篇1：小学体育足球—对踢传球教学设计小学体育足球—对踢传球教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学体育足球—对踢传球教学设计领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧对踢传球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 教师活动：组织学生整队，做热身活动、明确学习内容。学生活动：体委整队，师生问好，认真做好准备活动，积极参与练习。 二、合作探究、完成动作学习 教师活动： 组织学生先分成2人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与... 图片详情：  篇2：一年级下册体育《丢 手 绢》教学设计一年级下册体育《丢 手 绢》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级下册体育《丢 手 绢》教学设计活动目标：1、在游戏中学生倾听音乐，大胆的表演节目。2、通过活动让学生学会游戏，感受游戏的乐趣。3、懂得安全第一。活动准备：1、扩音器、音乐《丢手绢》、2块手绢。2、画2个圆圈。3、小动物头饰 。活动过程：一、师生问好，导入课题。1、体育课堂常规。2、师生问好。3、导入课题。师：今天老师教你们玩一个新游戏《丢手绢 》，高兴吗？生；高兴。二、游戏开始 。1、教师教会学生唱《丢手绢》这首歌。2、模仿小动物表演：师描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小鸭的叫声（嘎嘎）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（... 图片详情：  篇3：短跑教学（教案） 体育五至六年级短跑教学（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。 大致详情：短跑教学教学目标1、积极参与学习和讨论,能在学习中体验乐趣,展示自我,增强自信。2、从较专业的角度认识短跑运动,能运用所学的生理学知识与物理学知识分析短跑技术。3、了解短跑比赛规则,提高欣赏高水平短跑比赛的水平。4、培养自主、探究、合作学习的能力。学情分析我校六年级有4个班,各有四十多人,是男女混合进行课堂教学,比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展示运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。... 图片详情：   篇4：小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：小学体育课《前滚翻》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教... 图片详情：  篇5：通用版体育与健康 原地拍球 教学设计通用版体育与健康 原地拍球 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《原地拍球》教学设计一、教材解读篮球运动是一项群众性的体育运动项目，也是儿童喜爱的一项球类运动。本课参照新课标水平一的层次要求进行设计，本课的主线是让学生拍皮球，主要是想完成运动技能领域的目标，达到发展二年级学生自身运动感知能力，促进身体动作的协调性;让学生从游戏中感受乐趣，体验成功的愉悦，从而对将来篮球的活动产生兴趣。学情分析水平一的学生在幼儿园的时候拥有“拍球”（以皮球为主）的经历。拍球属于功能性动作，从该动作的性质来说，并不需要有目的的“教学”去学会这个动作，但通过“不同姿势的原地拍球”这个教材，可以发展学生的球感，发展低年龄学生的基本活动能力，如本体感知感觉能力、手眼协调的能力... 图片详情：  篇6：通用版体育与健康 多人跳长绳 教学设计通用版体育与健康 多人跳长绳 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《多人跳长绳》教学设计1、 教材简介：以树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，给学生一定的锻炼平台，引导其去探索，去发现，突出学生的主体性，发展个性，培养学生的创新精神和实践能力以及团队合作能力。跳绳运动在学生中的开展，既达到了参与性强，融主动性、趣味性、全员参与性于一体，真真做到了人人都参与，有创新，有特色，又让学生在活动中体验到“欢乐在于运动。”2、 学情分析：本节课授课对象是小学三年级学生，跳长绳内容是未来出版社《体育与健康》水平二P228轻器械体操活动课,主要是调动学生的学习积极性，在集体活动中体验跳绳的快乐，本节课《多人跳长绳》的设计有意降低动作技能难度,增加活动趣味性,... 图片详情：   篇7：小学二年级体育健康饮食益处多教学设计小学二年级体育健康饮食益处多教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学二年级体育健康饮食益处多教学设计 孩子年龄小，是偏食、挑食的重灾期，但是孩子的年龄小，更容易通过故事，教育的方式去纠正他们的不良习惯。教学设计： 1、能知道食物的种类。 2、知道偏食对身体的危害，知道健康饮食的重要性。 3、制定自己的营养食谱。 设计意图：首先要学生能够了解生活中的常见的一些事物方面的小常识 养成不偏食的好习惯。最终养成健康的饮食习惯，拥有健康的身体。 重点：了解健康饮食的重要性，知道食物的种类。 难点：养成不挑食、不偏食的好习惯 教学过程： 导入部分1、师生问好！2、清点人数！ 3、通过故事《可可小爱》引入本节课的内容。本节课... 图片详情：  篇8：人教版八年级体育教学工作计划 素材人教版八年级体育教学工作计划 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级体育教学工作计划一、教学目标1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、积极主动地得到发展。2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，田径队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。二、教材情况分析由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教... 图片详情：  篇9：小学体育与健康五年级上册《在体育活动中调节自己的情绪》教学设计小学体育与健康五年级上册《在体育活动中调节自己的情绪》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《在体育活动中调节自己的情绪》教学设计一、教学目标：1.体育活动中遇到挫折时能够较好地控制自己的情绪；2.面对比赛失利时不消极、不气馁、不讽刺对方；3.培养自我激励等方法控制焦虑、烦躁等不良情绪的能力。教学重难点培养自我激励等方法控制焦虑、烦躁等不良情绪的能力。二、教学过程：（一）引入：游戏：《流星雨》方法：教师将糖果以蒙眼睛、背对学生的方法抛给学生，学生在接到糖果后必须将糖果送给别人，不可以独自占有。规则：接到流星的同学必须将流星送给没接到的同学。提问：（1）谁是最快乐的；（2）有谁感到有一点点的感受。（二）出示课题：《在体育活动中调节自己的情绪》（1）什么是情... 图片详情：  篇10：拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告 素材拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：拓宽阅读教学的空间转变小学生学习方式的研究（研究报告）一、研究背景社会的发展对人才培养的要求越来越高，对人才的概念也在发生根本性的变化。当所谓“文盲”就是不会主动寻求“新知识”或不会把学到的知识应用于实践的人。就学生的学习而言，最重要的并不在于他通过学习，积累和占有了多少知识，更重要的是他是否学会和拥有了掌握和获取知识的能力。这也势必引起我们对学生学习方式的广泛关注。而小学生学习方式的现状是不容乐观的：长期以来，我们教育者过分关注学生掌握知识的情况，相当程度地忽视了学生获取知识的过程。我们教师扮演了知识“传授者”的角色；学生则成了接受知识的容器。这是一种名副其实的“接受学习”的学习方式... 图片详情：    篇11：滚铁环（教学反思） 体育五年级下册滚铁环（教学反思） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：滚铁环教学反思课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过本节课“滚铁环”的... 图片详情：   篇12：体育教学故事（课件） 体育-通用版(共19张PPT)体育教学故事（课件） 体育-通用版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)主题教育热爱体育运动AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，目录：Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext01-我的体育教学故事02-体育教学小故事03-体育案例分析04-体育课的快乐第一部分AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTex... 图片详情：     篇13：高中体育与健康人教版全一册《体育游戏课》教学设计高中体育与健康人教版全一册《体育游戏课》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：体育游戏课教学设计一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，以“愉悦、健身、健康、运动参与”为课的设计思路，以学生为游戏教学的主体，以身体、心理、社会三维健康观为目标，充分发挥学生的主体作用，使他们在“乐中练，练中学”。同时培养学生的主动参与、互相合作意识，使学生在游戏中学习、在游戏中合作、在游戏中创新、在游戏中感知、在游戏中快乐成长。使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。二、学情分析高中二年级的学生，已经具有一定的运动技能储备，表现欲较强，团队意识比较强，也有一定合作精神。但大部分女生不喜欢体育运动，不喜欢体育课。三、教学目标及重难点1.知识技能：学生了解本课游戏及体育游戏的... 图片详情：   篇14：通用版体育与健康 立定跳远 教学设计（表格式）通用版体育与健康 立定跳远 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 立定跳远教学目标 全体学生基本能说出立定跳远的动作方法、要领及注意事项，通过学习80%以上学生基本掌握立定跳远的基本技术和方法。通过练习发展学生的跳跃能力。3.培养学生自信，刻苦练习，同心协力的思想品质。教学过程 教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 练习次数准备部分 一、课前常规二绕操场慢跑两圈（500m）2、徒手操 一、体育委员整队，报告人数。二、师生相互问好。三、宣布本课主要内容和任务提出目标和要求。四、检查学生着装，安排见习生。五、组织学生绕操场慢跑两圈六、徒手操：（1）肩部运动（2）扩胸运动（3）体侧运动（4）体转运动（5）全身运动（6）活动膝... 图片详情：  篇15：初二年级体育课 健美操 教学设计（表格式）初二年级体育课 健美操 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：健美操教学设计一、指导思想本课以全面贯彻素质教育，树立“健康第一”的指导思想，结合八年级学生身心特点，由易到难，紧紧围绕高效课堂要求，通过启发、引导、实践、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，到最后“会创编”，变被动学习为主动学习，营造一个宽松和谐积极主动的空间。充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的创新思维、合作意识及实践能力，提高学生兴趣，形成自信，自尊，乐观等良好的心理品质。二、教材分析本节课结合学生身心特点及初二年级体育与健康教材要求，选用第二套大众健美操二级组合一作为教学内容，健美操是一项有氧运动，它不仅可以提高心肺功能，而且还有利于发展协调、灵敏、柔韧等身体... 图片详情：   篇16：初中体育 足球绕杆 教学设计初中体育 足球绕杆 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《足球绕杆》教学设计教者：王怀栋学习目标 1.认知目标：通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质,增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质。教学重难点 重点：合理控制球距。人与球的距离。 难点：在高速运球中，快速通过标志杆并不触碰标志杆学习内容 足球绕杆教 具 足球2个标志杆10个 课程类型 复习教学流程 课堂常规-准备活动-运球教学-整理放松-小结流 程 目 标 教学 内容 教师 指导 学生 活动 时间一 开 始 部 分 养成良好习... 图片详情：  篇17：人教版九年级体育与健康《田径》教学目标、内容、课时安排与教学建议人教版九年级体育与健康《田径》教学目标、内容、课时安排与教学建议资料可供全国地区适用。 大致详情：《田径》教学目标、内容、课时安排与教学建议教学目标1、通过田径教学，使学生能够对所学习的运动技术有比较正确的认识，特别是对田径运动的锻炼价值和教育价值有比较深刻的理解，培养学生对田径运动的兴趣，促进学生积极主动参与学习，并知道怎样欣赏田径运动的比赛。2、通过田径教学，发展学生的跑、跳跃、投掷等身体运动能力，提高身体各部位的协同用力能力，促进学生速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质的全面发展。3、通过田径教学，使学生能够掌握跨栏跑、背越式跳高和投掷实心球的基本技术，学会运用正确的技术方法科学锻炼身体，促进运动技能的形成，逐步提高运动技术水平。4、通过田径教学，锻炼培养学生勇敢顽强、勇... 图片详情：  Tags：小学生,体育教学,精选,17篇  |
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