篇1：花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜教案花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《噢!苏珊娜》教学设计【教材】：花城版小学第八册【教学时间】：一课时（40分钟）【学情分析】：小学四年级的学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对音乐形象有直观的感受。学生的基本音高、节奏、识谱能力都有一定的基础，但歌唱时对自己的音量和音色的控制上，在感受和体验音乐能力上都还略显不足。对于本课中反复出现附点节奏、音符我采用模仿、练习的学习方法。另外，在强调音准的同时，还要强调的歌唱状态，要求他们按照“坐直、微笑、轻声”的要求歌唱，避免喊唱。【教学目标】一、情感态度与价值观通过学习活动的开展，充分调动学生的学习积极热情，使他们感受到学习音乐的快乐，发展学生想象力、创造力，以及...
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 篇2：四年级下册音乐教案第6课 歌曲《西风的话》花城版（表格式）四年级下册音乐教案第6课 歌曲《西风的话》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《西风的话》 课型或模块 歌唱综合课
教学目标 1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《西风的话》，让学生认识到时间是宝贵的、要珍惜时光、热爱生活、追求美好的未来；
2.过程与方法：让学生能够准确掌握歌曲的节奏、歌曲中所出现的力度记号，并能够用自然、舒展的声音演唱歌曲并能够自如的表现歌曲抒情的意境；
3.知识与技能：通过学唱歌曲《西风的话》，让学生了解歌曲的风格特点，培养学生在不同的音乐风格应该怎样演唱。
教学重点 能用自然、舒展的声音表现歌曲抒情的意境
教学难点 能够准确掌握歌曲节奏、歌曲中出现的力度；一字唱多音的难点
教学内容分析 歌曲《...
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  篇3：花城版音乐 八上 1.1伟人 孙中山 教案花城版音乐 八上 1.1伟人 孙中山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《伟人－孙中山》、粤曲《荔枝颂》教学目标：１、通过学唱歌曲《伟人－孙中山》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。２、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。学唱歌曲《伟人——孙中山》，二声部合唱练习，通过歌曲的学习了解孙中山的相关事迹。三拍子感觉的巩固与复习。教学重点3、通过欣赏粤曲《荔枝颂》，让学生初步感知广东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情，培养学生热爱地方文化的情感。4、让学生亲身感受和体验音乐情绪，激发学生用体态动作去尝试粤曲表演。教学难点教学过程：（一）歌曲《伟人－孙中山》引入：...
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   篇4：花城版音乐 七下 3.8啊！朋友 教案花城版音乐 七下 3.8啊！朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：啊,朋友再见一、教学内容：《啊,朋友再见》二、教学目标1、知识与技能：培养学生的节奏感，训练其协调性。2、过程与方法：采用音乐与电影故事相结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，了解二战相关知识，并对电影音乐产生兴趣。3、情感态度与价值观：学唱《啊，朋友再见》，有表情地演唱歌曲。感受歌曲欢快的情绪，理解歌曲中所表达的乐观主义精神。三、教学重点：准确把握歌曲情绪，用适当的力度和速度自信、有表情地演唱歌曲。教学难点：合理安排教学时间，在有限的时间里最大限度地丰富教学容量，拓宽学生的音乐文化视野。四、教学方法与课时安排：教学方法 ：听唱法、视唱法、示范法、提问 法...
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  篇5：花城版音乐 八上 1.7 赛龙夺锦 教案花城版音乐 八上 1.7 赛龙夺锦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：广东音乐《赛龙夺锦》教材分析：广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。流行于珠江三角洲一带，己有百余年的发展历史。它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。本课欣赏的《赛龙夺锦》就取材于五月端午的赛龙舟。大家都知道在广东端午节的赛龙舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧张、激烈的竞赛场面常常令人激动不已历历在目。《赛龙夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐。全曲长4分51秒，描写了赛龙舟前的紧张准备——赛龙舟时的你追我赶，团结进取——胜利后的欢腾喜悦，形象的描绘出了五月端午广东民间龙舟竞渡的热闹场面。教...
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  篇6：花城版音乐 八下 4.7狂欢之歌 教案花城版音乐 八下 4.7狂欢之歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《狂欢之歌》教案授课年级：八年级课 时：一课时教学理念：“弘扬民族音乐”和“理解音乐文化多样性”是辩证统一的关系。学习世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征是音乐课程的重要内容之一。在学习第四单元“世界音乐之窗（二）拉丁美洲音乐”内容时，我们需要注重激发学生学习兴趣及参与意识，发挥其主体作用，通过声乐、器乐、歌舞音乐三方面让学生感受、体验拉美音乐的丰富性、多样性和鲜明的民族性。了解混合型音乐具有欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐三种音乐文化相融的的特点。使学生树立平等的多元文化价值观，珍视人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果。教材分析：本节课的内容选自花城版音乐八年级下...
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 篇7：花城版音乐 七下 3.4念故乡 教案花城版音乐 七下 3.4念故乡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念故乡》 教学目标： 1、情感目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。 2、知识技能目标：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。 3、过程方法目标：设情景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提高学生的表现力和创造力。 教学重点：能够完整地演唱歌曲 教学难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。 教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程 ：一 导入播放《...
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 篇8：《阿里郎》（教案）花城版音乐三年级下册《阿里郎》（教案）花城版音乐三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿里郎》教学理念：民族音乐拥有悠久的历史，类型丰富多样，是各民族各地区劳动人民智慧的结晶。在学习经典民族音乐的过程中，让学生了解民族文化的多样性，理解不同民族音乐文化的传统，增强民族意识，唤起学生的审美情操，。本节课教师通过了解朝鲜的风土人情，根据歌曲气息的变化以及旋律的风格，结合数字符号“3”的书写特点，借助肢体描画数字“3”的韵律体验，让学生更好地完成歌曲的演唱，感受朝鲜民族的音乐魅力，从而提高学生学习民族音乐的欲望。课型：欣赏、律动课教学年级：花城版三年级下册教学课时：第一课时教学准备：朝鲜族长鼓、多媒体设备学情分析：三年级的小学生好奇心强、活泼好动，善于模仿可塑性强。在三...
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 篇9：花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《牧场上的家》｜教案花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《牧场上的家》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：牧场上的家
课型：合唱课
教材：花城版《音乐》四年级下册，第7课
教学内容：《牧场上的家》
授课年级：四年级
教材分析：《牧场上的家》是一首广泛流传的美国传统田园民歌，歌曲为三拍子，大调式的旋律优美流畅，结构为带再现的单二部曲式，第1、第2乐句是两个变化重复的乐句，旋律优美柔和，节奏平稳舒展，描绘了绿草如茵的广阔牧场上的水牛、小鹿、羚羊的欢快及夜幕降临时牧场星光闪烁的的美丽景象，第3乐句在上移五度跳进后以更舒展的节奏展开，第4乐句旋律逐渐回到平稳。它使人们沉浸在温馨美好的家园情境中，表达了对可爱的家和幸福生活的热爱之情。
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：能用优美和谐的声音有...
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  篇10：花城版音乐 八下 4.7 狂欢之歌 教案花城版音乐 八下 4.7 狂欢之歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《狂欢之歌》 教学设计一、教学目标1.通过作品的赏识和节奏的学习,使学生了解拉丁美洲地域音乐热情洋溢、激荡人心的气氛及充满动感的节奏特点2.通过教学活动培养学生感受,理解,体验拉丁美洲音乐的能力二、学情分析八年级的学生,以学唱歌曲、了解音乐基础知识和感受音乐魅力为主,加上拉丁美洲音乐对于学生来说比较陌生,所以这节课内容对于学生来说充满新鲜感,希望通过合作学习，激发学生参与活动的兴趣，掌握基本的音乐知识,开阔学生音乐视野,同时让学生有更好的音乐心胸去接纳世界各地的音乐文化。21·cn·jy三、重点难点重点:学习拉丁美洲音乐各种基本节奏的。难点:区分拉丁美洲音乐各种不同节奏的风格。...
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 篇11：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：好一朵美丽的<<茉莉花>>——民歌<<茉莉花>>欣赏一．教学目的：激发孩子们对音乐的兴趣，让他们感受这个世界更为奇妙的另一面；同时音乐可以随时改变一个人的心情，甚至可以影响一个人的一生，我们想通过音乐来丰富孩子们的人生，让他们能够自己谱写自己的辉煌人生。??二．教学设计：（一）设计思路： 《新音乐课程标准》指出，“让学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐,以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、增强民族意识和爱国主义情操.”本课利用民族音乐中影响很广、很有代表性的一首民歌《茉莉花》，通过欣赏了解它的艺术特征．使学生对我国优秀的民族民间艺术有更深刻的认识，从而激发学生学习民歌的兴趣...
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   篇12：花城版音乐 八上 4.4 唱脸谱 教案（表格式）花城版音乐 八上 4.4 唱脸谱 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：走进梨园艺术——《唱脸谱》教学设计一、教材：花城版八年级上册第四单元《梨园奇葩》第2课二、教学目标：(1)知识目标：学生通过学习，了解京剧脸谱的相关知识，对京剧艺术产生兴趣，传承中华优秀传统文化。(2)能力目标：学生通过学习能够模仿京剧的韵味来唱《唱脸谱》，并尽可能背唱这首歌曲。三、教学重点、难点：(1)、重点：了解京剧脸谱的相关知识，学习并掌握歌曲,并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲。(2)、难点：旋律中休止符的停顿、后半拍起拍、最后乐句的拖腔处理。四、教学课时：一课时（45分钟）五、教学准备：多媒体课件 脸谱面具 钢琴 黑板等道具六、教学过程：教学步骤 教学内容 师...
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 篇13：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲 江苏民歌《茉莉花》｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉 莉 花》
走进音乐世界四年级下册第二课《多彩的乡音》
教学内容：学习歌曲《茉莉花》
教材分析：本教材选自《走进音乐世界》四年级下册第二单元《多彩的乡音》里的歌曲，《茉莉花》是一种流行甚广的民间小调题材，它以抒情、委婉、流畅的旋律，细腻的感情，富有独特韵味的江南小调流传于祖国大江南北。歌词通过赞美茉莉花，生动含蓄的表达了人们的爱美之心和对大自然的热爱之情。
学情分析：教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半...
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 篇14：花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲《茉莉花》｜教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第2课 歌曲《茉莉花》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《茉莉花》教学设计方案教学设计方案课程《茉莉花》课程标准在《茉莉花》这一教学设计中，通过运用现代信息技术，让学生学唱江苏民歌《茉莉花》，使学生能用圆润的声音演唱歌曲。并向学生展示不同地区的《茉莉花》，提高学生的欣赏美的能力，增强学习音乐的兴趣，从音乐中体会民歌的魅力。教学内容分析本课选自广东花城出版社小学音乐四年级下册第2课。弘扬民族音乐是新课程的重要内容之一。教材设计了一系列以我国江浙的民族民间音乐文化为主题的单元，本课是《多彩的乡音》这一单元，引导学生充分领略该地区的民族民间音乐的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。教学目标1、通过让学生演唱、聆听江苏、东北和...
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 篇15：花城版音乐 七下 6.3.1樱花 教案花城版音乐 七下 6.3.1樱花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《樱 花》一．教材分析：《樱花》是一首日本民歌。樱花是春季开花的有名观赏植物，日本的人民格外喜爱它。每年开花时节，日本人民竞相观赏它的千姿百态。《樱花》这首歌就描写了日本人民爱花、争先观赏花的情景。歌曲为一段体，只有14小节。在日本民间的“都节调式”（3、4、6、7、1）上构成，句尾“4-7-4-3”的奇特落音和偶尔出现的增四大跳音程是其特有的风格。四四拍极进式的旋律朴实无华，生动、细腻，常使人想起脚踏木屐款款而行，陶醉于花海中的日本人民。二．教学目标1. 在多种音乐活动中学习，激发学习音乐的兴趣，学会演唱中文、日文版本的《樱花》，并在演唱的过程中学会如何把握歌曲的情绪，并能创造性地...
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 篇16：花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》 教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《噢！苏珊娜》教学设计
课题 《噢！苏珊娜》 课型或模块 综合课
教学目标 1、能够认知附点节奏；
2、能够较好的使用“＜, ＞”等力度记号表现歌曲；
3、能够较好的使用富有弹性的声音表现歌曲；
4、学生乐于参与课堂；
教学重点 附点节奏的认识与演唱
教学难点 能够较好的使用力度记号“＜, ＞”以及富有弹性的声音来表现歌曲。
教学内容 分析 《噢！苏珊娜》是一首美国民歌，D大调，4/4拍，歌曲由6个乐句构成，旋律轻快、诙谐有趣。
《噢！苏珊娜》是一首美国乡村民谣，这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由_è??...
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  篇17：花城版 四年级下册音乐 第1课 歌曲《我爱中华》｜教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第1课 歌曲《我爱中华》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱中华
案例名称 我爱中华
一、教材内容分析
歌曲《我爱中华》是一首主、副歌结构的歌曲。 主歌部分四四拍，深情豪迈，副歌部分是简单的二声部合唱，四二拍，积极向上，体现了强烈的民族自信心和民族自豪感。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
课标依据： 《音乐课程标准（2011版）》总目标指出：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好...
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  篇18：花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《噢！苏珊娜》教学设计教学内容《噢！苏珊娜》教材分析《噢！苏珊娜》是一首风趣的歌曲，是由美国著名作曲家斯蒂芬.福斯特创作，深受大众喜爱并广为流传。全曲由起承转合的6个乐句组成，其中5个乐句采用完全重复或变化重复的手法表达主题，对比乐句的旋律采用和声色彩变化，让歌曲情绪更上一层楼。整首歌曲主题在弱起节奏、附点和切分节奏的共同带动下，从而把歌曲推向高潮，深化“朋友”这一主题情感。流露出轻快、诙谐、风趣的音乐风格。通过本课的学习让学生使学生感受到朋友之间的真挚友谊是不会因时间空间的阻隔而淡化的，是可贵的，应该倍加珍惜。学情分析接手这个班级学生一个学期多以来，通过常规的音乐课训练，现阶段基...
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   篇19：花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜教案（表格式）花城版 四年级下册音乐 第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《噢！苏珊娜》 课型或模块 唱歌课
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 用欢快、轻松、自然的声音唱好《噢！苏珊娜》，感受美国乡村音乐轻松、快乐的音乐情绪，感受朋友间真诚的情意和对美好生活的向往之情。
2、过程与方法目标 通过听一听、想一想、唱一唱等实践过程中，让学生正确地理解和表现歌曲。
3、知识与技能目标 1、能够用正确的演唱姿势和发声方法唱歌，培养学生良好的唱歌习惯。
2、通过学唱歌曲，能正确地掌握四四拍的强弱规律。
3、通过反复聆听歌曲，让学生掌握弱起节奏、附点、切分节奏的演唱。
教学重点 学习并唱好歌曲《噢！苏珊娜》，能够充分地表现歌曲的欢快情绪
教学难点 让...
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   篇20：花城版音乐 七下 5.3康定情歌 教案花城版音乐 七下 5.3康定情歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《康定情歌》教学设计【教学年级】七年级【教学课时】一课时【教学内容】歌曲《康定情歌》【教学目标】1、学唱歌曲《康定情歌》，培养学生以自然的声音，自信的心态和丰富的感情进行歌曲的演唱。2、通过教唱《康定情歌》，使学生体验我国民间音乐的风格特色，并从中了解民族音乐的调式。【教材分析】这首歌是一首四川民歌，词曲作家李依若(1911--1959)是四川宣汉县马渡乡人。他一生最爱搜集整理和创作民歌。其中最出名的民歌有《康定情歌》和《苏二姐》等。歌曲为民族羽调式、2/4拍，一段体结构。旋律优美、流畅、朴实无华，歌词朗朗上口，深得群众喜爱。《康定情歌》也叫《跑马溜溜的山上》，词中融汇了马渡...
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  Tags：花城,四年级,下册,音乐,教案
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