篇1：六年级下册 人音版 -7 《和平颂》音乐教案 （五线谱 一课时）六年级下册 人音版 -7 《和平颂》音乐教案 （五线谱 一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学音乐六年级下册《和平颂》教学设计教学内容：人音版六年级下册第七课《放飞理想》聆听《和平颂》教材分析：民族管弦乐《和平颂》是赵季平先生于2004年为纪念中国人民抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利60周年而创作的大型民族交响乐。这是第一部表现南京大屠杀重大历史题材，反对侵略战争、呼唤世界和平，抒写时代主题的大型民族交响乐。作品全部用民族乐器演奏，其鲜明的中国风格，体现了作品的丰富内涵与特殊意义。《和平颂》分为五个乐章：《金陵·大江》、《江泪》、《江怨》、《江怒》、《和平颂》。本节课选自第五乐章《和平颂》。这一乐章在呼唤和平的钟声朗朗奏响的时候，天使般纯洁的童声徐徐升腾，继而汇入众声...
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  篇2：六年级下册 人音版 -2 《阿细跳月》音乐教案 （五线谱 一课时）六年级下册 人音版 -2 《阿细跳月》音乐教案 （五线谱 一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿细跳月》教学设计教学目标：1.感受民乐合奏《阿细跳月》，感受音乐情绪，体会阿细人热烈欢腾载歌载舞的节日场面。2.记住《阿细跳月》的主题音乐，能在音乐中辨认主题出现的次数。3.能够听辨出主题出现时的音色特点，用肢体动作表现乐段的速度力度等变化。教学重点：用探究、体验的方式感知音乐的变化，用肢体感受音乐的特点。教学难点：能够哼唱乐句主题，并能听出主题在乐段音色变化。教学过程：一、组织教学1.聆听《爱我中华》2.师生问好。二、导入师：“同学们，听到刚才的《爱我中华》歌曲，相信大家知道这节课老师将会是介绍少数民族的音乐课了吧。今天我们将一起走进我国一个古老而神秘的少数民族。...
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  篇3：人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1《游子吟》 ︳教案人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1《游子吟》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级音乐教案——第一单元歌曲《游子吟》教学设计(??/?s?/?articlelist_1458009665_13_1.html"\t"?/?s?/?_blank?)教学目标：1、体会歌曲内涵，感受母子情深，感恩母亲的深情厚意。2、学会演唱歌曲《游子吟》。3.能认识波音记号，唱好波音记号，使音乐情感更加细腻。教学重点：体会歌曲内涵，感受母爱的伟大。教学难点:用不同形式表现歌曲教学准备:课件一、导入1、同学们，人世间的爱有很多种，但是有一种爱是最伟大最无私的，我们先来欣赏几组图片，（出示图...
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  篇4：人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 2 《阿细跳月》 ︳教案人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 2 《阿细跳月》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿细跳月》教学设计
1、章节名称
本科课题参考于人民音乐出版社2011五线谱版教材，六年级下册第二单元《月下踏歌》中的一个课题《阿细跳月》
计划学时
本课计划学时一学时
教学重难点
教学重点：通过对本课的学习，让学生充分了解中国少数民族中彝族音乐的艺术特点和魅力。在学习5/4拍节奏的特点的过程中，融入彝族舞蹈的舞步特点，在全员参与的学习氛围中掌握知识点，起到寓教于乐的学习状态。
教学难点：了解阿细跳月音乐节奏特点，在独特的节奏状态下融入舞蹈教学，是对学生艺术综合素养的考验。只有在学生对彝族文化基本了解的状态下，才能展开充分的教学。
教学媒体的选择
本课重点在于音...
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 篇5：音乐人音版六年级下册 欢乐颂 教案音乐人音版六年级下册 欢乐颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欢 乐 颂
-—选自《第九交响曲》
教学年级：六年级
教学内容：人音版小学六年级下册第七单元《欢乐颂》欣赏。
教学目标：
通过聆听《欢乐颂》，感受不同的声乐演唱形式，从
而让学生在音乐中受到心灵的洗礼。
2、学生初步认识音乐家贝多芬及经典不朽的伟大作品。
3、《欢乐颂》体现了全人类的崇高理想，引领人类穿过
痛苦走向光明，通过学习让学生明白《欢乐颂》是对“自由、平等、和平、博爱”的赞颂。
教学重点、难点：
1、让学生欣赏不同版本的《欢乐颂》,熟记主题旋律，让学生积极参与并演唱《欢乐颂》主题片段。
2、通过欣赏《欢乐颂》不同的声乐演唱形式后，拓展练习看与听，让学生辨别...
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  篇6：人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 教案人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计
教学目标：
(知识与能力)
1、 能正确，流利，有感情地朗读全诗。
2、 借助注释自读_è??_，理解_è??_大意。
3、 体会诗
借一个平常的生活细节来赞颂的母爱。
(过程与方法)：
1、 课前收集诗人的有关资料。收集有关歌颂母爱的文章、_è??è??_，名言、歌曲等。
2、通过反复吟诵，想象品读，合作研悟，结合相关资料理解等方式达到熟读成诵的目的。
(情感态度与价值观)：体会到母爱的伟大及作者对母亲的赞美之情，从而让学生用行动感激母亲，热爱母亲。
教学重点：
品读_è??_，体会诗歌表达...
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  篇7：人音版 六年级下册音乐 1.1.1关山月 教案人音版 六年级下册音乐 1.1.1关山月 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《关山月》教案
一、学情分析： 六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养，但是这个阶段的学生学习自主性不是很高，学习积极性也需要调动。欣赏这样的底蕴深厚的作品需要多加引导和体验，让他们对传统文化，特别是对传统音乐产生学习的兴趣！
二、教学目标：
1、知识与技能：通过聆听、欣赏古琴曲《关山月》，使学生初步了解古琴的基本常识，并引导学生用心感受和体验古琴曲深邃的意境。
2、过程与方法：通过听、看、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。
3、情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想情感，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。
三、教...
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  篇8：人音版六年级下册音乐 1 .花非花 教案人音版六年级下册音乐 1 .花非花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花 非 花
教学目标:
1.知识与技能:通过学习《花非花》这首歌曲,使学生了解此曲作者、歌词以及歌曲背景,使学生掌握正确的歌唱姿势与呼吸在歌曲中的运用,为初学者打下良好的基础。
2.过程与方法:使学生掌握歌曲的旋律、音准、调式及语言的准确性。
3.情感态度与价值观:了解本诗的作者,感受我国丰富的古诗文化。
教学重点: 声音统一,气息均匀的控制能力。
教学难点: 歌曲结尾部分的减慢与延长渐弱要做的恰到好处。
教学方法: 启发式、欣赏感受的教学方法。
教学过程:
一、组织教学
1.师生问好。
2.下来我们来一组发声练习。
1.三度练习
1=C 2/4
1 2 3...
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   篇9：六年级下册 人音版 -2 《火把节》音乐教案 （五线谱 一课时）六年级下册 人音版 -2 《火把节》音乐教案 （五线谱 一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《火把节》教学设计一、教材分析管弦乐《火把节》（片段）选自王西麟的《云南音诗》，创作于1963年。这是一部风俗性、色彩性的交响套曲。全曲共有四个乐章，分别为：《茶林春雨》、《山寨路上》、《夜歌》和《火把节》。本课节选自第四乐章，描绘了彝族人民欢度传统节日的欢乐情景。教学目标感受《火把节》热闹欢腾的节日景象，热爱少数民族的音乐文化。能听出《火把节》音乐片段中的主要演奏乐器，了解各乐器的音色。通过节奏拍击、哼唱旋律、身体律动等多种方式来剖析音乐结构，从不断的体验中感受民族音乐的魅力。教学重难点重点：1、感受彝族火把节热闹欢腾的节日氛围。2、用节奏拍击、哼唱旋律、身体律动来感受音乐...
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 篇10：人音版 六年级下册音乐 1.1.1关山月 教案人音版 六年级下册音乐 1.1.1关山月 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：关山月教案
【教材分析】
《关山月》是人民音乐出版社小学音乐教科书六年级下册第一单元“古风新韵”聆听部分的教学内容。这首乐曲是汉代乐府歌曲之一，属于“鼓角横吹曲”，是当时守边将士经常在马上奏唱的旋律小调。唐代大诗人李白曾为之填写新词，内容是抒写感怀古代边防战士的艰苦困难，深刻反应了战争给广大人民群众带来的痛苦，曲虽短小，但音韵刚健而质朴，气魄宏大，抒壮士之情怀，真挚感人。
【教法】
通过对作品《关山月》背景知识的讲授，教师演示古琴的不同演奏方法，通过与学生的谈话让本课整体的知识结构更加清晰，从而让学生更明确的掌握到本课的内容。
【学法】
学生通过聆听音乐，体验古琴的独特韵味，比较...
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   篇11：音乐人音版六年级下册 明天会更好 教案音乐人音版六年级下册 明天会更好 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《明天会更好》 教学设计
课 题
明天会更好
课 型
新 授
课 时
四课时
教 学 目 标
1、在学习中，探索学唱新歌的方法，学会流行音乐的唱法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。
??2、 通过听《明天会更好》、唱《明天会更好》，教育学生热爱生活，展望美好的明天，理解歌曲的主旨。?
??3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点
音乐记号——反复记号的学习。
前八后十六节奏型，前十六后八和切分节奏的学习。
3、区分4/4拍和2/4拍的区别
教 学
难 点
1、探索学唱新歌的方法，...
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 篇12：人音版 （五线谱）六年级下册音乐 1《游子吟》 ︳教案人音版 （五线谱）六年级下册音乐 1《游子吟》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计1、教学内容：复习上学期歌曲，有感情地演唱歌曲《游子吟》。2、教材分析：这首歌曲是唐代诗人孟郊的诗，诗中深情地吟诵了伟大的母爱，开头两句虽然描写的线与衣，却点出了母子之间的的骨肉情。中间两句集中写慈母的动作和意态，虽然无语无泪却充满着母爱。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子的炽热情怀对春日般的的母爱，小草似的儿女又如何报答呢。此曲为四四拍，又由四个乐句构成的一段体，两个乐段。第一乐段旋律平稳，表达伟大的母爱，第二乐段旋律激昂，拨动了儿女的爱母心弦。结束句的旋律由一个长音构成，抒发了天下儿女对母亲的无限深情。全曲使人倍感亲切，意味深长。3、学情分析：本...
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  篇13：人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 ︳教案人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：游子吟教学设计1、教学内容:小学音乐六年级下册歌曲《游子吟》2、教材分析：歌曲《游子吟》唐，孟郊词，当代谷建芬曲。这是一首表达母爱的颂歌。歌曲用了两段不同的旋律，讲这首唐诗呈现了两遍。第一段旋律低沉，加上装饰音，像是拨动心弦，诉说对母爱的深情。第二段旋律在中高音区跳动，仿佛不断涌动的激情表达作者的感恩之心。歌曲意味深长，扣人心弦、催人泪下，饱含深情。这首歌在教材的第一单元中，是第一首学唱的歌，处在重中之重的地位，旨让学生演唱古诗词歌曲之中，传承中华传统文化。3、学情分析：六年级的学生在音乐上有了不较高的欣赏能力和演唱水平。，在欣赏音乐的过程中那个自己理解音乐，并能够表达自己的理解。...
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  篇14：人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 7 《欢乐颂》 ︳教案人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 7 《欢乐颂》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐颂》欣赏课教学设计
教材分析：
《欢乐颂》选自贝多芬第九交响曲，其中合唱部分成为世界传唱经典作品，本课中欣赏的是第四乐章声乐部分（即“交响合唱”部分）的片段。
首先由男中音用宣叙调（朗诵性音调）唱出“啊！朋友，不要这样的声音，现在，让我们更加愉快的歌唱，更加愉快的歌唱”然后再木管，弦乐轻轻的伴随之下，男中音独自歌唱由诗人席勒创作的《欢乐颂》。歌曲后半部分由男中音雄厚有力的领唱及合唱队的重复，显得十分庄严而气势雄伟。此后，由女中音，男高音，男低音先行进入，随后加入女高音的重唱又唱出第二段诗句，后而合唱也同样重复音乐后半部分。《欢乐颂》主题旋律在乐章中作了多次变奏，一直发展...
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  篇15：人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 7 《欢乐颂》 ︳教案人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 7 《欢乐颂》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版
《我们是朋友》《欢乐颂》教学设计
学 校：
执教者：
任教年级：六年级
教学内容：欣赏歌曲《欢乐颂》，演唱歌曲《我们是朋友》
教材分析：欢乐颂是贝多芬以席勒的诗作词的名曲，用简朴的旋律，多次变化重复出现，并首次将独唱，重唱，合唱等声乐演唱形式与管弦乐相结合，谱写了一首“自由，平等与博爱”之理想的伟大颂歌
《我们是朋友》旋律明快，热情奔放，充满了青春与活力。歌词简明亲切，歌颂了友谊的珍贵与美好。
学情分析：本课是小学阶段音乐学习的最后一课，以“放飞梦想”作为最后一个人文主题，目的是让学生懂得珍惜在小学阶段中建立的友情，同时激发他们带着新的梦想，踏入中学新的人生旅途
教...
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  篇16：六年级下册 人音版 -5 榕树爷爷 音乐教案 （五线谱 一课时）六年级下册 人音版 -5 榕树爷爷 音乐教案 （五线谱 一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：榕树爷爷教学目标：情感与价值观：学习榕树爷爷的精神，感受即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍过程与方法：能用柔和的声音演唱《榕树爷爷》知识与技能：基本能完成用二声部演唱《榕树爷爷》教学重难点重点：边划拍边唱难点：二声部合唱教学过程一 导入今天老师请来了一位神秘朋友来到我们的音乐课堂，你们想知道他是谁吗？没那么简单告诉你们答案哦~现在呢老师给你们准备了三个任务，每完成一个任务就会获得一个关于神秘朋友的关键词。挑战任务之前，我们先热一下嗓子，唱一下音阶，从1到1八个音，上行下行。唱两遍，一个音四拍。好，话不多说，我们开始做任务。任务一：师：这是条简单的二声部旋律，看看这是...
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 Tags：人音版,六年级,下册,音乐,教案
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