篇1：小学体育与健康五年级上册蹲距式起跑教学设计（表格式）小学体育与健康五年级上册蹲距式起跑教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲距式起跑一、设计理念积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据五年级学生的生理与心理特点，尊重学生的基本能力与需求，结合蹲踞式起跑教学的特点，采用多种练习手段、辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争，学习提高蹲踞式起跑的实效性，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。二、教材分析和学情分析蹲踞式起跑是小学中高年级主要教材之一，本节课是水平三《蹲踞式起跑》的第一次课，蹲踞式起跑的动作要求是在“预备”时，后膝离地抬起，重心前移至两臂之间，臀部稍高于肩。通过练习，使学生了解蹲踞式起跑动作要领，掌握正确的蹲踞式起跑动作。本课重点是“预备”时，后膝离地抬起，重心前移；难点是重心前...
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 篇2：小学体育与健康六年级上册《交互跳》教学设计 (表格式)小学体育与健康六年级上册《交互跳》教学设计 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题：交互跳 课次：第3课时 执教者： 授课地点：教学目标 1、提高跳交互绳的技巧，使85%的学生掌握本次课的教学内容； 2、发展学生们的灵敏素质，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量；3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验花样跳绳的乐趣。重点难点 摇绳和跳绳的节奏配合；进出绳的时机课的部分 教学内容 教师教学策略与要求 学生活动与组织形式 运动负荷时间 次数 强度开始部分基本部分 一、课堂常规 师生问好,宣布本课内容二、热身活动一、交互跳完整动作演示（找2个同学配合教师示范） 2、原地绳内节奏练习（12、12、12.。。。。）3...
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 篇3：小学体育与健康六年级上册《勇敢的救援者》教学设计小学体育与健康六年级上册《勇敢的救援者》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：勇敢的救援者 一、学情分析1、本课的授课对象是六年级的学生，该年级学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，力量素质却相对较差，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质极不稳定。本课“障碍跑”是学生在已有的基础上进行的，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。通过障碍跑的学习可以张扬学生个性，凸显学生的朝气蓬勃；此外，学生已经具备了一定的自主创新能力，组织纪律性和集体荣誉感很强。因此，本次课针对以上学情，选择以自主创编障碍为教学内容。2、学生极具创造力：当他们找到兴趣后，会热情高涨地投入，并敢于模仿、展示，学习的形式、方法不一样，喜欢趣...
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  篇4：小学体育与健康六年级上册《韵律操》教学设计（表格式）小学体育与健康六年级上册《韵律操》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：韵律操学习目标 1、知识目标：了解有氧韵律操为4*8的音乐特点，动作练习对促进学生身体姿态和审美有帮助。2、技能目标：基本掌握三个组合的分解动作，并能将每四个动作组成4*8拍的组合，初步完成动作组合与音乐的配合练习。3、情感目标：体验韵律美感，练习中能与同学之间的交流与合作，韵律活动中敢于展示自己。 场地器材 1、室内场地一块2、扩音音响机一台 教学内容 1、学习韵律操 2、素质练习重点难点 重点：上下肢动作的协调配合难点：动作连贯、节奏正确教学流程 学习动作—组合1—学习动作—组合2—跟音乐练习组合1、2—教师完整示范1、2、3—学习动作3—学生组合3—完整练习1、2、3—自主练...
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  篇5：小学体育与健康六年级上册韵律操教学设计（表格式）小学体育与健康六年级上册韵律操教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：韵律操教学设计指导思想 本课遵循“以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能与方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和自我锻炼能力为主要目标”，坚持“健康第一”，以学生发展为中心，重视学生主体地位。课中练习设计注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在合作学练与活动中充分展现自己的才华，营造宽松和谐的学习氛围，让学生学得开心、学得有效。通过各种方式的律动练习，发展学生身体协调能力、节奏感，培养学生的自信心，养成正确、优美的身体姿态。使学生得到健康，快乐，主动的发展。教材分析 韵律健美操的动作刚劲有力，是基本体操与造型优美的舞蹈动作的有机结合，动作舒展大方，...
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  篇6：小学体育与健康五年级上册《让羞涩之花快乐绽放》教学设计小学体育与健康五年级上册《让羞涩之花快乐绽放》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：让羞涩之花快乐绽放教学目标：1、了解青春期女性生理变化及经期卫生保健2、了解青春期正确的姿势3、了解性哪些行为是性骚扰教学重点：女生月经期卫生问题及性骚扰的辨别教学难点：女生月经期卫生问题及性骚扰的辨别教 具：多种图片 教学内容和性教育录像片教学过程：一、什么是青春期青春期是从儿童到成年的过渡时期。世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10-20岁。女孩的年龄范围一般在11-18岁之间，约比男孩早2年左右。（图片）二、青春期知识（一）女孩子身体上的变化1. 女孩的身体上变化：A.身体外形的变化：① 身高突增（平均每年长高约6~8厘米）② 体重增加（肌肉的发育、骨...
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 篇7：小学体育与健康六年级上册《花式跳绳》教学设计（表格式）小学体育与健康六年级上册《花式跳绳》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《花式跳绳》教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据小学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，渗透体育核心素养，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。在两人合作学练中，培养学生养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。二、教材分析本课是...
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  篇8：小学体育与健康（四年级上册）《游戏中的嘿！加油（一）》教学设计小学体育与健康（四年级上册）《游戏中的嘿！加油（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：游戏中的嘿！加油（一）通过学习第二套校园集体舞《嘿！加油》前四个八拍发展学生的协调性，培养良好的身体姿态2、通过游戏发展学生对健美操的兴趣，树立自信心3、发展学社速度、灵敏、力量、柔韧、协调等身体素质，达到健身的目的4、培养学生良好的合作意识和态度以及敢于展现自我的作风教材 1、游戏中的嘿！加油（第一段教学）2、游戏：抱团运球 、五颜六色、你追我赶程序 教学内容 教、学、练步骤 组织形式与要求 运动负荷时间 次数 强度准备部分基本部分结束部分 一、教学常规1、师生问好2、提出目标3、介绍本课学习内容4、队列队型练习二、热身活动：《抱团运球》三、游戏：五颜六色重点：学生在游戏中记住动...
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 篇9：通用版小学体育与健康 《篮球双手胸前传接球》教学设计通用版小学体育与健康 《篮球双手胸前传接球》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《篮球双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就...
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 篇10：通用版 小学体育课教学案例通用版 小学体育课教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育课教学案例案例背景： 新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。根据学生的生理特点，选择耐久跑为教材内容。通过耐久跑，发展学生有氧耐力，促进学生身心发展，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。但在以往的耐久跑教学中，由于教法手段单一、枯燥，学生的学习兴趣和积极性不高。本案例采用情境教学模式，将定向运动引入课堂，进行耐久跑教学。采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。 案例描述： 在一节耐久跑的课中，我将定向运动引入到教学中，将学生男、女混合编为人数相等、男女生比例相同的四组（1...
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   篇11：小学体育与健康五年级上册《运动损伤的预防及处理》教学设计小学体育与健康五年级上册《运动损伤的预防及处理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《运动损伤的预防及处理》教学设计一．教材分析以“健康第一”为宗旨，本课运动损伤的预防及处理正是把学生的“健康”放在首位，学生掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。二．学情分析小学生活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对安全运动的常识了解有限，而且他们的骨骼正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。三．教学的重点、难点 重点：常见运动损伤的发生原因 难点：常见运动损伤的简单处理方法四．教学的目和任务1.学生了解常见...
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  篇12：全国通用 小学体育 投轻物掷准 教学设计（表格式）全国通用 小学体育 投轻物掷准 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 教 学 计 划
教材名称 投掷与游戏 总课次 6
教 学 目 标 1.初步学习利用自然挥臂的方法，进行单双手跑接轻物及向指定方向掷远和投准练习，发展投掷能力，培养正确姿势。
2.结合投掷动作安排投掷游戏，提高学生学习兴趣，促进上肢力量及身体协调性。
3.培养学生认真学习，听从指挥，克服困难，相互协作的品质，养成注意安全的意识和习惯。
教材重点 与难点 重点：向远处掷远发展身体协调性。 难点：体验控制投掷方向及挥臂速度。
课次 课时教学目标 重点与难点 教法、学法与知识点
一
各种方式的抛接轻物 重点：掌心向上垂直上抛，协调用力，高度适中。
难点：上抛正，主动迎...
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   篇13：小学体育与健康六年级上册《 单挂膝悬垂摆动》教学设计 (表格式)小学体育与健康六年级上册《 单挂膝悬垂摆动》教学设计 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《低单杠：单挂膝悬垂摆动》教案教学内容 1．低单杠：单挂膝悬垂摆动2．素质练习 课 时 2 班 级 六年级执教者 人 数教学目标 1.认知目标：让学生知道单挂膝悬垂动作要领，并能乐于参与到体育锻炼比赛中。2.技能目标：1）让学生初步掌握运球单挂膝悬垂摆动，提高学生悬垂、支撑能力，发展学生力量、协调性等身体素质。 2）让学生通过课课练身体素质的练习，发展学生上下肢力量及身体的协调性。3.情感目标：培养学生正确的身体姿势和学生之间团结、互助、协作的集体主义精神。教 学 重 点 摆动成弧形擂动。教 学 难 点 摆妥与拉、压臂的配合温 馨 提 示 行动...
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 篇14：小学体育与健康六年级上册 跨越障碍跑 教学设计（表格式）小学体育与健康六年级上册 跨越障碍跑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越障碍跑》教学设计教学内容 跨越障碍跑 接力比赛 人数 20人课型 练习课教学目标 1、体验与学习跨越障碍的动作方法，提高学生跨越障碍的能力。 2、发展学生速度、弹跳、灵敏、协调等身体素质。 3、培养学生合作、团队意识，形成不断超越自我的良好品质，提高自信。重点 难点 重点：前腿积极抬压、后退积极提拉。 难点：动作协调、连贯教学过程 教学内容 时间 教师活动 学生活动 组织和要求开始部分 课堂常规： 整队，师生问好 宣布课的内容 2 集合整队 介绍本课的教 学内容和目标 四列横队 了解本次课的内容 ××××× ××××× ××××× ×××××...
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 篇15：小学体育与健康六年级上册蹲踞式起跑教学设计（表格式）小学体育与健康六年级上册蹲踞式起跑教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式起跑教学设计教材 1、蹲踞式起跑 2、游戏（1）：“石头、剪、刀布” 游戏（2）：“抢收抢种”教学目标 1、使学生了解和懂得蹲踞式起跑的基本技术要领。 2、使学生能按口令做出蹲踞式起跑的动作，同时发展学生上、下肢力量和身体的协调性、灵敏性及反应能力，提高学生跑的能力。3、发展学生自主练习和合作学习的能力，培养学生学习短跑技术的兴趣以及互帮互助、勇于拼搏、积极进取等优良品质。重难点 重点：上体前倾、重心前移难点：听到枪声后，迅速跑出 场地器材 田径场2个标志物12个水瓶、2面红旗教学结构 教学内容 教学方式与组织措施 负荷时间 强度开始部分 一、课堂常规1、体育委员集合整...
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  篇16：小学体育与健康二年级上册《不同姿势的原地拍球》教学设计小学体育与健康二年级上册《不同姿势的原地拍球》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《不同姿势的原地拍球》教学设计 【教材解读】篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为水平一小学二年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“篮球宝宝”的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。【学情分析】在教学时将一个球给学生，学生会很自然地用手去拍打球，并且为了“救球”而主动形成躯干前倾、两腿主动屈膝等补偿性动作。但由于水平一学生的神经发育还未成熟，对肌肉活动的支配与调节还在完善中，所以，他们在控球中，就出现了用整条手臂拍打球的现象，腕关节自由度被...
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   篇17：小学体育与健康二年级上册《2.丢手绢》教学设计小学体育与健康二年级上册《2.丢手绢》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《丢手绢》教学设计课题：体育游戏《丢手绢》教学内容：体育游戏《丢手绢》一、 教学目标1、认知目标：通过教学让学生懂得丢手绢的游戏方法。2、运动技能目标：发展学生快速反应和协调、灵敏、速度等身体素质。3、情感目标：培养学生遵守游戏规则的好习惯，锻炼学生的自我控制能力。二、教学重难点重点：1、引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的校园生活。2、把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。难点：1、引导学生遵守游戏规则的好习惯，锻炼学生的自我控制能力。2、 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。三、教学准备两块手绢、《丢手绢》音乐、放松音乐《幸福就拍拍手》、移...
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 篇18：小学体育与健康六年级上册4×50米“接力跑”教学设计小学体育与健康六年级上册4×50米“接力跑”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4×50米“接力跑”教学设计一、指导思想本课以“健康第一”思想为指导,以全面发展和提高学生素质为宗旨,充分展示新课程理念的教师主导,学生主体的教学模式,用团结协作游戏引出与教学相关的接力跑,并利用小组探究性学习,培养学生自主学习、合作探究的能力,同时体验发现问题,解决问题的过程。让同学们在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,同时激发学生的的集体荣誉感及团结协助的意识,使其身心得到全面发展。二、教材选用本课内容根据新课标理念,通过团队协助游戏贯穿其中,并利用小组探究性学习,使学生在学习下压式传接棒过程中,自身能力及身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与小组合作学习两者有...
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  篇19：小学体育与健康六年级上册《技巧：脚蹬墙手倒立》教学设计小学体育与健康六年级上册《技巧：脚蹬墙手倒立》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《技巧：脚蹬墙手倒立》教学设计一、指导思想与理论依据本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念,以“健康第一”为指导思想，贯彻以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生个体发展。在课程设计过程中，根据水平三的相关要求选择本课教学内容。注重学生对脚蹬墙手倒立技术动作的掌握和应用，发展学生身体素质，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与活动，促进学生身心全面的发展,为终身体育锻炼奠定基础。二、教学内容本课主教材选自人教版2013版义务教育教师用书《体育与健康》5至6年级全一册。三、单元计划本教学内容安排2.5课时五课次，本课为第三课次出现。第一课次：初步学习脚蹬墙手倒立的技术...
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   篇20：小学体育与健康六年级上册《跨越式跳高》教学设计（表格式）小学体育与健康六年级上册《跨越式跳高》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析水平三跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通...
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  Tags：小学,体育教学,困惑,精选,20篇
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