篇1：人音版小学音乐一年级上册 小青蛙找家 教案人音版小学音乐一年级上册 小青蛙找家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家【教学目标】1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急，快乐的不同情绪。2、能准确的拍出X X 和XX X节奏。3、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。【教学重、难点】1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境2、能在老师的指导呀准确的拍出X X 和XX X节奏。【教学过程】组织教学1、听《小蜻蜓》进教室。教师：让我来看看哪只小蜻蜓最美丽，坐得最端正。现在让我们来认识一下，我姓宋，你们可以叫我宋老师。让我们先来问个好吧！2、师生问好歌。二、感受音乐，练习节奏...
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 篇2：人教版 小学音乐 1.3郊游 说课 教案人教版 小学音乐 1.3郊游 说课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》说课稿
各位老师好，今天我给大家说的内容是人民教育出版社义务教育教科书二年级下册唱歌课《郊游》。
一、说教材
? 1、教材分析：歌曲《郊游》是一首轻快愉快的台湾儿童歌曲。歌曲是2/4拍，旋律中主要运用同音重复，节奏非常鲜明，附点八分音符的出现，使旋律更有推动力推动力。全曲分为三部分，第一、三部分完全相同；音调雄壮而又朝气蓬勃。第二部分由不规整的三乐句构成，最后第三部分完全再现第一部分，结束全曲，有一种孩子们迈着急匆匆的脚步去观赏大自然的感觉。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水美丽的景色，抒发了热爱大自然的愉快的心情。
2、教学目标...
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 篇3：人教版 小学音乐 2.4.1木鼓歌 教案人教版 小学音乐 2.4.1木鼓歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《木 鼓 歌》
随着科学技术的发展及学生知识面的日益拓宽，单一的学科教学模式已经很难适应学生的现代学习需求。而现代信息技术则为学生的学习和发展，提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。在教学实践中，我运用现代信息技术在小学运音乐教学中“点缀”，帮助学生开发学习资源，激发学习兴趣，渲染学习气氛，补充学习资料，反馈学习信息，效果事半功倍。
教学内容
学唱歌曲：《木鼓歌》
媒体欣赏：《龙腾虎跃》
[理念构想]：音乐教学内容旨在拓宽音乐学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代技术手段的运用，能使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，形成适应新课程教学理念的音乐...
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  篇4：小学音乐 人音版（简谱 二年级上册 8.4 过新年 教案小学音乐 人音版（简谱 二年级上册 8.4 过新年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐综合实践活动课教案《过新年》教学目标1． 通过让学生课前收集与过新年有关的资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。2． 认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。3． 通过分组合作：选择扮演角色、化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。教学过程一、复习歌曲《过新年》方法：播放歌曲《过新年》的课件，学生演唱。目的与要求；充分感受歌曲中热闹、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。二、新课教学（一） 导...
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  篇5：人教版 小学音乐 1.4爱的人间 教案人教版 小学音乐 1.4爱的人间 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱的人间》
[教材分析]
《爱的人间》是我国著名词曲作家王健与谷建芬专为盲童写的。歌曲旋律优美，充满深情。歌曲表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了盲童的内心世界。
歌曲为三段体结构，第一乐段旋律在中低音区徘徊，诉说般的音调营造出温馨美好的意境。第二段的旋律在中高音区，是歌曲的高潮部分，表现出孩子们乐观坚强的内心。第三乐段是第一乐段的变化重复，结束句节拍拉长，让人感觉意犹未尽。
[学情分析]
六年级学生具有一定的音乐素养，能在聆听中学唱歌曲，但须引导学生理解感受歌曲。
[教学目标]
知识与技能：能用自然优美的声音，声情并茂地演唱歌曲《爱的...
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  篇6：人教版 小学音乐 4.2.1嘎达梅林 教案人教版 小学音乐 4.2.1嘎达梅林 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《嘎达梅林》教学设计
教学目标：
1、了解蒙古族的文化，感受悲壮的情绪，在歌曲学唱中，丰富情感体验。
2、在聆听欣赏、感受体验中学习本课内容。
3、能用连贯、悠长的声音演唱歌曲《嘎达梅林》，并认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。
教学重点：连贯、悠长的声音演唱歌曲，并认识马头琴
教学难点：准确表达歌曲情感
教学过程：
一、创设情景，导入新课
播放歌曲《美丽的草原我的家》,学生随歌曲步入教室，师生律动
师：听到这首歌你想到了什么？生：草原、蒙古包……
师：说得真好，这首歌仿佛把我们带到了风景如画的蒙古大草原。可是，你们知道
吗，就在这里发生过一场战争，有一...
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 篇7：人音版（简谱） 小学音乐 欢乐谷 知了 教学实录 教案人音版（简谱） 小学音乐 欢乐谷 知了 教学实录 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：知了
一·组织教学
铃声 响 ┃ 什么 课？┃铃声 响 ┃ 音乐 课！┃
老师 问声 ┃ 同学 好┃同学 问声 ┃ 老师 好┃
1 2 3 4┃ 5 — ┃5 4 3 2┃1 — ┃
同 学 们 好， 老 师 您 好
我们 来上 ┃音乐 课┃ 音 乐 ┃课 — ┃
二·导入新课
1·同学们，老师问一下你们开心的时候想干什么呀？学生答：唱歌、跳舞;老师说：嗯，好的，那老师呢今天见到同学们也很开心，接下来呢老师带来了一支优美的舞蹈来表达老师现在的心情；好看吗？学生答：好看！老师说：那给老师来点掌声。刚才同学们也欣赏了老师的舞蹈，接下来呢就请同学们说说刚刚老师舞蹈中的几个形象舞像什...
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  篇8：人音版（简谱）小学音乐 6.4编创与活动 教案人音版（简谱）小学音乐 6.4编创与活动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《编创与活动 两只老虎》教案设计
教学内容：
１.学唱歌曲《两只老虎》。
2.表演《两只老虎》，自行创编动作。
3.创作歌词。
教材分析：
《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。
教学目标：
1.能够用活泼的情绪演唱歌曲《两只老虎》。
2.通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
?? 3.感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。
教学重难点：
创编歌词，培养学生的创新能力。
教具:歌词、歌谱、多媒...
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 篇9：人教版 小学音乐 4.1举杯祝福 教案人教版 小学音乐 4.1举杯祝福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《举杯祝福》
学唱歌曲《举杯祝福》（人教版课程标准实验教材小学音乐六年级下册），随歌声舞蹈。
教学目标：
1．通过学唱歌曲《举杯祝福》，加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2．学会歌曲《举杯祝福》。运用舞蹈表演帮助学生体验歌曲的内容。
3．让学生在唱歌、表演和伴奏等诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
教学重难点：用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》
教学过程：
1．导人
（1）师：请同学们欣赏《爱我中华》。（播放《爱我中华》视频）
（2）师：同学们，刚才欣赏了歌曲《爱我中华》，请想想：这首歌曲主要表达了什...
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    篇10：人教版 小学音乐 1.4爱的人间 教案人教版 小学音乐 1.4爱的人间 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时：爱的人间
教学内容 唱歌<<爱的人间>>
教学目标 １．通过学唱歌曲，感受歌曲丰富的情感内涵，体会歌曲表达的“爱在人们心里、爱充满人间“的主题，懂得应该用积极乐观的态度面对周围的人。
２．能够用优美、柔和、自然的声音和充满爱心的情感演唱歌曲。
３．能够准确演唱歌曲，唱准附点后十六和十六分的弱起节奏。
教学重点 １．用柔美连贯的声音有感情地演唱歌曲。
２．通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情。
教学难点 能够准确演唱歌曲，唱准附点后十六和十六分的弱起节奏。
教具准备 音响、钢琴，多媒体
教学设计 中设计
一、导入 1.请学生用布蒙住双眼...
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 篇11：人音版小学音乐三年级上册第1课 捉迷藏 教案人音版小学音乐三年级上册第1课 捉迷藏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、音乐教材：《捉迷藏》二、教材内容：（一）了解一年四季的景色变化。（二）学唱歌曲《捉迷藏》。三、教材分析：歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的综合课。四、教学目标：（一）知识与技能目标：1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机。2、了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。（二）过程与方法目标：尝试创编歌词，唱唱自己编的歌，更是其乐无穷，是...
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 篇12：人教版 小学音乐 4.5音乐实践 教案人教版 小学音乐 4.5音乐实践 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《影视音乐——音乐实践》教学设计
执教：龙山县第五小学 李静
教学年级：五年级
教学内容：《影视音乐——音乐实践》
教学目标：
1、通过欣赏影视音乐《三只小猪》，感受快乐活泼的音乐情绪。
2、反复聆听主题旋律并学会演唱，能从全曲中听辨四段主题。
3、分角色表演，激发学生学习的兴趣，培养团队合作意识。
教学重点：1、学生能听辨出四段主题，并能演唱出主题。
2、学生能基本随着音乐表演。
教学难点：听辨、演唱主题旋律并进行表演。
教学准备：钢琴、多媒体课件、图片
教学过程：
一、导入
1.音乐律动
师：同学们，好！在上新课之前，老师想请所有的小朋友跟我一起动一动！...
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  篇13：人教版 小学音乐 1.1出发 教案（表格式）人教版 小学音乐 1.1出发 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》 【教材分析】：
《出发》 1949年10月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，以苏联诗人马尔夏克的诗句作为标题，在乐曲间通过朗诵来叙述少先队员假日郊外旅行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫继《儿童音乐》和《彼得和狼》之后，为儿童和青年创作的又一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。?
民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委...
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  篇14：人教版 小学音乐 3.4西湖美 教案人教版 小学音乐 3.4西湖美 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《西湖美》教学设计
教学内容
1.演唱越剧《西湖美》
2.了解并感受越剧文化
教学设想
在本课的设计中，始终围绕着《西湖美》是戏曲越剧，《西湖美》引出越剧，《西湖美》与越剧融合来设计这堂课。中国戏曲——越剧一直以来深受人们的喜爱，尤其是浙江悠久的传统戏曲文化以及民俗风情。通过对歌曲的欣赏、歌曲的演唱进一步感受到了越剧的广泛流传性、鲜活的生命力，并进一步感受浙江丰富的戏剧文化以及深厚的传统文化底蕴，激发对祖国传统文化的热爱之情。
教学目标
1.初步了解江南文化及浙江绍兴嵊州越剧音乐的风格特点及唱腔特点。
2.能自然、带感情的演唱《西湖美》。
3.能用甜美的声音表现出对西湖的...
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 篇15：人教版 小学音乐 3.3.1迎春 教案人教版 小学音乐 3.3.1迎春 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：迎 春
课型：欣赏课
教学内容：人教版五年级下册第四单元《影视音乐》
教材分析
《迎春》这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐由重复演奏的两个四句乐段组成。各乐句间在调性处理上独具特色。第一句建立在C大调上（宫调），第二句采用模进手法转入F大调，第四句转回C大调。音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。
教学目标
1.?通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐《迎春》《纸风车》，进一步了解影视音乐的作用。
2.?通过聆听音乐，从速度、节奏、音色、和声等方面去感受音乐，...
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  篇16：人教版 小学音乐 2.5阿喽喽 教案人教版 小学音乐 2.5阿喽喽 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根据统一发票、普通凭证，以及收到货物、设备的验收单并附请购单经有关部门经理签章证明及核准，公司财务经理、总经理批准后，送交财务部门开具支票或汇票。2预付、暂付款项：应根据合同或相关协议文，由经办人员填具...
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  篇17：人教版 小学音乐 4.1举杯祝福 教案人教版 小学音乐 4.1举杯祝福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级《举杯祝福》教学设计
一、 教材浅析
《举杯祝福》是人音版第十二册第四单元《五十六朵花》中的一个内容。这个单元主要介绍了我国少数民族的音乐和风俗人情。《举杯祝福》是一首新疆乌兹别克族民歌，歌曲结构工整、曲调优美、节奏富舞蹈性，充分表现了乌兹别克族人民对繁荣的祖国和美好生活的衷心祝福。随着六年级学生生活范围和认知领域的进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力强这一特点，应用音乐的表现力与旋律的美，以及生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，是本堂课成功的基础。
二、教学目标：
1、认知目标：学习歌曲《举杯祝福》，能用热情、欢快的情绪演唱歌曲。
2、能力目标：通过小组学习（创编打击乐...
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 篇18：人教版 小学音乐 2.4.1木鼓歌 教案人教版 小学音乐 2.4.1木鼓歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《木鼓歌》教学设计
教学内容：人教版小学五年级下册第二单元《木鼓歌》
教学目标：
以欢快活泼的情绪、饱满而富有天性的歌声演唱《木鼓歌》，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。
2、能用打击乐器为歌曲设计伴奏，在音乐实践活动中培养学生与别人合作交流的能力。
3、了解佤族的木鼓文化和民族风情文化。
教学重点：认识乐器木鼓，准确演唱歌曲。
教学难点：旋律比较紧凑，多种节奏型变化多。
教学方法：聆听、讲解、编创
教学准备：多媒体课件、琴、打击乐器
教学过程：
一、视频欣赏导入
播放《木鼓舞》的视频 ，说说视频中人们在做什么？他们表达了一种怎样的情绪呢？
（他们聚在一起...
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 Tags：小学,音乐,春天,举行,音乐会
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