篇1：咏鹅 教学设计咏鹅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：咏鹅 课件教学目标：1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。3.四分休止符、反复跳跃记号的唱法。 教学重点：四分休止符、反复跳跃记号的唱法。 教学难点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学方法：情景创设 教唱法教具准备：多媒体、头饰、录音机、磁带教学过程：复备一、组织教学1.弹奏音阶：1234567 2.师生问好3.弹奏音阶：7654321 4.同学们好，欢迎大家来到快乐音乐城，今天有这么多的家长与我们一起上课，你...
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 篇2：三、音乐中的动物《咏鹅》教学设计三、音乐中的动物《咏鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计教学目标：1．通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。2．激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具准备：大背景图、各种图片、打击乐器、彩笔、图画纸等。教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1．学生随音乐起立，跟老师做律动。2．教师微笑着面对全体学生：同学们好，我们快乐的音乐四十分钟又开始了。【设计意图：一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，拉近了师生之间的距...
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   篇3：小学音乐花城版三年级上册《渔舟唱晚》教学设计小学音乐花城版三年级上册《渔舟唱晚》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔舟唱晚》教案年级三年级学科音乐（欣赏课）教材分析：《渔舟唱晚》选自花城版三年级上册第四课“感知音乐中的速度”。这是娄树华以古曲《归去来》为素材创作而成的古筝曲，描绘了夕阳西下，人们怀着丰收的喜悦、荡桨归舟的情景。乐曲共分三个部分，本课主要欣赏其中第三部分。在欣赏乐曲之前，学生已经学习了音乐速度快与慢，本课主要是感受渐快和渐慢。教学理念：以审美为核心，强调音乐实践，从而有效提高音乐素养引导学生关注音乐与社会生活和其他音乐文化艺术的联系，。通过学习，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。教学目标情感态度：通过对《渔舟唱晚》（片段）的欣赏，使学生认识并喜...
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 篇4：小学音乐花城版一年级上册3《国旗国旗真美丽》 教学设计小学音乐花城版一年级上册3《国旗国旗真美丽》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《国旗国旗真美丽》教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅，亲切，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课的教学内容与旋律，节奏有关，在进行教学设计时，把唱、听、动等活动融于一体，以一年级小朋友熟悉的事物入手，设计游戏，以他们的兴趣爱好作为动力，让他们在游戏中探索式地体验创作，感受音乐的旋律以及节拍的特点，从而培养学生的审美能力及感创能力。一、教学目标（一）知识与技能1.初步建立音高概念，能用亲切自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2.引导学生根据旋律特点进行律动表演。（二）过程与方法1.通过节奏模仿游戏，利用家庭小乐...
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  篇5：小学音乐 花城版一年级上册第七课《青蛙合唱》教学设计小学音乐 花城版一年级上册第七课《青蛙合唱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级第七课《青蛙合唱》教学设计教学设计背景说明：《青蛙合唱》是义务教育课程标准实验教科书广东花城版音乐教材第一册第五课中的内容，教学过程要求学生通过歌曲的学习认知音的高低，在了解青蛙的习性、模仿青蛙的声势、表现青蛙形象等活动及有关“青蛙”乐曲的学习与欣赏，培养学生学习音乐的兴趣，在学生参与教学活动的过程中培养学生聆听音乐表现音乐及体验音乐，发展学生的想象力和创造力。案例实景：一、导入1.猜谜语：小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。师：提示谜底“对了，是青蛙，那青蛙是怎样叫的呢？今天我们就来练习一首和青蛙有关的发声曲，请你们跟着视频里的小朋友一起唱一唱吧！”2.趣味发...
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  篇6：小学音乐花城版一年级上册5 雁群飞 教学设计小学音乐花城版一年级上册5 雁群飞 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学设计课型：唱歌课课时：一课时教材分析：《雁群飞》这是一首流行于20世纪30年代的儿童歌曲，歌曲旋律优美、轻柔抒情，既富有音乐内涵的美感，又蕴含着小朋友要像兄弟姐妹一样团结互爱的情感内涵。歌曲由6个乐句组成。这首歌曲的分句较多，歌曲的第1、第2句与第5、第6句的旋律相同。教学目标：1、能用优美、好听的声音深情地演唱歌曲。2.、能用身体律动表现歌曲，创演歌曲。3、在演唱中感受歌曲旋律的美感，感受歌词中兄弟姐妹之亲情。教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：在演唱中感受歌曲旋律的美感，感受歌词中兄弟姐妹之亲情。教学准备：钢琴、PPT教学过程：一、新课导入：感...
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 篇7：小学音乐花城版五年级下册第6课 走进戏曲（三）教学设计（表格式）小学音乐花城版五年级下册第6课 走进戏曲（三）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《画脸谱》知识点来源 □学科： 音乐 □年级： 五年级 □教材版本：花城版 □所属章节：第6课 走进戏曲设计思路 本课是五年级教材特别开设的“走进戏曲”系列。为了更好地激发学生学习兴趣，视频学习中让学生通过看、动、听、辨等多种参与方式，在聆听、模仿中了解戏曲的节奏、韵味、脸谱特点，体会我国这一独特艺术的魅力。进而促使学生主动探索有关京剧的基础知识，热爱我国传统文化瑰宝。教学设计内 容教学目的 1、引领学生对京剧艺术产生兴趣，热爱我国传统文化瑰宝。 2、初步分辨京剧脸谱的特点及各代表人物；并了解京剧的基础知识。 3...
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 篇8：人教版小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏 唱歌 数蛤蟆教学设计人教版小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏 唱歌 数蛤蟆教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数蛤蟆》教学设计学习目标： 1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。4、树立环保意识、保护动物从我做起。 教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。教学过程： （一）组织教学 师生互相问好。（二）导入师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动...
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 篇9：人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 欣赏 江雪教学设计人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 欣赏 江雪教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《江雪》教学设计教材分析《江雪》是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗篇所作的歌曲。歌曲4/4拍五个乐句组成。第一乐句音乐在较高音区展开，显得空灵而静谧，与诗句的意境相吻合。第二乐句与第三乐句相似表达了对孤舟独钓的老翁的赞誉。衬词“啦”抒发了心中的感慨。综观全曲音乐的走向是从高到低，每个乐句也都是这样的走势，表现出音乐的发展暗合诗句的意境。学习目标1.欣赏歌曲《江雪》，感受诗词的意境和韵律，激发学生古诗咏唱的兴趣。2.有感情地演唱歌曲。教学重、难点通过对歌曲旋律的感受，了解歌曲所表达的意境，并能用歌声表达出来。教学过程一、导入（一）回忆描写冬天的古诗词教师：谁能说说描写冬天的古诗词...
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 篇10：其他版本 小学音乐《共产儿童团歌》教学设计+5个音频+3个视频其他版本 小学音乐《共产儿童团歌》教学设计+5个音频+3个视频资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册第三单元《共产儿童团歌》教学设计学情分析：三年级学生学习音乐的兴趣比较浓，而且比较喜欢节奏明朗的歌曲，这首《共产儿童团歌》节奏适中，属于进行曲风格，学生易接受。在学习时，最需要注意的地方就是一音多字及旋律的视唱。课程标准依据：教学目标：1.知识与技能：学会演唱《共产儿童团歌》，并能熟练演唱。2.过程与方法：了解附点节奏及歌曲的乐句节奏。3.情感态度价值观：感受红色教育，并能用坚定自豪、充满活力的声音演绎歌曲。教学重难点：准确学唱歌曲中的附点节奏及乐句节奏。教学准备：钢琴、课件教学过程:歌曲导入新课：小红领巾们，请你们调整好坐姿，一起演唱我们的队歌《少年先锋队队歌...
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  篇11：小学音乐花城版一年级上册15《行花街》 教学设计小学音乐花城版一年级上册15《行花街》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《行花街》——选自花城版《音乐》教材第一册第15课【设计理念】本课基于“感创”音乐教学主张，让学生在音乐课堂活动中，由感出发，以创呈现，鼓励学生积极去参与、体验，同时激发学生学习的兴趣，促进其音乐基本知识的习得和音乐素养的提升。【教材分析】《行花街》是一首根据广东民间音调创作的儿歌，表现了广东春节前夕花街的热闹以及年三十晚行花街时人们的喜悦心情。在本课中通过听一听、找一找、读一读、拍一拍、唱一唱、奏一奏、动一动等音乐活动中，欣赏和学习歌曲《行花街》，感受广东春节的节日气氛，了解广东地区春节的风俗人情，激发学生对广东地域音乐文化的热爱。【教学目标】1、了解广东地区年三十晚行花街的风...
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 篇12：人教版小学音乐三年级上册《快乐的do_re_mi》教学设计人教版小学音乐三年级上册《快乐的do_re_mi》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的do re mi》教学设计教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。学习目标：1、通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教...
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 篇13：小学音乐花城版三年级上册《金孔雀轻轻跳》教学设计（表格式）小学音乐花城版三年级上册《金孔雀轻轻跳》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计学校授课教师授课年级三年级授课类型新授课教材版本原创课时1课时教材分析1、舞蹈分析：舞蹈《金孔雀轻轻跳》一课，属于小学低年段的民族民间舞课，舞蹈以学生初步了解、感受、探索、学习、体验中国傣族舞为主，引导学生学会傣族舞中三道弯和孔雀手的基本要领。2、音乐分析：本次课程的背景音乐选自音乐教材三年级上册《金孔雀轻轻跳》，节拍为2/4拍，是一首具有西南少数民族风格的歌曲，一段体，五声F宫调式、曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以xxxx|x—|为主的节奏，自然、流畅。似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘一幅秀丽的...
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    Tags：小学,音乐,咏鹅,教学设计,精选
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