篇1：快乐游戏（教案）体育四年级下册快乐游戏（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐游戏》教学设计一、指导思想本节课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。二、教材分析游戏是体育教学中的重要内容之一。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力和积极参加体育活动的兴趣。三、学情分析学生已经掌握了多种游戏活动项目和游戏内容...
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 篇2：民族传统体育——跳骆驼（教案） 体育四年级上册民族传统体育——跳骆驼（教案） 体育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《民族传统体育——跳骆驼》教学设计一、指导思想本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择民族民间体育活动(跳骆驼)为主教材，在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。主 题：发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能...
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   篇3：足球（教案） 体育四年级下册足球（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：足球教学目标（一）认知目标：通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的起源与发展。2、现代足球的诞生。3、世界杯足球赛的来历。4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。（二）能力发展目标：1、在欣赏中引导学生听、看、思、议、记，全方位开拓思维空间，从中体会足球技战术的运用、美的享受、丰富的情趣和思索的哲理。2、培养学生对足球的感受力、鉴赏力和表现力，从而达到领悟体育的真谛,得到精神上的愉悦,实现体育审美目标的一种教学实践活动。（三）情感培养目标：1、培养体育兴趣...
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  篇4：后滚翻（教案） 体育四年级下册后滚翻（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：后滚翻教学目标认知目标：知道团身紧、滚翻速度快对完成后滚翻有帮助，明确插肩推手的时机。技能目标：进一步学习后滚翻动作，大部分学生能独立完成动作。发展灵巧、柔韧、上肢和腰腹力量等身体素质，提高自我保护的能力。在打雪仗游戏中，发展学生掷准能力。情感目标：培养勇敢、顽强、克服困难的意志品质，提高相互观察及合作学习的能力。学情分析本次上课年级是四年级，学生的心理素质比低年级有较大的进步，学生的思维快速发展，注意力和表达能力都有所增强。上课班级学生有一定的自我管理能力，学习态度认真，愿意与人交流、互相帮助、合作学习。他们喜欢有竞争的游戏和比赛，有较强的集体荣誉感。在学习后滚翻过程中，个...
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  篇5：障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）障碍跑（教案）体育三至四年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教学 内容 1.障碍跑：梦幻游乐场 2.游戏：时空隧道 重点：快速跑中安全的通过障碍 难点：快速过障碍时上下肢协调配合教学 目标 1.认知与技能目标：使学生了解障碍跑的动作要领和通过简单障碍物的方法，懂得其锻炼价值。通过教学，85%以上的学生能够初步掌握跑、跳、钻、绕等过障碍的动作方法，创新出不同种过障碍物的方法。 2.体能目标：发展学生的快速奔跑能力、灵敏性和协调性等身体素质，并能增强其上下肢肌肉力量。 3.情感目标：通过趣味比赛调动学生学习积极性，增强学生的合作意识和团队精神，培养创新意识，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措...
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  篇6：体形与身体姿态（教案） 体育三至四年级体形与身体姿态（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：体形与身体姿态教学目标知识目标：掌握坐、立、行、卧时正确姿势的方法，了解正确的姿势对身体发育的好处，做到运动后五不要；能力目标：培养学生正确的坐、立、行、卧姿势，能说出正确的姿势要求，努力改正不正确的身体姿势；明白运动后五不要，提高科学锻炼和保护身体的能力。情感态度与价值观：培养学生团结，合作，互助的品质，提高学生良好的文明素养，养成良好的礼仪风范和健康活动的习惯。学情分析水平二的学生正处在生长发育的关键时期，培养正确的身体姿势，明白运动后科学的调节保护自己的身体，有益于健康体魄的形成。他们活泼、好动，可塑性强，有较强的上进心，喜欢各种竞赛性的游戏活动。重点难点重点：掌...
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  篇7：快速跑（教案） 体育四年级上册 （表格式）快速跑（教案） 体育四年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教学设计一、指导思想本课坚持“以人为本”、“健康第一”的基本理念，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，在学习中尽可能启发学生通过体验、观察去探索思考，在发展学生运动能力的同时培养终身体育锻炼的意识和习惯，使其形成勇敢、果断，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神。二、教材分析跑是人体基本的活动方式之一，也是儿童游戏、生活中基本的活动技能，更是小学生十分喜爱的体育项目之一。快速跑是发展快速奔跑能力的重点教材，要求在保持正确姿势的跑进中，发挥最大的速度，对提高学生身体的协调性、灵活性及奔跑能力，培养勇敢、顽强、拼搏向上的精神和团结合作的竞争意识有着非常重要的作用。本课选自人教版《体...
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 篇8：折返跑（教案） 体育四年级下册折返跑（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：折返跑一、指导思想：在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同需求，全面推进素质教育，深化体育教学改革，采用富有吸引力的教学手段，以确保每一位学生受益。二、教材分析：本节课的教学内容选用了水平二四年级跑的内容中的折返跑，是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容，通过折返跑能够发展学生的协调性、灵敏等身体素质，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展。三、学情分析:本次课的授课对象是小学四年级的学生，正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成...
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 篇9：跪跳起 （教案） 体育四年级下册跪跳起 （教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：跪跳起一、设计理念依据新课程标准，坚持“健康第一。以学 生发展为中心，通过有效的合作学习来达 到教学目标，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强 的合作意识；充分调动学生的学习兴趣，重视学生的主体地位，发挥学生在学习中 的主体性和创造性，培养学生互帮互学、 勤于动脑的习惯，促进学生身心协调发展。二、教材分析：跪跳起是水平二技巧教学内容之一，本课主教材为“跪跳起”单元的第一课时。“跪跳起”动作新颖，别致，有一定的趣味性，学生学习积极性高。在动作技术上突出了： “摆，压，提，收”四个基本动作要点。经常练习对腰腹力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克...
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  篇10：体育四年级下册 立定跳远 教案体育四年级下册 立定跳远 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学设计一、 指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。三、 学情分析本课的教学对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让...
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   篇11：立定跳远（教案）体育四年级下册立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：立定跳远教学设计、教学目标：1、积极参加立定跳远，享受跳远带来的乐趣，情趣。2、基本掌握立定跳远的基本技术。3、发展小学生的灵敏、协调、等体能。4、在活动中能够与同伴互相协助、互相配合。5、使学生在掌握立定跳远这项技能的同时，对立定跳远有更高的认识，能有效规范的进行立定跳远。、教学分析立定跳远这项运动能够发展学生的协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学的重要组成部分，很有很强的集体性和趣味性。根据小学生接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学...
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  篇12：体育四年级下册 跳格子 教案（表格式）体育四年级下册 跳格子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学 校 授课人 课 型 新授课任教学科 体 育(四年级） 授课地点 篮球场教学内容 协调性练习---跳格子 课 时 1课时教学目 标 1．认知目标：了解协调性练习的动作技术。 2．技能目标：锻炼学生协调能力及腿部弹跳，93%的学生初步学会跳格子。 3．情感目标：培养学生团队合作及集体荣誉感，增强竞技精神。教学重点难点 重点：前脚掌发力跳跃，动作协调。 难点：跳跃中身体协调跳跃。课的 顺序 教 学 内 容 教法、组织及要求 时 间 次 数开 始 部 分 1·集合整队 2·清点人数 3·师生问好 4·宣布本堂课内容 5·安排见习生 1...
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   篇13：障碍跑（教案）- 体育四年级下册障碍跑（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一. 教学理念以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育， 快乐体育的有机结合。二. 教学内容本课利用小垫子，标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材在自...
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   篇14：体育三至四年级 运动前后的饮食卫生 教案体育三至四年级 运动前后的饮食卫生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：理论课2： 运动前后的饮食卫生 教学目标:（一） 知识：通过教学让学生懂得一些运动前后饮水,饮食的重要性和卫生。（二） 技能：初步掌握运动前后合理的饮食方式。（三） 态度：培养关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康教学重难点：让学生知道运动前后不注意饮水饮食卫生的危害。教学方法：讲解法，提示法，讨论法。教学过程：一．上课式（常规）二．讲运动前后的饮食卫生。1． 导语我们每周上四节体育课，还有课外活动和早锻炼，目的都是为了增强体质，增进健康。但有些同学在运动时忽略了运动前后的饮食卫生，其结果适得其反，损害健康。2．PPT显示图片...
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 篇15：立定跳远（教案）体育四年级下册立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：发展学生跳跃能力一、指导思想本课根据义务教育阶段《体育与健康课程标准（实施）》提出的“立德树人，健康第一” 理念为指导思想；以运动能力、健康行为、体育品德为核心素养。本课以发展学生的跳跃能力，通过立定跳远的练习，了解其练习的目的与意义，提高学生身体素质。整个学习个过程， 培养学生坚毅品质，提高学生吃苦耐劳精神，树立学生自信心，培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。二、教材内容：立定跳远三、教材分析根据《体育与健康课程标准》对小学学生运动能力的要求，且立定跳远是新中考体育改革的必考项目。学习立定跳远，能有效发展速度、协调、下肢力...
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  篇16：定跳远（教案）- 体育四年级下册定跳远（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育四年级《立定跳远》指导思想：依据人教版《体育与健康课程标准》，本课以“健康第一”和以学生主动参与，确保每个学生受益为指导思想，结合本校实际情况及学生的心理特点，以游戏情境教学的形式让学生在游戏中找到乐趣，在快乐的环境中学习立定跳远的动作，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维，促进学生的个性发展，使学生学会锻炼的方法，为终身体育打好基础。教材分析：本课主题是《立定跳远》，该教材是小学四年级跳跃的内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是有实用意义的体育项目，我想通过三个阶段学习立定跳远：①初步认知、分步学习；②加强对完整性技术的学习；③发展与提高练习;本次课是我教授立定跳远的第...
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