篇1：人音版 高中 蒙古族舞蹈基本动作 教案人音版 高中 蒙古族舞蹈基本动作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学课题 蒙古族舞蹈《遥远的妈妈》 授课教师学科 舞蹈 年级 高一 时长 1课时教学背景分析 一、教学背景分析 1、指导思想 本课以《普通高中音乐课程标准》中通过优秀舞蹈作品赏析和舞蹈表演实践，获得舞蹈艺术的审美体验；注重中国民族民间舞蹈的学习，初步了解中国代表性舞种及其艺术特征为指导思想。 2、理论依据 本课以霍姆林斯基的“参与—体验—模仿”为理论依据。 3、教材分析 根据《普通高中课程标准实验教科书》音乐与舞蹈模块的要求，教师结合教材中蒙古族舞蹈教学部分进行拓展与延伸。在我校综合课程的教学实践中开设了舞蹈课程《舞蹈鉴赏与实践》，以舞蹈表演活动为主，该课程通过对...
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   篇2：小学体育人教版五至六年级第七章 武术 7课时教案（表格式）小学体育人教版五至六年级第七章 武术 7课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术》教学设计课题 武术：基本功练习 跳跃：一分钟跳短绳 授课时间 年 月课型 新授课 总7课时 第 1课时教材及学情分析 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练习是为以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。基本步型简单、易学，适合本年级学生学习。育 人 目 标 学科认知：学习武术基本步法，发展学生上下肢肌力,柔韧性,协调性等身体素质.3.审美育人：引导学生感知仿生动作的美，学生能根据课堂中的音乐节奏大胆自信地进行初步学习象行动...
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   篇3：《武术组合动作》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）《武术组合动作》（教案） 体育与健康四年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术组合动作》教学设计武术又称国术，是我国劳动人民在长期生产、生活实践中创造发展起来的宝贵的民族文化遗产之一，是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育项目，其内容丰富，是集强身健心、防病祛病、防身自卫于一体的具有独特民族风格的体育项目。一、教材分析武术是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育运动项目，其内容丰富，便于教师根据不同年龄段学生的特点进行教学。武术动作组合是学习武术套路的基础。小学四年级武术教学内容，主要是在复一阶段武术基本功和武术动作基础上，重点学习武术基本动作和简单的武术组合动作，提高武术动作的准确性和连贯性，初步了解武术特点，培养学生学练武术的兴趣，使学生热爱祖国民族传...
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   篇4：人教版体育与健康二年级上册武术：《武术基本手型和基本手法》（教案）人教版体育与健康二年级上册武术：《武术基本手型和基本手法》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：武术：《武术基本手型和基本手法》教案一、教材依据：1、人教版2011义务教育课程标准实验教师用书体育1至2年级内容：武术：基本手型和基本手法二、设计思想：本课根据新课标标准要求，学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发...
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    篇5：武术基本功（教案） 体育五至六年级武术基本功（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本功教学目标运动参与目标通过启发、引导、激发学生的参与热情。提高学生对武术的兴趣,培养尚武崇德的精神。运动技能目标通过学生观察、模仿、相互交流、练习,让学生了解武术基本功,以及90%以上学生能基本掌握本节课的基本手型和初步掌握马步冲拳。身体健康目标通过武术基本功练习可发展学生协调性、柔韧和力量等身体素质。社会适应目标通过本节课中学生间的互帮互助,增加他们的团结合作意识。学情分析六年级学生正处于身素质发展的敏感期和生长发育期,可塑性大,好胜心强 ,武术的身体素质不是很好,很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想,促进学生身心全面健康发展。以学生的发展...
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  篇6：《武术：组合动作（二）》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册《武术：组合动作（二）》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术：组合动作（二）》实践课教案学习阶段 水平二 班级 四（1）班 人数 50 单元课次 2/4学习目标 1、说出搂手拗弓步推掌、弹踢推掌、弓步推掌、拗弓步推掌动作术语，并能会做。 2、乐于接受他人帮助，提高动作质量。教学内容 1、武术：组合动作（二） 2、一站到底 3、比武大赛教学重点 三种步型下的推掌 教学难点 精气神教学过程 学练内容 教与学的活动 教学组织与要求 运动负荷次数 时间 心率准备部分 基本部分 基本部分 课堂常规 导入 三、热身...
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 篇7：武术基本手型方法（教案）- 体育三至四年级武术基本手型方法（教案）- 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：武术基本手型方法指导思想“兴趣”是最好的老师，它可以激发和保持学生行为的内部动力，影响学生学习的自觉性、主动性和积极性，游戏又是激发孩子兴趣的最好方法。因此，本节课我将武术手型手法动作创编到许多小游戏中，使孩子们学中有玩，玩中促学，激发学练兴趣的同时，巩固动作、提高动作质量、发展能力、引导运用武术的攻防意识等，使学练“活”起来，不枯燥，一举多得。教学中注重对学生的不断肯定与评价，引导两人一组互助练习，鼓励小组展示等，使学生更快、更好、更有效的基本能独立完成手型手法动作，培养积极参与、和同伴友好合作，乐于展示的品质。激发兴趣，玩中学、玩中练、在快乐的情境中锻炼身体，发展能力，体现了新课程坚持...
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   篇8：人教版三~四年级体育与健康 7.2.6武术组合动作 完整组合动作练习 五步拳 教案人教版三~四年级体育与健康 7.2.6武术组合动作 完整组合动作练习 五步拳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：武术五步拳教案
各位领导，各位同仁：
大家上午好，今天我上的是武术基本套路五步拳。五步拳是整个武术套路中最基本的套路、是学好武术其他拳种套路的重要基础，其动作由弓步、马步、歇步、仆步、虚步五个基本步法组成，通过本次课学习能够全面发展学生的协调性、灵敏性，促进人体速度、耐力、灵敏等身体素质的全面发展，使参与者身心直接受益，有利于学习效率提高。
本次课我设计的教学目标是：
1、 基本掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。
2、通过学生自学、互助等尝试性练习使75%以上的学生掌握所学技术动作。
3、弘扬优秀中华民族武术精神和武德，培养学生的小组合作意识及探究学习...
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 篇9：小学体育与健康五年级上册武术少年拳1-4动 2、游戏：石头、剪刀、布教案（表格式）小学体育与健康五年级上册武术少年拳1-4动 2、游戏：石头、剪刀、布教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 武术少年拳1-4动 2、游戏：石头、剪刀、布教学目标 1、掌握武术少年拳1-4动，提高学生对武术的兴趣爱好。2、通过学生观察、模仿、尝试练习，学生能够初步掌握少年拳1-4动连贯动作，发展学生的协调、反应、灵敏等身体素质，培养学生自信心。3、使学生用积极认真的态度学习，提高学生在课堂上主动探究、谦虚好学、相互帮助的学习能力。重 点 少年拳1-4动动作名称、方向、动作要领难 点 形神合一即手、眼、身、神协调配合教学过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织开始部分 2分钟 1、集合整队。 2、师生问...
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 篇10：小学体育与健康四年级《蛙泳腿部技术动作》 教案小学体育与健康四年级《蛙泳腿部技术动作》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蛙泳腿部技术动作》同步教案[来源~^:z&zstep.co@m%]
班级
课次
2
时间
教师
课 的 任 务
1．学习蛙泳腿部技术动作；
2．复习水中呼吸、滑行蹬熟悉水性的练习；
培养学生刻苦学习与吃苦耐劳的精神；
强调安全教育，要求四点纪律（在无教员允许情况下：1）、禁止过深水区游泳；2）、禁止跳水；3）、禁止嘻水打闹、抓别人手、脚按压头部等动作；4）、禁止潜水、假装溺水。
课的部分
时间分配
课 的 内 容
组 织 教 法
开 始 部 分
6
课的开始：
集合整队,报告人数,师生问好
2．宣布本堂课的内容与要求,以及布置安全措施
处理请假事宜...
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  篇11：通用版体育与健康三年级下册 武术自选组合动作练习与游戏 教案 (表格式)通用版体育与健康三年级下册 武术自选组合动作练习与游戏 教案 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术自选组合练习与游戏》课时：3-1 课型：新授课 时间：40分钟教学 内容 武术热操3节，武术自选组合动作一组。 武术基础动作在攻防中的练习与实践应用。 简单的身体素质的练习。教学 目标 通过本课的学练，让90%学生掌握自选组合动作。 通过本课的学练，让70%学生建立对武术项目的兴趣，产生参与武术练习的 主动性，知道武术基础动作攻防意义。 通过本课学练，培养团结合作意识与爱国精神。重点 难点 重点：上下肢协调用力。 难点：懂得武术动作在攻防当中的实际意义。順 序 时 间 教学内容 组税教学 教师主导 学生主体始 部 分 准 备 部 分 3 分 钟 —、課堂常规： 体委整队、报告...
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  Tags：小学,体育,武术,基本,动作
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