小学三年级体育后滚翻教案（精选10篇）

通用版体育三年级下册 滚翻：后滚翻 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 三 人数 日期 执教班级 组织形式 自然班 周次 十二 课次 3内容 主题 1、滚 翻：后滚翻 5—4 2、综合活动：钻山洞 重点 重点：对身体动作的控制难点 难点：克服恐惧学习 目标 1.学生掌握后滚翻动作要点，并使自我保护意识有所提高。 2.90%的学生能够独立完成拓展练习，10%的学生在帮助下完成后滚翻练习。 3.培养积极动脑、主动思考、认真参与、愿意表现的精神。课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次 数 时 间 强 度一 二 三 四...

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后滚翻（教案）体育三年级下册4资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 三 人数 日期 执教班级 组织形式 自然班 周次 十一 课次 4内容 主题 1、滚 翻：后滚翻 5—3 2、支撑与悬垂：支撑移动 2—1 重点 重点：滚动圆滑、动作连贯。难点 难点：身体部位依次着垫。学习 目标 1.能够完整地表述出后滚翻动作方法。 2.通过教学，使80%的学生能独立完成正确的后滚翻动作，20%学生能够在保护帮助下完成后滚翻。 3.自由组合学习小组，相互指导帮助，共同提高。鼓励学生展示自我，培养主动、积极的锻炼精神。课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次 数 时 间 强 度一 二...

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前滚翻，后滚翻（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。

大致详情：前滚翻，后滚翻教学目标认知目标:学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标:学生能做好前滚翻动作,并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。情感目标:培养学生自觉积极参与练习,在愉悦中掌握技能,学会健身方法学情分析学生身体素质情况,一个是体质相对较差,灵敏性和柔韧性/耐力等落后;第二是反应能力和应变能力弱,如个人的动手能力和随机应变能力,安全意识等薄弱.所以,我们要多多加强体育锻炼,充分发挥个人的潜能.重点难点重点:团身滚动。难点:两臂撑地力量均匀,蹬地有力,用头后脑勺先着地。教学过程活动1【导入】热身运动(徒手操)A踝腕运动B上肢运动C肩部运动...

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技巧-后滚翻（教案）体育三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.学习后滚翻 2.游戏：过障碍接力赛跑教学目标 复习前滚翻，了解后滚翻基础动作，并能准确说出动作要领。 能准确描述后滚翻动作的关键是团身紧、重心后倒、推手有力。 3.70%的同学在有帮助的情况下能完成后滚翻动作，30%的同学能在没有帮助的情况下完成 2-3 次后滚翻动作。 4.树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。教学重难点 重点：后倒快、团身紧。难点：滚动圆滑。课的结构 课的内容 教学步骤与方法 教学组织与要求 练习时间 练习次数 强度准备部分 一、课堂常规 教师用语言导入课题 二、热身慢跑三、...

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通用版体育三年级上册 后滚翻 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：“后滚翻动作”单元教学设计单元教学目标 能说出说学的各种形式的后滚翻动作名称。 能在“看谁滚得直”“看谁滚得快”“比比谁的花样多”等练习中展示至少3种以上的后滚翻组合动作，且动作连贯、协调、稳定以及多样。 练习时认真观察、大胆表达，积极评价自己以及同伴的动作完成和参与表现，说出参与过程中自己的身体和心理感受。 总 课 时 5序号 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略1 动作方法1 能说出后滚翻动作名称，了解整个动作技能特点。 能做出团身、后倒、翻臀等动作，建立完整的动作意识，发展协调性和平衡能力。 在活动中通过互相评价和情境学习，提高学生参与积极性，发展表达能力，培养自信心。...

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后滚翻（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。

大致详情：后滚翻指导思想本课贯彻新课程标准精神，在初中学习技巧的基础上，通过教师启发引导，由易到难，循序渐进的方式进行教学，以“小组协作”和“个人练习”相合的学习方法，激发学生技巧的兴趣，运用灵活多变手段，提高学生学习的自主性，促进学生积极主动地参与练习，在练习中既引起学生学习兴趣，又陶冶情操，既掌握基本技能又体验获得成功的快乐，为终身锻炼身体打下基础。教材及学情分析现代技巧运动，包括滚翻，手翻、空翻，倒立，平衡，抛接等单人、双人多人组合的各种动作。由于技巧运动内容十分丰富，形式多样，并具有活波、灵巧、优美，趣味性强等特点。深受广大青少年喜爱。本课教学内容，学习后滚翻，它是绕身体纵轴向后方向的滚...

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后滚翻（教案） 体育四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级后滚翻第一次课体育（与健康）实践课教学设计四年级第一学期技巧——后滚翻单元教学计划单元教学目标 认知目标：能说出所学各种形式滚翻动作的名称。 技能目标：能在“看谁滚的直、看谁滚的快、比比谁的花样多、海豚跳跳跳”等游戏中，至少展示5种以上滚翻动作，如后滚翻成跪撑、后滚翻成蹲撑、连续后滚翻、前后滚翻过障碍、不同支撑面上的前后滚翻、前后滚翻组合等，表现出动作的连贯、协调、稳定及多样。 情感目标：练习时表现出观察认真、大胆创新、乐于表现，能与同学互帮互助，能描述在身体活动中获得的感受。 单元教学重点 后倒快、团身紧、滚动圆滑单元教学难点 翻掌于肩，快速推手课时（次） 教学内容 教学目标...

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《后滚翻》（教案）-体育与健康三年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《后滚翻》教学设计一、指导思想：本课以《体育新课程标准》为理论依据，以“健康第一”为指导思想， 根据三年级小学生身心特点和实际情况进行课的设计，努力为学生提供合作学习、自主学习的空间，发挥他们想象力、创造力和合作精神，实现快乐、主动、全面发展的目的。本次课以后滚翻动作分解片段为教学主线，将信息技术与体育课程整合，通过《微课》进行讲解、示范，让学生更加直观的观察动作结构以及练习方法，在自主、合作学练的基础上，通过自我尝试、合作学习、分层提高、自我完善的学练过程体验成功喜悦，培养学生自主观察、积极思考、合作帮助、有效评价的能力，并能够较好的完成后滚翻的教学任务，为终身体育锻炼奠定基础。二、教...

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后滚翻（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：后滚翻教学目标认知目标：知道团身紧、滚翻速度快对完成后滚翻有帮助，明确插肩推手的时机。技能目标：进一步学习后滚翻动作，大部分学生能独立完成动作。发展灵巧、柔韧、上肢和腰腹力量等身体素质，提高自我保护的能力。在打雪仗游戏中，发展学生掷准能力。情感目标：培养勇敢、顽强、克服困难的意志品质，提高相互观察及合作学习的能力。学情分析本次上课年级是四年级，学生的心理素质比低年级有较大的进步，学生的思维快速发展，注意力和表达能力都有所增强。上课班级学生有一定的自我管理能力，学习态度认真，愿意与人交流、互相帮助、合作学习。他们喜欢有竞争的游戏和比赛，有较强的集体荣誉感。在学习后滚翻过程中，个...

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《后滚翻技术练习与游戏》(教案)-小学《体育与健康》（水平二）三年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《后滚翻技术练习与游戏》教学设计主讲教师： 学校：授课内容：后滚翻技术 课程类型：新授课：3-1一、设计思想本堂课力求充分体现新课标的基本理念，坚持以“健康第一”为指导思想。本次课的教学，教师采用逐步递进，分层教学等教学方法，学习后滚翻技术，教学中运用语言诱导法结合信息技术方法手段，培养学生的学习的兴趣。发展学生的协调性，柔韧性等身体素质，培养学生互助互爱能力，养成积极主动的参与体育活动习惯和克服困难的优良品质。同时克服学生自身的心理障碍。二、教材分析（一）《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，尽管是在学习了前滚翻...

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