人音版五年级上册音乐ppt（精选9篇）

人音版 五年级上册音乐 2 我怎样长大 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我怎样长大教材分析： 《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第二单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》， 尤其要唱好三拍子的流畅性和二声部间的和谐。学生情况分析：　　五年级学生已经有了一定的音乐基础和一定的接受能力,他们对音乐充满了浓厚的兴趣,大部分学生在演...

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人音版 五年级上册音乐 2 雨花石 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《雨花石》【课题】《雨花石》【教材】人民音乐出版社五年级第一学期音乐教材第三单元《足迹》【执教】【课时】第一教时以革命英雄为主线，寻找革命足迹并通过音乐感受如今生活不易！【教学内容】1．聆听活动——《歌唱二小放牛郎》《红星歌》2． 新授歌曲——《雨花石》【教学目标】1. 通过学唱《雨花石》和欣赏《二小放牛郎》《红星歌》，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。2．能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》，能较到位的表现歌曲中的连断区分，并能准确演唱前倚音、休止符、三十二分音符。【教学重难点】1. 学唱歌曲《雨花石》，把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱与运用。以情感...

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五年级上册音乐教案-3 《苹果丰收》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：合唱课《苹果丰收》【教材分析】《苹果丰收》这首歌是人音版五年级上册第三课的一首歌，歌曲为四四拍，旋律欢快活泼，速度稍快，这首歌是一首朝鲜民歌，词作者白仁俊和曲作者金永道都是朝鲜人，这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音，演唱有一定难度。这首歌是一首二声部的合唱曲，歌曲的两个声部的配合是最难的，，要求学生必须唱的十分熟练，才能完成配合，才能表达这种丰收的喜悦。【学情分析】五年级的孩子，属于高年级学段，在以前已经接触过四四拍的歌曲，基本上能够掌握歌曲的强弱规律，以及附点音符的时值，节奏会掌握的更快一些，因此，二声部的合唱会是本课的难点，所以，反...

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人音版音乐五年级上册 第6课 叮铃铃_课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)叮铃铃听一听欣赏《少年少年祖国的花朵》聆听《罗马的松树》《雏鹰之歌》跟我一起来４／４ 6— — — I — — — —４／４　　６－－－　　#５061 2223 2323 23232323 165 35 631 163566 6亲切、活泼 愉快地□音乐小知识※ 这是什么？顿音记号渐强渐弱谢谢同ktv曲谱查吧网www.叮铃铃1=C星冯千词亲切、活性喻快地梁生安曲0612223232323232323i653563i1635666)66i6|5658|66136-|66i81.高山坡上（啰）飘白白...

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人音版音乐五年级上册 第2课 嘎达梅林_课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)嘎达梅林蒙古族是中国北方主要民族之一，也是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中一半以上居住在中国境内。“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原来的部落名称变成为民族名称。小结：我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等，如果同学们有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。嘎达梅林蒙古族长篇叙事民歌《嘎达梅林》是科尔沁草原人民为了纪念用生命保卫家园的蒙古族英雄嘎达梅林而创作的蒙古族长...

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人音版 五年级上册音乐 6《叮铃铃》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 叮铃铃 执教人课型 合唱课 教具 钢琴 多媒体 ipad 摇铃教学目标 1、知识与技能：通过学唱《叮铃铃》，能初步参与二声部演唱并能用表现力度记号。2、过程与方法：通过柯达伊手势、情境教学、对比感受、自主学习等方式，完成二声部学唱。3、情感态度价值观：和谐演唱二声部歌曲，并使学生感受大自然的美，表现大自然的美。教材分析 《叮铃铃》是一首具有浓郁的地方风格的歌曲，曲调采用了湖南民歌的素材作为本课的主导动机，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发出内心的欢乐歌声，抒发了对大自然的和生活的热爱之情。学情分析 合唱教学是五年级音乐学习的重点，学生生...

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人音版 五年级上册音乐 7《乘雪橇》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《乘雪橇》教学设计教学内容：音乐欣赏《乘雪橇》课时安排：一课时教材分析：这是一首美国爵士音乐，由安德森作曲。在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘影地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的欢乐心情。乐曲是带再现的复三段体结构。主题旋律共出现四次，每次出现都反复一次。最后，音乐的力度逐渐减弱，仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。教学目标：1、通过欣赏美国乐曲《乘雪橇》，使学生初步了解爵士乐，感受《乘雪橇》给人们带来的欢乐情绪。2、聆听音乐、体验乐曲的爵士风格，听辨主题音调共出现几次，区分其不同情绪。3、观看课件，用肢体语言表现音乐，并通过观看祖国各地冬景...

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人音版音乐五年级上册 第2课足迹 （聆听）嘎达梅林 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)嘎达梅林人音版五年级上册音乐课件学情分析五年级的学生认知领域进一步扩展，体验感受的活动能力增强。对音乐的欣赏和整体感受有了一定的提高，能够了解一些具有代表性的地区和民族的音乐特点和风俗人情。教学目标1、欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》，能够听辨乐曲的主题，感受音乐悲壮的情绪。2、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。3、演唱蒙古族民歌《嘎达梅林》第一段，体验歌曲舒展从容、庄严肃穆的蒙古族民歌风格特点。4、能用沙锤、锣鼓准确地给马头琴五重奏《嘎达梅林》加入伴奏。重点难点重点：感受音乐悲壮的情绪。难点：对马头琴五重奏作品的分析，以及在乐曲B乐...

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人音版音乐五年级上册 第1课 《晚风》教学设计教案资料可供全国地区适用。

大致详情：歌曲《晚风》教学设计教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第九册第一单元《晚风》教材分析：《晚风》是一首二声部合唱歌曲，6/8拍，大调式，由三个乐句构成。歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。曲调抒情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，令人抒发自身热爱自然之情。教学目标：1.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，并准确演唱二声部。2.掌握八六拍演唱特点，能将歌曲的强、弱表现出来。3.体验音乐，感受歌曲情绪，通过歌声表现出来。4.通过歌曲的学习，感受自然的美，抒发热爱自然的情感。教学重点：能用...

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