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器（双响筒 ）等教学过程：一、导入部分 视觉导入 产生共鸣1.出示图片请同学们仔细观察图片，描述一下图片中发生了什么？（树木都被砍伐，只剩下孤零零的树桩了）2.出示有关环境破坏的视频老师还给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，看完之后来谈谈你的感受是怎样...
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  篇4：人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》教学设计1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。教学重难点：用真挚、自然的声音表现歌曲教具准备：大屏幕、电脑、课件、电子琴教学过程：一、导入师：同学们，如果让你来画一幅描写大自然景色的图画你都能画出那些景色呢？生：。。。。。。。。。。。师：今天，老师同样给你们带来几幅漂亮的自然风光图片，让我们一起来欣赏一下吧！师：同学们，看了这些漂亮的图片让我们不禁赞叹大自然的景色真是——生：太美了师：对呀，大自 然的 景色 真是 ｜ 太． 美 了— ｜（出示节奏）你能不能把这句话按照节奏读出来...
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   篇5：五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 留给我 人教版五年级上册音乐教案第二单元 唱歌 留给我 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》教学设计教学目标： 1、指导学生用自然、真挚的歌声来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。教学重难点： 用真挚、自然的声音表现歌曲教学过程： 一、直观导入师：同学们，老师为大家带来了一些图片？同学们一起来看一看（出示图片），看到这些图片，同学们是什么感受？（同学们自由发言） 师：我们都希望生活在干净卫生的环境里，可是如果人人都不爱护环境，乱扔垃圾、砍伐树木、污染空气，那我们的世界将会不在有绿色。那么我们应该怎样做呢？今天，老师带给同学们一首...
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 篇6：第二单元 绿色畅想 留给我（教案） 音乐五年级上册第二单元 绿色畅想 留给我（教案） 音乐五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：留给我教学设计教材分析：《留给我》是一首以“保护环境、爱护环境”为主题的歌曲，曲风清新自 然、旋律优美流畅，C大调，二段体结构。第一乐段由四个方整性乐句组 成，旋律舒展、节奏规整。第二乐段从第十小节开始，是第一乐段的发展 节奏变得紧凑、旋律更加激昂，表达了人们对绿色世界的美好向往。教学目标：教育学生保护环境，节约资源，从我做起。引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲《留给我》。体会歌曲“重复”发展手法的运用，设计不同的处理方法演唱 歌曲，丰富学生的情感体验。教学重点：引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲，体会歌曲 “重复”发展手法的运用。教学难点：切分音、附点音符、延音线的演唱方法...
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    篇7：人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 ｜教案人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》教学设计一、教学目标：1、指导学生学会用天真的、充满希望的感情演唱歌曲。2、学生能够在不同的演唱形式中获得乐趣，提高音乐表现能力。3、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。二、教学重难点：1、用自然、真挚的声音演唱这首歌曲。2、培养学生的歌唱能力和表现能力。三、教具：钢琴、多媒体、课件四、教学过程（一）组织教学师生问好1234|5—||同学们好5432|1—||老师您好（二）、创设情境，趣味导入师：同学们，伴随上课铃声的响起，有趣的音乐课堂开始了。导入：正式上课之前，老师想问同学们一个问题：同学们去旅游过...
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 篇8：人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 ｜教案人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》课题：人民教育出版社小学第五册教材《留给我》教学目标：用真挚的情感，自然的声音来演唱歌曲。体会歌曲“重复”手法的应用。通过对歌曲的理解增强保护环境保护地球的理念。教学重难点：引导孩子用真挚，自然的声音来演唱歌曲。锻炼学生对气息的控制能力。教学准备：多媒体课件钢琴教学过程：一.组织教学，师生问好，练声练声用“lv”半音向上进行用“lu”半音向上进行音阶第一遍唱唱名第二遍用“lu”来唱提醒孩子：唱的时候不要一个音一个音的唱，要像串珠子一样连贯的唱。三度音程提醒孩子：音名和音要对上，唱的时候脑中要有音阶。二.情景导入，激发学...
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 篇9：人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 ｜教案（表格式）人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 留给我 ｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》音乐教案课题：学唱歌曲《留给我》小学音乐5年级上册第二单元?总（1）课时教学课时（1）课时课型教唱课新授课主备老师教学目标1.情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲,教育学生要爱护地球,保护环境!2.过程与方法:通过轮唱,合唱,齐唱等不同的演唱形式学唱歌曲，培养学生参与合唱的基本能力.3.知识与技能:指导学生用连贯的气息,自然,真挚的歌声来表现歌曲.教学重点学唱歌曲《留给我》并用自然,连贯的声音表现歌曲.教学难点合唱中各个声部音准节奏的正确演唱与声部之间的协调配合.教学准备电子琴、多媒体,课件教学过程二次备课 一、导入新课1.欣赏...
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 篇10：6.4留给我 教案6.4留给我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》教材分析：《留给我》是一首创作歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅，C大调，二段体结构。第一乐段由四个方整性乐句组成，旋律舒展、节奏规整。第二乐段从第十小节开始，是第一乐段的发展，节奏变得紧凑、旋律更加激昂，表达了人们对绿色世界的美好向往。教学目标：1.引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲《留给我》。2.体会歌曲“重复”发展手法的运用，设计不同的处理方法演唱歌曲，丰富学生的情感体验。3.教育学生保护环境，拯救地球，从我做起。教学重点：引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲，体会歌曲“重复”发展手法的运用。教学难点：连音线 附点四分音符 切分音的演唱方法教具准备：钢琴 多媒体...
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  篇11：三年级上册音乐教案 第七单元 留给我人音版（五线谱） (北京）三年级上册音乐教案 第七单元 留给我人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级音乐《留给我》教学设计教学基本信息课题 留给我是否属于地方课程或校本课程 是学科 音乐 学段：中 年级 三年级相关领域 感受与欣赏 表现 音乐与相关文化教材指导思想与理论依据本课的指导思想是以表现领域中的“演唱”为核心内容，有机结合本领域中的“识读乐谱、综合性艺术表演”和感受与鉴赏领域中的“音乐表现要素、音乐情绪与情感”，引导学生运用模仿、探究、合作等方法感受与表现歌曲，在课堂教学中，要以发挥学生的主体性，激发学生学习兴趣，以培养情感为目标。在教学中引导学生主动的参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方法，以提高学生 ( http: / / www." \...
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  篇12：五年级上册音乐教案 第二单元《留给我》人教新课标（2014秋）五年级上册音乐教案 第二单元《留给我》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《留给我》教学设计（唱歌课）一、教学目标1.教育学生保护环境，拯救地球，从我做起。2.引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲。3.积极发挥学生的创造性，为歌曲设计演唱领唱与齐唱的演唱方式。二、教学重难点1.教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲。2.教学难点：为歌曲设计领唱与齐唱的演唱方式。三、教学过程（一）情感启发1.出示图片过渡语：请同学们仔细观察图片，描述一下图片中发生了什么？媒体支持：图片——干旱.jpg 树木砍伐.jpg学生活动：观看图片谈感受总结：是啊，让我们快快行动起来，救救地球吧！因为挽救我们的地球，就是挽救...
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  篇13：五年级上册音乐教案 我的音乐网页 视唱 小奶牛人教版（表格式）五年级上册音乐教案 我的音乐网页 视唱 小奶牛人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目：音乐 班级：五年级授课题目：歌曲《小奶牛》 课时序号：1授课日期：教学内容：视唱《小奶牛》教学目标： 通过学唱歌曲《小奶牛》简谱，感受歌曲轻快活泼的情绪，领略美丽的草原风光。 通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法，并感受二声部音乐的丰富色彩 使学生领悟“奉献”精神，从小知道助人为乐，懂得奉献，长大为人民服务，奉献社会。教学重点： 学会歌曲《小奶牛》简谱教学难点： 二声部合唱教学准备：课件、电钢琴教学安排：一课时课时教案教 学 过 程 导入 听声打节奏 师：同学们，上课之前，我们先欣赏一段视频，请大家注意聆听蒸...
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 篇14：五年级上册音乐教案 我的音乐网页 演奏 森林狂想曲人教版五年级上册音乐教案 我的音乐网页 演奏 森林狂想曲人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：森林狂想曲教学目标：了解乐曲的曲式结构。熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。通过对优秀艺术作品的体验，感受，能用深情和谐德歌声，表达人类与动物和谐相处。教学重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力与想象力。教学难点：分辨主题旋律出现的顺序，感受每个乐段的不同的音乐情绪。教学过程：导入师生问好，初步聆听歌曲。师：同学们好，今天老师先让大家欣赏一首乐曲，大家想想，这段音乐描绘的是什么地方呢？生：答（森林）师：刚刚我们听到的这些声音都来自自然界最真实的声音，是一群热爱自然的音乐家们，亲自来到森林中，把它们录制下来，然后编配上音乐，就形成了这首《森林狂想曲》...
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 篇15：【核心素养目标】人教版五上第二课第2课时《留给我》教案【核心素养目标】人教版五上第二课第2课时《留给我》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《留给我》教学设计课题 《留给我》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 五年级教材分析 这是一首创作歌曲。曲风清新自然、旋律优美流畅，E大调，二段体结构。第一乐段由四个方整性乐句组成，旋律舒展、节奏规整。第二乐段从第十小节开始，是第一乐段的发展，节奏变得紧凑、旋律更加激昂，表达了人们对绿色世界的美好向往。学习目标 审美感知：体会歌曲“重复”发展手法的运用，设计不同的处理方法演唱歌曲，丰富学生的情感体验。艺术表现：用真挚的情感、自然的声音演唱歌曲，唱准附点四分音符和切分节奏。创意实践：学生能够在不同的演唱形式中获得乐趣，提高音乐表现能力。文化理解：学会保护环境...
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   篇16：人音版 五年级上册音乐 2 我怎样长大 教案人音版 五年级上册音乐 2 我怎样长大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我怎样长大教材分析： 《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第二单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》， 尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。学生情况分析： 五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演...
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  篇17：五年级上册音乐教案-2 《我怎样长大》 人音版 （五线谱）五年级上册音乐教案-2 《我怎样长大》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我怎样长大》教学内容：人音版小学音乐第九册第二单元 《足迹》第三课时《我怎样长大》单元教学目标：1、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表现形式。初步了解蒙古的风土人情。2、革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲《雨花石》、《我怎样长大》中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。3、复习二拍子只指挥图示，了解合唱和齐唱的区别。单元教学重难点：1、教学重点：指导学生牢记革命传统，抒发爱国情感。在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱...
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