篇1:第1课 染色游戏 教学设计-鲁教(五四学制)版二年级美术上册第1课 染色游戏 教学设计-鲁教(五四学制)版二年级美术上册资料可供全国地区适用。
大致详情:《染色游戏》教学设计授课对象:二年级 课时:第一课时一、设计理念:染缬,是中国民间传统而独特的手工染色工艺,是织物在染色是部分扎结起来使之不能着色的一种染色方法。染缬独特的手工扎结、染色而形成的图案朴实无华、天然成趣,具有痕迹美、自然过渡的色晕美,使染缬数千年来具有旺盛的艺术生命力。本课的设计汲取了染缬一民间艺术的营养,并紧密联系学生的生活,让学生巧用身边易取之材料,创意制作出剪纸、花朵、蝴蝶等富有想象的新作品。二、教学分析1.教材分析:本课教学的主要目的在于初步感受和了解传统的扎染技术。同时结合教材中介绍的纸张折叠方法和染色步骤,尝试制作...
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![]() ![]() 篇2:《原地踏步走与游戏》教学设计《原地踏步走与游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《原地踏步走与游戏》教学设计一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、坚持立德树人,坚守教育本真,牢固树立“健康第一”教育理念。本课以《体育与健康》课标为依据,按水平一课程目标,旨在落实并推行体育新课程,贯彻“以学生发展为本”健康第一为指导思想,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。发展学生的个性,开发学生潜能,使学生掌握锻炼的方法,培养终身体育意识。二、教材分析:要使学生在身体、心理和社会适应等方面得到和谐发展,必须坚持以学生发展为中心。本课以开放式教学作为设计课的基本思路,力图改变传统的封闭式教学,为学生提供充分的自主学习、合作学习的时间和空间,从...
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![]() ![]() 篇3:苏少版一年级美术上册《第十一课 水墨游戏》教学设计苏少版一年级美术上册《第十一课 水墨游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:十一 水墨游戏教材分析: 水墨画作为我国的传统艺术,是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画,他们对这门艺术很陌生,所以本课的教学 ( / Health / " \t "_blank )主要目的是让学生初步接触水墨画,初步感悟水墨的特性,通过听一听、看一看、试一试、玩一玩,培养学生对水墨艺术的兴趣。本课提供了大量的图片,并配以精炼的文字,让学生在欣赏的同时获得启发。本课分两课时,我所讲的第一课时着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是游戏的工具、材料,以及初步的线条练习,水墨特性的尝试。教学目标:1.了解水墨画的工...
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![]() ![]() 篇4:小学体育与健康四年级《轮滑(理论课)》 教学设计小学体育与健康四年级《轮滑(理论课)》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:轮滑(理论课)勇于创新与探索,大胆引进轮滑课进入课堂教学实践活动,尝试多项目、多层次的教学模式,贯彻体育健康第一的新概念,使学生达到快乐体育、终身体育的目的。体育理论课是体育教学的重要部分,但也是被忽视的课程,上好一节理论课对学生的受益作用是非常大的。1、本次课指导思想理论课在每学年的比重占10%,是重要的一课时,是增长学生体育知识的一个理论平台。本次课以落实课程标准为依据,认真贯彻和落实“健康第一”的指导思想。发挥理论课的优势,让学生不仅对理论知识有理解,而且开拓学生的视野。坚持以学生为主体,培养树立终身体育意识,采用多层次、多项目教学手段,从而激发学生的学习热情。同时,达到更加主动...
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![]() ![]() ![]() 篇5:小学体育与健康六年级上册《接力跑》教学设计小学体育与健康六年级上册《接力跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《接力跑》教学设计一、设计思路 本课的教学设计以省编教材《科学的预设,艺术的生成》为本,以“学生发展”为核心理念,紧紧围绕“迎面接力”这一内容的技术特点,设计了一系列游戏,力求让学生在愉快的学习氛围中掌握立棒式传接棒的动作方法,感受接力跑的乐趣。在学习过程中,关注学生的学习方式,自主与合作相结合,分别体验自我超越和合作学练带来的快乐。二、教材分析 接力跑是依靠集体合作,运用传接棒技术,用最短时间跑完一定距离的集体项目。它承载的运动技能是:传棒要稳、接棒要准、错肩跑进。 三、学情分析 本课的授课对象为水平三(小学5年级)的学生。他们活泼好动、善于模仿,有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识...
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![]() ![]() 篇6:苏少版一年级美术上册《第十一课 水墨游戏》教学设计苏少版一年级美术上册《第十一课 水墨游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:教学基本信息课题 水墨游戏 教师类型 造型·表现 课时 1课时教学背景分析教材分析:本课属于造型表现领域。是义务教育阶段“水墨画教学模块”入门的第一课。“水墨画”是国人最熟悉的“中国画”的绘画表达方式之一。本课教学通过互动游戏,探究体验,激发学生学习水墨的兴趣。对于初次接触水墨的儿童来说,首先对绘画材料充满好奇;其次,水墨有其随机而有趣的变化。学生偿试在游戏中,灵活的用笔用纸用墨。同时运用多媒体、直观、形象的欣赏水墨画名家的作品。体会水墨韵味。学生情况:本课授课对象一年级学生。学生以形象思维为主。对水墨理解停留于表面、外在的状态,教师通过游戏引导学生学习,适合学情,抓住好奇心,注意力,...
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![]() ![]() 篇7:【核心素养目标】4.2《磁铁游戏》教学设计【核心素养目标】4.2《磁铁游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台大象版一年级上册4.2《磁铁游戏》教学设计课题 磁铁游戏 单元 4 学科 科学 年级 1教材分析 《磁铁游戏》是大象版小学科学一年级上册第四单元《磁铁“魔法”城堡》的第二课。磁铁是孩子们喜欢的材料,它的好玩就是因为它具有探究性,能吸引铁、镍及它们的制品,如果直接探究它的特性,可能对于一年级的孩子不容易接受,所以本课通过游戏的形式,让大家理解磁铁可以隔着物体去吸引铁和镍的特性。学习目标 科学观念:进行磁铁闯关游戏,发现磁铁能够直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。科学思维:在动脑动手活动中,逐步增强解决问题的能力。探究实践:完成闯关活动,发现磁铁可以...
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![]() ![]() ![]() 篇8:小学体育课教案:快速跑与游戏小学体育课教案:快速跑与游戏资料可供全国地区适用。
大致详情:水平二(四年级)《快速跑与游戏》教学设计易县第五小学赵红旭一、设计理念:本课以“健康第一”的思想为指导,以“动中思、动中健、动中乐”为主题,以学生能力发展为根本。教学中以围绕鞋盒为主线,采用多种练习形式和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题,在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性,力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素,有机渗透新课标理念,融《两纲》教育于课堂教学之中。力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。二、教材、学情分析主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材,是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备,是...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:小学体育与健康五年级上册低单杠教学设计(表格式)小学体育与健康五年级上册低单杠教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:低单杠教学设计授课内容: 1、低单杠,一脚蹬地翻身上 2、单挂膝悬垂摆动教学目标1、使学生对单杠产生兴趣积极参与练习 2、学会一些简单单杠动作3、培养学生克服困难和自信的精神教学重难点学会一些简单单杠动作课的部分 教 学 内 容 时间 组 织 教 法开始部分准备部分 一、体育委员集合整队、报告出勤人数二、师生相互问好三、宣布本次课的内容和任务四、准备活动(一)热身跑1、全班成两路纵队绕操场慢跑2圈2、跑至操场中央有序排列(二)原地徒手操1、扩胸运动 (4 × 8拍)2、振臂运动 (4 × 8拍)3、体转运动 (4 × 8拍)4、伸...
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![]() 篇10:小学体育与健康四年级上册《 原地投掷沙包 》教学设计小学体育与健康四年级上册《 原地投掷沙包 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《原地投掷沙包 》教案教材 一、投 准二、拓 展 游 戏教学目标 1、运动参与目标:利用情境教学,提高学生参与体育活动的兴趣。2、运动技能目标:让学生初步掌握侧向投准的基本动作与方法。3、身体健康目标:通过活动提高学生的投准能力、发展力量、协调及身体素质。4、心理健康目标:在拓展游戏中发挥学生的主观能动性,树立自信心。5、社会适应目标:使学生初步掌握技能的同时,建立和谐的人际关系,培养学生爱国主义精神和良好的合作精神。阶段 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 负荷 时间主题动员育心强体合作探究掌握技能 一、课堂序曲1、整队2、师...
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![]() 篇11:小学体育与健康六年级《轻度伤害的自我处理》教学设计小学体育与健康六年级《轻度伤害的自我处理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《轻度伤害的自我处理》教学设计1、教材分析《轻度损伤的自我处理》是水平三人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容更加坚定了“健康第一的”知道思想,让学生更加注重自身安全,形成自我保护意识。这一教材让学生了解轻度损伤的一些知识,以及该如何处理,可以最大限度的减少创伤带给学生的身心伤害,让学生能够更快恢复。2、学生分析通过了解,本班学生受擦伤、刺伤和割伤的人数是比较多的,不了解何种伤害为挫伤,烫烧伤人数较少,处理的方法都是一知半解,所以本节课是非常有必要的。三、教学内容轻度损伤的自我处理四、教学目标1.让学生能够了解什么是轻度损伤,以损伤产生的原因。2.了解常见的轻度损伤...
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大致详情:《耐久跑》教学设计 学科:体育与健康课 题:小学田径项目–耐久跑一、教学思想:本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持以“健康第一”的教学指导思想,以阳光体育运动开展为理念。以锻炼身体为原则,在传授体育与健康知识的同时,使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。二、教材分析:本节课是小学体育课教学中最基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲,是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲,比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中,则是一节必须掌握的、技术性...
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![]() ![]() 篇13:《各种姿势的起跑及游戏》教学设计(表格式)《各种姿势的起跑及游戏》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:《各种姿势的起跑及游戏》教学设计课题:1、各种不同姿势的起跑 2、游戏 重难点:站立式起跑教学目标:1技能目标:体验快速起跑的方法,基本掌握站立式起跑方法。2认知目标:发展灵敏和速度。3情感目标: 培养学生跑的兴趣,建立互帮意识。教学重难点体验快速起跑的方法,基本掌握站立式起跑方法。课的顺序 教学内容和要求 教师主导学生活动 组织队形与要求 练 习时间 次数一装备部分 体育委员组织学生站队。图1师生问好,检查人数,安排见习生。宣布课的内容及课堂要求。热身活动:A:热身跑。图2B:广播操(音乐)图3伸展运动扩胸运动踢腿运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动整理运动 教师与学生...
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![]() ![]() 篇14:小学体育与健康四年级上册《立定跳远》教学设计小学体育与健康四年级上册《立定跳远》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:立定跳远教学目标1、认知目标:能够辨别同伴立定跳远动作方法是否正确,能够了解并遵守游戏规则。2、技能目标:通过练习, 使学生初步掌握立定跳远的技术动作。3、情感目标:通过讲练结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。培养学生团体意识,教会学生竞争与合作;2学情分析 评论 ( / portal / redesign / index / index.jsp sdResIdCaseId=ff808081574ba23b01574c1769390d4e&t=2" \l "## )立定跳远是深受学生喜爱的体育教材内容之一,小学三至四...
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![]() 篇15:《小足球游戏—运球射门》教学设计《小足球游戏—运球射门》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《小足球游戏—运球射门》教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想,注重学生身体、心理等整体健康水平的提高,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教材分析:射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分,青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握射门技术,能充分运用到游戏和比赛中去。...
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![]() ![]() 篇16:小学体育与健康六年级上册 立定跳远 教学设计(表格式)小学体育与健康六年级上册 立定跳远 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:立定跳远教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点,以学生为主体,充分激发学生的学习动机和兴趣,运用自主、合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,并充分体现学生的主体地位,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同体验运动乐趣,也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析本节课在教材选择上,根据小学生的身心特点及新课标的要求,并且立定跳远是跳跃运动基本的技术方法,技术要求不高,简单易学且具有一定的挑战性和趣味性,颇受学生们的喜爱,结合全国中小学生体制健康测试的内容,将立定跳远作为小学五、六年级学生主要...
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大致详情:队列和队形教学设计指导思想:本课根据课程标准的精神,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,促进学生身心全面发展为目标,充分发挥每个学生的主体地位,在让学生掌握技能,锻炼身体的同时,兼顾发展学生的学习能力、思维能力等。培养良好的体育锻炼习惯并形成终身体育锻炼的意志,另外,也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。教材分析:三面转发、一列横队变二列横队及还原、散开与靠拢是队列队形的重要内容,这些 对于五年学生来说难度不大,在本课教学中我采用多种教学手段,为学生较好的掌握队列队形奠定基础。学情分析本次授课对象...
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大致详情:健康教育教学设计
(一年级)
1、洗手的好处与正确的洗手方法
教学目标:
使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。
教学重难点:
从小养成勤洗手的良好习惯,自己正确洗手。
教学内容和过程:
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法,分三步,并示范给学生看。
4、勤洗手。
饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做,看谁最正确,由...
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