篇1：人音版 五年级下册音乐 6 《采花》教案人音版 五年级下册音乐 6 《采花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采花》教学设计教学目标：1、通过学唱《采花》，感受歌曲所表达的欢快、积极的生活态度，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。2、运用视听结合法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解中国民歌的分类和歌曲的音乐特点。3、启发学生用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。教学用具：多媒体、电子琴。教学重难点：启发学生有感情正确演唱歌曲。掌握好切分音的节奏。教学方法：听唱法教学过程：1、 导入新课：创设情境，激发学生兴趣。1、导言：同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。五千年的文化积淀与劳动人民的智慧相碰撞，形成了各地风格迥异、特色鲜明的民族音乐，今天让我们...
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  篇2：6《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册6《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6《编花篮》教学设计教材分析：《编花篮》是一首具有鲜明地方特色的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感，流露出人们对美好生活的执着追求。歌曲采用由 4个乐句组成，一段体结构。在以“宫商角徵羽”为基础的五声调式上，加入“变宫”，成为六声调式，使旋律显得流畅有新鲜感。歌曲富有河南地方戏曲的音调与唱腔特色，具有浓郁的地方民歌风格特点，歌曲结尾的“哪哈咿呀嘿”衬词的运用，尽情抒发了人们对美好生活的赞美之情教学目标：1.情感态度与价值观：学唱《编花篮》，体会倚音、大跳、衬词赋予音乐的地方特色，感受歌曲的唱腔特色，表达对生活由衷的赞美之情。2.过程与方法：通过聆听、...
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 篇3：人音版 五年级下册音乐 3《小白船》教案人音版 五年级下册音乐 3《小白船》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小白船》教 材：课 题：音乐五年级下册第三课《飞翔的梦》——《小白船》执 教 者：教学目标：1、引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调及力度的变化有表情参与齐唱、合唱；2、感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象，感受合唱的魅力；3、通过循序渐进的音乐实践活动，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，树立学生学习二声部合唱歌曲的自信心教学重点：通过聆听歌曲，启发学生大胆想象，感受童谣式歌曲流畅、荡漾的音乐形象和合唱的魅力。教学难点：通过由浅入深、循序渐进的音乐活动引导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情参与齐唱、合唱。教学准备：钢琴、CAI...
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 篇4：人音版五年级下册音乐 7《爱的人间》 教案人音版五年级下册音乐 7《爱的人间》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》教学设计教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵。体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。教学重点：用自然柔美的声音演唱歌曲。教学难点：能正确演唱歌 ( http: / / www. / ge / " \t "_blank )曲中的弱起小节、附点、休止符等。教学过程：一、组织教学二、欣赏导入1.欣赏视频片段：杨光《你是我的眼》简介杨光。2.在我们的身边，有一群非常特殊的群体，他们的世界是一个无声的世界，你们知道他们是谁吗？——他们就是聋哑人！“手语”是聋哑人与他人交流的“语言”，它也会“唱歌”，会“舞蹈”...
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  篇5：人音版 五年级下册音乐 7 《爱的人间》教案人音版 五年级下册音乐 7 《爱的人间》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》教案教学内容：歌曲《爱的人间》教学目标：1、能用优美、自然的声音，正确并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。2、体验到人与人之间相互关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学重难点：重点：有感情的演唱歌曲难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止符。教学用具：电子琴、多媒体教学过程：课前幻灯片展示本课主题“爱的课堂”。1、导入师：（解说和插入幻灯片2——6同时进行）同学们，在我们的生活中，有这样一些人，他们失去了父母的疼爱，过着凄苦的生活；也有一些人他们看不到鲜花和美景，听不到歌声与欢笑；有的甚至终身与轮椅为伴；有的先天智障，这就是一个特殊的群体——残障人群！同...
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   篇6：《小鸟 小鸟》（教案）人音版音乐五年级下册 （表格式）《小鸟 小鸟》（教案）人音版音乐五年级下册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小鸟 小鸟》教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：五年级《音乐（下册）》第一课主 题：春景课 时：1课时授课对象：五年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：在感知音乐的节奏和旋律的过程中，体验六拍子的律动感。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应；能够对自己和他人的演唱做简单评价。（3）领域三：创造即兴编创：能够在教师指...
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 篇7：人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》教案人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《田野在召唤》教学理念教材分析学情分析教学目标情感态度价值观目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大自然的热爱，进一步激发孩子对大自然的赞美。过程与方法：知识与技能目标：学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起小节和八分休止符；通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱。重点难点教学重点：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起小节和八分休止符。教学难点：是二声部合唱声音的和谐与统一。教学方法情境教学法、听唱法、练习法教 具钢琴、多媒体、双响筒、三角铁、...
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  篇8：人音版五年级下册音乐教案（pdf版）人音版五年级下册音乐教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：义各益育数科卡·帝天教归用卡五年效下第1课春景编写意图春天，是播种的季节，也是蕴含希望的季节。教科书以春天为主题，从一年级开始分别编排了《春天》、《春天来了》和《春天的歌》三个单元主题，本课《春景》是春天主题这一系列的最后一课。一、围绕“春景”这一主题，教科书选编了钢琴曲《致春天》和柳琴独奏曲《春到沂河》作为聆听曲目，让学生在聆听两首风格对比鲜明的中外器乐作品中，体验音乐所表现的不同“春景”和情绪，感受人们对春天的期盼以及对美好生活的向往。并在听辨音乐有几个部分组成和听出相同的主题中，为进人中学学习曲式结构积累听觉经验。二、所选的两首学唱歌曲《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，...
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    篇9：人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》 教案人音版 五年级下册音乐 4 《田野在召唤》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》教学目标：1、感受和表现歌曲《田野在召唤》富有动感、生机勃勃的音乐情绪，准确而有感情的演唱。2、培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。3、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力。在体验合唱活动中，感受春天的田园风光，热爱和歌颂大自然。教学重点：学生用自然、和谐、统一的声音演唱歌曲。教学难点：音乐情绪的表达；二声部合唱声音的和谐与统一。一、导入师： 春暖花开，万物复苏，正是外出游玩的好时候，今天我也请大家一起去感受春天的气息。请跟我做，感受音乐中步伐的特点。听音乐进教室。交流步伐的特点（轻快、活泼）设计意图：新课标要求通过各种...
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   篇10：人音版 五年级下册音乐 4《田野在召唤》教案人音版 五年级下册音乐 4《田野在召唤》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》第二课时教案一、教学分析 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。二、教材目标：知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。能力目标：引导学生用明亮轻快和谐的声音，有表情地演唱歌曲，培养学生合唱能力。情感目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大自然的热爱，进一步激发孩子对大自然的赞美。三、教学重点：让学生能够用欢快、活泼的...
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  篇11：人音版 五年级下册音乐 6 《编花篮》教案人音版 五年级下册音乐 6 《编花篮》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《编花篮》教学设计课 型： 综合课教学年级：五年级教学课时：一课时课标分析：1.在培养音乐兴趣方面，五年级学生“保持”音乐兴趣的要求。在本节课中学生能很好的在一整堂节课中一直很认真的聆听和学唱、表演。2.在培养学生音乐感知能力方面，五年学生是培养音乐感受能力，《编花篮》这节课，我让学生欣赏了江苏的《茉莉花》，接着又欣赏了《编花篮》让学生对两首不同地域的歌曲产生对比。后来又欣赏了流行版的《编花篮》又和民歌版的产生对比，最后欣赏了河南的另一著名的剧种豫剧表演，更加丰富了学生的音乐感受能力。3.在培养音乐欣赏能力的方面，五年级已初步形成良好的音乐欣赏习惯。在本节课中欣赏了不同地域...
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   篇12：第6课《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册第6课《编花篮》（教案）人音版音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6《编花篮》教学设计一、教材分析《编花篮》是人音版五年级第十册第六单元的一首具有浓郁地方色彩河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感，流露出人们对美好生活的执着追求。歌曲中这些富有河南的音调和唱腔特色，使歌曲具有浓郁的地方民歌风格特点。附点和十六分节奏型与欢畅的旋律结合在一起，使人感到欢快、舒畅，充满喜悦。本课教学以“河南地方音乐”为主线，多维互动，参与体验河南方言、品河南戏曲、唱河南民歌，激发学生对我国民间音乐的热爱，传承传统民间艺术，在音乐实践中体会表达，尽情抒发对美好生活发自肺腑的赞美之情。二、教学目标（一）体验河南民歌的风格特点，激发学生对我国民间音...
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 篇13：人音版五年级下册音乐 2《北京喜讯到边寨》 教案人音版五年级下册音乐 2《北京喜讯到边寨》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《北京喜讯到边寨》教学设计（一）教学内容：欣赏 ( r=http%3A / / www. / s%3Fwd%3D%25B1%25B1%25BE%25A9%25CF%25B2%25D1%25B6%25B5%25BD%25B1%25DF%25D5%25AF++%25BD%25CC%25B0%25B8%26cl%3D3&aid=4755&sid=6235007045043059&click=1&url=http%3A / / www.&v=0&k=%u6B23%u8D4F&s=http%3A / / www. / Article...
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 篇14：迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册迷人的火塘 教案 人音版（五线谱）音乐五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《迷人的火塘》教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：五年级《音乐（下册）》第二课主 题：欢乐的村寨课 时：1课时授课对象：五年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：能够感知音乐的主题，区分音乐基本段落。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应。识读乐谱：结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。（3）领域三：创...
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 篇15：人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》说课我今天说课的内容是人教版小学五年级歌唱课《田野在召唤》。音乐课是一堂发现美、体验美、感受美的过程，所以在我的课程中我会充分调动学生的积极性，带着同学们一起感受音乐的魅力。首先是教材分析：《田野在召唤》是一首由意大利民歌译配的歌曲。歌曲旋律明朗活泼，情绪欢快轻巧，表现力小朋友春游路上的魅力场景。同样歌曲也描绘了一幅美丽的春景图---潺潺的流水、万物生长，一片生机盎然，一片生机勃勃的景象。五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。对音乐课有较浓厚的学习兴趣，上课能认真听讲，积极讨论，大胆发言；能演唱双声部的歌曲，愿意与同学合作交流，但...
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 篇16：五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《对花》课型：唱歌课教材分析：《对花》是一首河北民歌。歌曲为拍。歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的对歌形式反映生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等，集知识性与趣味性与一体，形成独特的演唱风格。歌曲《对花》的音乐很有特点。歌曲中运用了大量的装饰音（下滑音、倚音），使歌曲的风格与特点更为鲜明和突出。同时歌曲的旋律不断地重复出现，给整首歌曲带来独特的地方色彩。歌曲中模仿锣鼓的“七不弄冬采冬采”拟声词的运用给歌曲增添了趣味性和舞蹈性。教学目标：1．学会歌曲《对花》体会问答形式歌曲。2．...
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  篇17：五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《采花》教学设计教学目标：1、 能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的唱歌习惯。2、 在歌唱和聆听的过程中了解民族调式与切分节奏。3、 可以根据歌曲的旋律及节奏特点进行即兴创编。教学重点：能够用积极欢快的情绪完整演唱歌曲《采花》。教学难点：根据歌曲的旋律和节奏特点进行即兴创编。教学过程：律动进教室教师弹奏提示音全体坐下。1、 情境创设，感受音乐。师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂！首先，请同学们欣赏几个音乐片段，边听边思考，根据这些音乐的旋律特点，你觉得它是我们国家哪个地区的音乐呢？（幻灯片2）生回答师：同学们回答的非常好，大家请看大屏幕！（展示中国地图，讲述...
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  篇18：五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《对花》教学目标：1、在音乐活动中，感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。2、在音乐活动中，熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。3、愿意参与到音乐活动中，能对乐曲进行一定的创作。教学重点：感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。教学难点：熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。教学过程：1、 熟悉并记忆主题旋律1、 师唱民歌《对花》师：畅所欲言，把你所有的感受或者发现跟大家分享：生1：很有味道，有点像唱戏的，有韵味师：这是一首河北民歌，哪里特别有味道？ 生：来、迎 字师：请你加入一个手势来表示这特别的韵味（加入翻手绢的动作）...
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  篇19：人音版 五年级下册音乐 3 《真善美的小世界》教案（表格式）人音版 五年级下册音乐 3 《真善美的小世界》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册《真善美的小世界》教学设计指导教师 班级 1 课型 课时 第 1 课时作品分析 《真善美的小世界》是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。在美国有两个迪斯尼乐园，他们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——华德.迪斯尼的名字命名。乐园每年吸引了来自全世界数以万计的游客。在这里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你：在这里既有富于教育性的文艺节目，又有根据民间传说、深化、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等，使人兴趣盎然，流连忘返。这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐，以及对真善美这一人类心灵崇高境...
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   篇20：五年级下册音乐教案-7《爱的人间》 ︳人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案-7《爱的人间》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》导学内容：演唱《爱的人间》聆听《爱的奉献》导学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。导学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。导学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、电子琴等导学课时：一课时导学过程：一、 组织导学，师生问好二、 导入1、 视频欣赏美丽的自然风光图（让...
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 Tags：五年级,下册,人音版,音乐,教案
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