篇1：小篮球-行进间运球小篮球-行进间运球 教案小篮球-行进间运球小篮球-行进间运球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 小篮球与游戏-行进间运球教学 目标 能力目标 使学生初步掌握行进间运球的动作要领；在10米—15米的距离内不失误并能较为流畅的完成。发展学生上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。健康行为 培养学生积极参与锻炼，有效控制情绪、安全有序的进行练习，感受协作互助的快乐。体育品德 培养学生在集体活动中遵守规则、团结友爱，提高团结协作的意识。教学 重难点 教学重点 手触球的正确部位教学难点 按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。内容 教学内容 教师活动 学生活动及要求 组织形式开始 部分 2′ 一、课堂常规 1.体委整队/师生问好 2.宣布本节课教学内容与练习要求...
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 篇2：《小篮球——原地运球及游戏》（教案） 《体育与健康》二年级上册人教版《小篮球——原地运球及游戏》（教案） 《体育与健康》二年级上册人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小篮球——原地运球及游戏》教学设计执教：一、教学目标：1.积极参与小篮球基本动作的学习，并对小篮球活动产生兴趣。2.尝试做出手按拍球正上方的原地运球动作，提高控球能力和身体的协调性。3.乐于参加小篮球活动，不断改进动作，乐于重复练习，与同伴友好相处，团结合作。二、教材分析：《原地运球》本课教学内容选自人教版小学体育与健康\水平一，二年级，内容为小篮球——原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，...
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 篇3：人教版三~四年级体育与健康 6.1.6小篮球 发展小篮球活动能力的练习与游戏 教案人教版三~四年级体育与健康 6.1.6小篮球 发展小篮球活动能力的练习与游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级“小篮球运球练习”教案教学内容 1、小篮球运球。2、游戏：运球接力。 教学器材 1、小篮球41个。2、障碍凳20个。教学目标 认知目标 通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。技能目标 通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。情感目标 感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。重难点 重点 手按拍球的部位难点 手对球的控制能力课的结构 课的内容 学生活动 教师指导 组织要求 时间 次数开始部分 1、课堂常规。2、课堂导入。 1、体委整队检查人数，向老师报告。2、师生问好。...
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 篇4：小篮球运球游戏（教案）- 体育四年级下册小篮球运球游戏（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小篮球运球游戏教 身体运动目标： 能 够 正 确 掌 握 运球的 动作方法 ， 在 游 戏 中 ， 巩 固 动 作 协 调 性 、 节 奏 感 ， 提 升 控 球 能 力 。学 思 维 灵 活 目 标 ： 在 篮 球 运 球 游 戏 中 ， 学 生 能 合 理 运 用 所 学 动 作 进 行 游 戏 ， 并 在 持 续 的 对 抗 和 争 夺 中 努 力目 获胜。标 心理活动目标： 感 受 小 篮 球 运 动 的 乐 趣 ， 在 学 习 过 程 中 有 成 功 的 体 验 。教学重难 点 身体 运动 重 、难 点 ： 能 正确 掌握 篮 球 运 球 动作， 协 调 发 力 。 思维...
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  篇5：《小篮球——原地运球》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）《小篮球——原地运球》（教案）体育与健康二年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小篮球——原地运球》教学设计执教：一、指导思想依据体育课程标准，以“以人为本，健康第一”为指导思想。以小篮球为载体，以基础趣味练习和游戏为主线，根据小学二年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，这个单元选择了小篮球的基础技术原地运球做为教学内容，本课目的在于让学生通过学习体验小篮球原地运球的手感和身体姿势，达到初步掌握小篮球原地运球的技术动作，通过成功的体验激发学生的学习兴趣。二、教材分析本次课选用的是人教版体育与健康（水平一）球类游戏与活动——小篮球游戏中的原地运球，技术动作难度不大，需要多练习来掌握，因此本节课应该少讲多练，使学生达到一定的练习密度。三、学情分析本次课教学对象为...
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 篇6：《小篮球：投篮活动与游戏》（教案）体育与健康二年级上册-人教版（表格式）《小篮球：投篮活动与游戏》（教案）体育与健康二年级上册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小篮球：投篮活动与游戏》教学设计一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过二年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。二、 教材分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，投篮是篮球运动中最基本的技术动作。本课学习的是投活动篮，也是二年级学生要掌握的篮球基本技能。在教...
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 篇7：通用版一年级体育 小篮球原地拍球 教案通用版一年级体育 小篮球原地拍球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小篮球原地拍球内容 小篮球原地拍球重难点 教学重点：手指自然分开，手指触球教学难点：手指、手腕柔和有力的按拍球教学目标 运动技能目标：通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。70%学生可以基本掌握原地运球技术动作。身体健康目标：通过多种练习，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。运动参与目标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，为终身体育打下基础。心理健康目标：学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。课的顺序 教学内容 组织教法与学法 运动量教师活动 学生活动 时间 强度准备部分10准备部分10 课堂常规体委...
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  篇8：体育三年级下册 小篮球——行进间运球 教案体育三年级下册 小篮球——行进间运球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小篮球—行进间运球》【课标要求】初步掌握几项球类活动的基本方法——小篮球。在体育活动中乐于交流与合作。【教学目标】通过找落点练习，体会不同速度下，球的落点位置，以及行进间运球的触球位置，发展与同伴合作与交流品质。通过行进间运球练习，体会行进间运球在不同的行进速度下，球的落点以及跑动节奏变化，对球的控制能力。培养篮球活动的兴趣和克服困难的精神。通过游戏“行进间运球接力”比赛，进一步巩固行进间技术动作，提高灵敏、速度、协调能力，逐步养成遵守规则、团结协作的体育品德【教学重难点】1.发展与同伴合作与交流品质。2.体会行进间运球在不同的行进速度下，球的落点以及跑动节奏变化，对球的...
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  篇9：《小篮球：多人合作运球》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）《小篮球：多人合作运球》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小篮球：多人合作运球》（教学设计）执教：一、指导思想依据新课标的基本理念，本课以 “健康第一，终身体育”的理念为指导思想，结合低年级学生的运动能力和身心特点，以培养学生对篮球运动的兴趣为出发点，以合作为主线贯穿整个课堂。在合作运球中拉近学生间的感情，在相互配合中体会成功带来的喜悦，在遇到问题时共同克服中培养顽强的品质。充分挖掘篮球运动的价值，让学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，享受篮球运动带来的乐趣。每个环节都体现团结合作的重要性，提高与人合作的意识。教师在课堂上与学生建立一种良好、互动的师生关系。同时，注重学生的课堂常规，让体育课堂真正成为学生强身健体、规范言行、磨练意志...
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   篇10：《小篮球——原地运球》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）《小篮球——原地运球》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小篮球——原地运球》教案教学目标1、运动参与：通过对篮球原地运球的学习培养学生积极参与体育活动的兴趣。?2、运动技能：使85%的学生掌握正面原地运球的各种技术动作。3、身体健康：通过学习发展学生灵敏、反应速度、全身协调用力的能力。?4、心理健康：培养学生自信心、顽强、不怕苦的精神。5、社会适应：培养学生开拓创新、竞争意识、团结合作的良好的体育道德。教学内容原地运球2、游戏（在游戏的基层上学生自主探索行进间运球以及传接球）场地器材篮球场一块，篮球若干，教学重点难点重点：原地运球难点：身体的协调运球能力。内容教学内容学生活动组织...
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 篇11：接力跑传接棒技术；小篮球游戏（教案）（表格式）体育六年级上册接力跑传接棒技术；小篮球游戏（教案）（表格式）体育六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 1、迎面接力跑：交接棒技术； 2、小篮球游戏：传球追触游戏 课型 新授课教 学 目 标 1、掌握接力跑传接棒的动作方法，培养跑的正确姿势；在游戏教学中，进一步学习行进间传接球的技术。 2.增强学生腿部力量，提高奔跑与躲闪能力。 3培养学生刻苦顽强的精神和集体荣誉感及机智、灵活的作风，学会相互配合。 教学 重点 传接棒的配合。教学 难点 传接棒的时机。结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动及组织 次数开始部分 3 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 3、队列练习：左转弯走 1、教师语言要清晰。 2、教师讲...
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