篇1：三年级下册美术教案-5-《感受音乐》 人教版三年级下册美术教案-5-《感受音乐》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5-《感受音乐》【教材分析】本课是一至四年级下册感受课程中的一节，一年级下册的《摸一摸画一画》是感受触觉，二年级下册的《五味瓶》是感受味觉，三年级下册的《感受音乐》是感受听觉，四年级下册的《色彩的情感》是感受情绪。在这个感觉递进的过程中，《感受音乐》是在一、二年级画触觉和味觉基础上的进一步提升，主要学习以绘画的表现形式，用抽象的点线面色彩相结合的方法，表现对某一感觉的独特理解。【教学目标】1、知识与技能：感受不同类型的音乐，根据音乐旋律的强弱等变化展开丰富的想象力和联想。2、过程与方法：学会用点线面和色彩等元素，以抽象的美术语言，把对音乐的感受表现出来。3、情感与价值观：理解音乐与...
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 篇2：三年级下册美术教案-《5-感受音乐》 人教版三年级下册美术教案-《5-感受音乐》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《5-感受音乐》【教材分析】《感受音乐》属于“造型.表现”学习领域。一年级下册的《摸一摸画一画》是感受触觉，二年级下册的《五味瓶》师感受味觉，三年级下册的《感受音乐》是感受听觉，四年级下册的《色彩的情感》是感受情绪。在这个感受递进的过程中，《感受音乐》是在一、二年级画触觉和味觉基础上的进一步提升，主要学习以绘画的表现形式，用抽象的点、线、面、色彩相结合的方法，表现对某一感觉的独特理解。《感受音乐》一课中，教学应重在引导学生用美术的语言去分析、感受和表现听觉。通过由潜入深地感受不同风格的音乐，学生能用美术的语言去分析、表现自己的感受，从而在内心达到对音乐感受的升华，充分地运用点、线、面、色彩...
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 篇3：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《采山》教学设计教学内容：1.学习歌曲《采山》2.认识X和XXXX的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。教学目标：1.指导学生学习歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。2.通过游戏活动等方式，学习和掌握XXXX、X. X的节奏，并在实践中运用。3.能从歌曲中感受劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。教学重点、难点：1. 进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏地学习。2. 有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。3. 十六分音符的学习。教学过程：一、创设情境、激趣导入师：同学们，春姑娘悄悄的来到了我们身边，道路旁和校园里的小树都换上了...
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  篇4：三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 人教版（表格式）三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 歌曲：《打秋千》教材分析《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，它的节奏特征疏密相间。密：表现在下面摇；疏：表现荡在空中。歌曲形象的描绘了打秋千时的姿态。学情分析本课，以“学生”为本，采用灵活多样的教学方法，学生通过听唱法、对比法、合作交流、体态律动的方法，对音乐的表现有深一层次的认识，从而在动中感受音乐，发展想象，通过荡秋千与铃铛的画面，使学生较好的理解合唱这一形式。教学目标通过这节课的学习，使学生学会去感受音乐，在体态律动、合作交流的表现形式上丰富音乐的色彩，并且了解合唱，体会合唱的音乐美感，同时在合唱中学会与人合作。教学重点和难点重点： 音乐情绪的把握 音准...
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 篇5：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《采山》教学设计课型：以唱歌为主的综合课课时：一课时教学内容：歌曲《采山》设计理念： 山水有灵，山水有情。楠溪江蜿蜒三百余里，以灵秀之气浸润、滋养着江畔的千家万户。一代又一代永嘉儿女在桨声帆影中编织着生活的梦想，生活以鱼樵耕读的方式世代嬗递并获得升华。本课结合楠溪江学唱歌曲《采山》，在采山活动中丰富学生的情感体验，使学生能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲，使学生全面深入地认识到楠溪江的丰富物产，明白楠溪江水，是一种心情，不管怎样流变，永远会是我们美丽的家园！教案设计运用多种手段，调动学生学习激情，激发学生已有知识，在创作中结合渗透，创设情境，让学生体会，在游戏中学习...
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 篇6：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：采 山一、教学目标1、指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。2、用正确的姿势演唱歌曲。3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。二、教学重难点教学重点：1、能够用中速、欢快的情绪演唱歌曲。2、有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。教学难点：感受歌曲的意境。三、教学课时一课时四、教学过程（一）导入1、出示大山图片师问：这是什么地方？（山里）山里还藏着许多宝贝呢！小朋友们想不想去看一看？（想）师：谁来表演你怎么走进大山？（请同学表演）师：听着音乐和老师一起走进山林吧！（放采山歌）（二）发声...
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 篇7：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：采山 教学设计【教学理念】以兴趣为本课学习的基本动力，以审美为核心，使学生与歌曲保持密切的联系，享受这首歌曲所带来的情感和乐趣，通过情感体验、发现、创造和表现一系列的音乐活动来完成教学。本课为学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛，让学生通过快乐的活动中充分感受音乐的美和情绪，并大胆去创造和表现音乐。【教材分析】 《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲。采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。歌词形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快的...
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   篇8：三年级下册音乐教案 第五单元 活动 稍息 立正 站好 人教版（表格式）三年级下册音乐教案 第五单元 活动 稍息 立正 站好 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《稍息立正站好》活动课教案《稍息立正站好》学习 目标 能够积极参加音乐活动，并与同学通力合作，在音乐活动中做到认真准备.联系.表演。 知道韵律操的基本概念。 通过同学之间的合作即兴发挥创编舞蹈动作，训练学生协同合作能力。重点 难点 切分节奏的准确起唱 学生即兴动作创编教具准备 自制展片 钢琴 多媒体教学方法 听唱法 欣赏法 实践法（练习法 律动教学法 游戏法）学习过程 学生活动 评价要点 （课前练习导入能有效的让学生快速进入到音乐活动氛围中来进行音乐体验） （创设“智勇大闯关”的目的是处于学生爱挑战的心理，激发学生学习音乐...
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  篇9：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《采山》教学设计课型：唱歌年级：三年级【教材分析】《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前十六、后十六节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。【教学目标】1、学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并用多种艺术形式来表现歌曲。2、能表达歌曲的内容和意境，并能在实践活动中运用。【教学重点】1、能用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。2、能准确演唱前十六、后十六节奏。3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好...
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  篇10：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：采山【教学目标】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 【教学重点】用欢快活泼的情绪完整准确的演唱歌曲《采山》【教学难点】唱准十六分节奏【教学过程】 一、、激趣导入、感知节奏 1、师生问候2、师：今天老师给大家带来了一个新朋友，我们一起看一看是谁呢？生：花仙子师：花仙子姐姐住在美丽的大山里，你们想不想去看一看呢？生：想师：花仙子姐姐说了只有完成任务的小朋友才可以去看一看呢，现在我们一起去看一看有哪些任务吧！3、...
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 篇11：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《采山》【教学目标】1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》。2、能准确表达歌曲节奏.3、让学生明白劳动最光荣的道理。【教学重点】1、能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。2、能准确演唱十六分节奏。3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。【教学难点】1、十六分节奏的掌握。2、学生用轻快的声音演唱歌曲。【教材分析】《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友在蒙蒙细雨...
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  篇12：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《采山》教学设计教材版本：人教版小学三年级音乐下册教学内容：第五单元《采山》课 型:演唱课教材分析：《采山》这首歌曲欢快、活泼。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明，紧凑，使歌曲具有朝气并富有动力感。歌中描述了山中的小朋友在蒙蒙小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。教学目标：1、学习《采山》一课，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。2. 学生能学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。在...
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 篇13：打字机（教案）-音乐三年级下册-人教版打字机（教案）-音乐三年级下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：打字机1教学目标1、情感态度与价值观通过欣赏乐曲、参与表演,感受办公室中人们忙碌的情景,并体会到音乐创作与生活密切相关。2、知识与技能能够听辨出乐曲的曲式结构为“A+B+A’ ”;能够了解速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象的重要作用。3、过程与方法 通过画图谱、做声势,感受A、B两部分速度、情绪的不同。2学情分析三年级学生已初步具备感知音乐主题,区分音乐基本段落的能力,通过做声势、画图谱等方法,能帮助学生更准确地划分乐段。三年级学生已初步了解塑造音乐形象的手段,通过使用打击乐器参与伴奏、做声势,帮助体会速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象的作用。3重点难点学习重点通过图谱、声势...
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 篇14：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情： 采山潘集中心学校 乔梦琪 教学目标：一、情感态度价值观：充分感受音乐带给人们的快乐。通过活泼欢快的歌声表达劳动的愉快。二、知识与技能1.知识：感知音乐节奏的紧凑，休止符的运用以及旋律的大跳对音乐情绪起到的作用。2.技能：能用活泼轻快的声音表现出愉快的心情，欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。三、过程与方法：通过（在）聆听与演唱的过程中体验和表现歌曲的情绪，培养学生音乐表现的能力。教学重点： 用轻快、活泼的声音演唱歌曲，表现愉快地心情。教学难点： 轻快准确地唱好歌曲中的紧凑...
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 篇15：三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级音乐《采山》说课稿一、教材分析：《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍、徵调式、一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行。节奏鲜明、紧凑，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。歌中描述了小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影、灵活的手指，才来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。二、教学目标：1、学唱《采山》，能用富有童趣的声音表现...
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 Tags：人教,三年级,音乐,下册,教案
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