篇1：2022年小学体育学科期末评价方案2022年小学体育学科期末评价方案资料可供全国地区适用。 大致详情：2022年小学体育学科期末评价方案为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。一、评价指导思想以“健康第一”的为指导，促进初中学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。二、评价方案目的鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基... 图片详情：   篇2：初中语文学科文化素养之“年龄称谓”备考总结初中语文学科文化素养之“年龄称谓”备考总结资料可供全国地区适用。 大致详情：语文学科文化素养之“年龄称谓”备考总结不满周岁——襁褓：襁指婴儿的带子，褓指小儿的被子。现在以此借指未满周岁的婴儿。古代泛指1岁以下幼童。2-3岁——孩提：孩提之童。——《孟子·尽心》——指幼儿始知发笑尚在襁褓中。颜师古注：“婴儿始孩，人所提挈，故曰孩提也。孩者，小儿笑也。”本词中“提”的本义是“抓住小孩两腋将其向上抱起”这个动作。“提携”等为其衍生词。女孩7岁——髫(tiáo)年、男孩8岁——始龀(chèn)、龆(tiáo)年：髫或龆，指古儿童尚未束发时自然下垂的短发，也称作“垂发”。晋陶渊明《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。”根据生理状况，男孩八岁、女孩七岁换牙，脱去乳齿，长出恒... 图片详情：  篇3：初中语文学科文化素养之“传统节日”备考总结初中语文学科文化素养之“传统节日”备考总结资料可供全国地区适用。 大致详情：语文学科文化素养之“传统节日”备考总结【春节】农历正月初一，我国传统习俗中最隆重的节日。此节乃一岁之首。古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等，而今人称春节，是在采用公历纪元后。古代“春节”与“春季”为同义词。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺;舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。春节，是我国各族人民的传统节日。100多年前，民间艺人“百本张”曾在他的曲本中这样写道：“正月里家家贺... 图片详情：   篇4：初二英语学科素养竞赛（含答案）初二英语学科素养竞赛（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科素养竞赛八年级英语试题答案：1-5ABCDD6-10CBDAC11-15BDACB16-20CDAAB21-25ACADB26-30ABCBA31-35BDDBC36.personality/Personality37.taste38.less39.likely40.like41.serious42.surprising43.example44.Though/Although45.something46.Ourparents47.Sheandherparentsdon’t... 图片详情：  篇5：小学体育与健康六年级上册超越梦想――与奥运同飞 --体育学科理论知识课教学设计小学体育与健康六年级上册超越梦想――与奥运同飞 --体育学科理论知识课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：超越梦想――与奥运同飞体育学科理论知识课教学设计本课设想：2008年北京奥运会是全国人民期待的盛会，也是历史悠久的奥林匹克运动与源远流长的中华文明的第一次亲密接触，更是中华民族实现了百年的梦想。现在中小学生对北京和近几届的奥运会也许了解一些，但对古代和现代奥运会的历史有多悠久？旧中国在奥运会上表现及受到的耻辱，学生们大都了解不多，所以在北京奥运会来临之际，特向学生们介绍奥运会的有关知识，让学生记住我们曾经不堪回首的过去，更要铭记辉煌的今天，并且激发学生的民族自豪感和拳拳的爱国之情。本课教材：本课选自安徽人民出版社出版，安徽教育厅对安徽所有学生发放的“迎奥运，促和谐”小学低年级和高年级... 图片详情：  篇6：数学学科核心素养系列（十九）(共30张PPT)数学学科核心素养系列（十九）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)数学学科核心素养系列（十九）10102类 型 一类 型 二03类 型 三素养解读：离散型随机变量的均值与方差是高考的一个重要内容，注意观察随机变量的概率分布特征，抽象出合理的概率模型，利用均值与方差公式计算与求解，解决学生这一痛点．数学建模与数学抽象——离散型随机变量的均值与方差求以相互独立事件为背景的均值与方差的解题思路：类型一 以相互独立事件为背景的均值与方差[素养点评]考查概率、离散型随机变量的分布列、均值的求法，考查对立事件概率计算公式、相互独立事件概率乘法公式等基础知识，考查运算求解能力．求以二项分布为背景的均值与方差的解题思路：第一... 图片详情：    篇7：小学科学六年级期末素养测评样卷（扫描版无答案）小学科学六年级期末素养测评样卷（扫描版无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：小学科学六年级期末素养测评样卷请将答案写在答题卡上2022.06一、判断题（正确的涂“A”，错误的涂“B”,共14分）1.霾是大量肉眼无法分辨的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。2.能量可以从一种形式转换成另一种形式。……………3.动物具有应对环境变化的本领。…………………4.多样化的栖息地孕育出多样化的生物。……………5.绿色建筑指的是充分利用绿色植物来改善环境、减少污染的建筑。…6.动能、势能都是机械能，它们是能量的两种基本形式。7.栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。…8.当秋去冬来、气温逐渐降低时，大雁会成群结队地飞到南方过冬。…(9.生产牛... 图片详情：   篇8：数学学科核心素养系列（十五）(共13张PPT)数学学科核心素养系列（十五）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)数学学科核心素养系列（十五）1素养解读：直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养．直观想象与逻辑推理——立体几何中的动态问题A．圆的一部分 B．椭圆的一部分C．抛物线的一部分 D．双曲线的一部分BC[素养链接]1．立体几何中的动态问题主要包括：空间动点轨迹的判断、求轨迹的长度及动角的范围等．2．一般是根据线面垂直、线面平行的判定定理和性质定理，结合圆或圆锥曲线的定义推断出动点的轨迹，还可以利用空间向量的坐标运算求出动点的轨迹方程．A．两个点 B．线段C．圆的一部分 D．抛物线... 图片详情：   篇9：数学学科核心素养系列（十七）(共25张PPT)数学学科核心素养系列（十七）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)数学学科核心素养系列（十七）10102类 型 一类 型 二03类 型 三1．数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的过程，解析几何正是利用数学运算解决几何问题的一门科学．2．“设而不求”是简化运算的一种重要手段，它的精彩在于设而不求，化繁为简．解题过程中，巧妙设点，避免解方程组，常见类型有：(1)灵活应用“点、线的几何性质”解题；(2)根据题意，整体消参或整体代入等．数学运算——设而不求整体变换思想在圆锥曲线综合问题中的应用类型一 巧妙运用抛物线定义得出与根与系数关系的联系，从而设而不求[素养点评]联立抛物线与双曲线的方程得到... 图片详情：     篇10：数学学科核心素养系列（十三）(共13张PPT)数学学科核心素养系列（十三）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)数学学科核心素养系列(十三)10102类 型 一类 型 二素养解读：求数列{|an|}的前n项和时，应先根据数列的单调性，求出其正负的分界点，然后再按照数列的项是先正后负和先负后正讨论求解．数学运算——求数列{|an|}的前n项和的问题典例1 记Sn为数列{an}的前n项和，若a1＝19，Sn＝nan＋1＋n(n＋1)．(1)求数列{an}的通项公式；(2)设bn＝|an|，设数列{bn}的前n项和为Tn，求T20的值．[素养指导](1)应用数列的前n项和与通项的关系判断数列的类型，求出数列通项；(2)根据数列通项及数列的单调性求出数列中正负项的分... 图片详情：    篇11：数学学科核心素养系列（十四）(共13张PPT)数学学科核心素养系列（十四）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)数学学科核心素养系列（十四）1素养解读：空间最值是一类较难的问题，首先要善于将空间问题转化为平面问题，要有较强的空间想象能力，其次是在平面上要有较强的数学运算能力．数学运算——体积中的最值问题典例 如图，在△ABC中，AB＝BC＝2，∠ABC＝120°，若平面ABC外的一点P和线段AC上的一点D，满足PD＝DA，PB＝BA，则四面体P BCD的体积的最大值是________．[素养指导]本题通过已知条件建立体积的函数关系式→将最值问题转化为函数的最值问题→求取最大值．解析：方法一(平面几何法)：方法二(构造法)：BB3．(2020·上海市建平中学模拟)... 图片详情：      篇12：小学体育-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】小学体育-C1跨学科学习活动设计-学习活动方案+成果及点评【2.0微能力认证获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：小学体育-微能力 2.0 认证C1 跨学科学习活动设计1．跨学科学习活动设计方案2．学生成果及点评撰写：Z J【获奖作品】《用眼卫生》跨学科学习活动设计方案学校 XX小学 教师 Z J本次活动以学生生活经验和小学生常出现的眼部不适为起点，以了解眼睛的作用和如何保护眼睛为主线，以观看视频和未来职业主题说明 对眼睛的要求，让学生认识到眼睛重要性为手段，将语文中的说故事、社会就业对眼睛的要求和医学中保护眼睛的知识相结合来帮助学生构建跨学科知识体系，开展深度学习。1. 了解眼睛的作用2. 了解特殊职业对眼睛的要求3. 了解身边常见的眼睛不适情况学习目标4.... 图片详情：   篇13：2022年广东中考历史学科核心素养与题型专项训练2022年广东中考历史学科核心素养与题型专项训练资料可供全国地区适用。 大致详情：2022 年广东中考历史学科核心素养与题型专项训练（适用地区 广东）专题解读历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大方面。2019年以来广东省中考在继承前几年能力、素养要求方面,借鉴高考的一些要求与做法,开始出现“质”变,令人耳目一新,近年来省考历史越来越走向能力立意,注重立德树人,突出对学生历史核心素养的考查。因此,平时把握和渗透核心素养,在复习备考中非常有必要。2019年11月22日教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,其中3点对备战中考具有极强的指导意义:◎落实立德树人根本任务。命题工作要坚持正确政治方向,牢固树立“四个意识”,... 图片详情：   Tags：小学,体育,学科,素养,精选  |
21世纪教育网，教育资讯交流平台
