部编版三年级上册音乐教案（精选11篇）

部编版语文三年级上册《口语交际：名字里的故事》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级上册《口语交际·名字里的故事》教学设计【教学目标】1、能清楚明白、有条理地讲清楚自己名字的含义或来历。2、能和同学相互交流名字里的故事，在交流中能认真倾听，学会礼貌地回应，并能就自己感兴趣的或不理解的地方，做进一步了解。3、学会向家人转述别的同学或知名人名字里的故事，并能对自己感兴趣的地方提出不同的见解。【教学重点】表达时要口齿清楚，思路清晰，讲清名字里蕴含的意义。【教学难点】听别人讲话时要做到礼貌回应。【课前准备】多媒体课件，学生回家询问自己名字的含义，做好发言准备。【教学过程】（一）、由姓引名，提示课题1、回忆旧知，复现姓氏。出示一年级下册《姓氏歌》：同...

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部编版语文三年级上册语文园地四教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地【教学目标】 　1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。2.能运用查字典的方法，自主认识“轴、基”等7个生字。3.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。4.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。5.能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。【教学重点】1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。2.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。【教学难点】能了解引用人物所说的...

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部编版语文三年级上册 安徒生童话 整本书阅读（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版三年级上册第三单元《安徒生童话》整本书阅读设计教学目标：1.能够自主阅读整本童话书，认识中外经典童话人物形象，了解故事的主要内容，感受作品传达的真善美，明白故事中的道理，与自己的生活产生链接。2.能够运用“发挥想象”和“把自己想象成童话中的主人公”的基本方法来阅读童话，感受童话的奇妙。3.逐步养成热爱阅读、广泛阅读、乐于分享的好习惯。教学重点：能够自主阅读整本童话书，认识中外经典童话人物形象，了解故事的主要内容，感受作品传达的真善美，明白故事中的道理，与自己的生活产生链接。教学难点：能够运用“发挥想象”和“把自己想象成童话中的主人公”的基本方法来阅读童话，感受童话的奇妙。...

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部编版语文三年级上册 《格林童话》整本书阅读（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版三年级上册第三单元《格林童话》整本书阅读教学设计教学目标：1.产生阅读童话故事的兴趣，自主阅读《格林童话》，学习做人物卡片。2.能读懂童话故事，边读边想象，感受童话的奇妙；学习把自己想象成主人公，设身处地地阅读童话，体会故事所蕴含的道理。3.能感受课外阅读的快乐，乐于分享自己的阅读成果，体会分享的乐趣。教学重点：1.产生阅读童话故事的兴趣，自主阅读《格林童话》，学习做人物卡片。2.能读懂童话故事，边读边想象，感受童话的奇妙；学习把自己想象成主人公，设身处地地阅读童话，体会故事所蕴含的道理。教学难点：能感受课外阅读的快乐，乐于分享自己的阅读成果，体会分享的乐趣。教学课时...

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部编版语文三年级上册阅读理解三遍读阅读法 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文阅读理解三遍读阅读法教学目标：1、学习三遍读的阅读方法。2、掌握三次阅读中注意的事项和答题方法。3、解决阅读理解这个难题。重点：第二遍读的注意事项。难点：按要求读三遍。教学过程：一、谈话导入：小学语文阅读理解贯穿小学六年，在语文教学中占有越来越重要的地位。现在的试卷，阅读部分赋分越来越多。不会阅读，在考试中将会吃大亏。二、简单介绍阅读理解：小学一二年级主要是简单的课内阅读。三年级开始分为课内和课外阅读，又可分为文言文阅读和现代文的阅读。赋分在20分左右，在100分的试卷中占有很大比例。课内阅读理解主要考学生对课文知识点的掌握情况，考点一般上课时老师都有讲到，就看学...

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部编版语文三年级上册17 古诗三首（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《古诗三首》教材分析本课由三首古诗组成，分别是唐代李白的《望天门山》、宋代苏轼的《饮胡上初晴后雨》和唐代刘禹锡的《望洞庭》，旨在引导学生积累写景的古诗，感受祖国河山的美丽相传统文化的博大精深。《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄起景色。全诗在“望”字统领下展开，天门山的山形和长江的水色融为一体，壮丽的景象得到充分展现。“天门中断楚江开”的大意是:浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。“碧水东流至此回”的大意是:东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。其中“回”是“回旋，回转”的意思，突出了山势险峻和水流湍急；“此”是指天门山。诗歌后两句的大意是:两岸高耸的青山隔着长...

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部编版语文三年级上册 4 古诗三首教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4 古诗三首教材pp.14~151.会认“径、斜”等11个生字，掌握“挑”这个多音字，会写“寒、径、斜”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗并能默写《山行》。3.能借助图片和关键词体会古诗的意境，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。正确、流利、有感情地诵读古诗，能够借助注释理解诗意，能背诵古诗并能默写《山行》。能通过反复朗读，借助图片和关键词体会古诗的意境，领会诗句表达的思想感情。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集作者的资料，搜集描写秋天的古诗。【教学方法】通过创设情境、借助注释、借助插图、联系生活等方式想象画面，大致理解诗句意思。引导学生感悟古...

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部编版语文三年级上册 12 总也倒不了的老屋教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12 总也倒不了的老屋教材pp.46~491.认识“暴、喵”等6个生字，会写“准、备”等13个字，正确读写“突然、门板”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文内容想象画面。3.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并从课文中画出相关依据，了解简单的预测方法。4.知道预测与实际情况有可能一样，也有可能不一样。品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并从课文中画出相关依据，了解简单的预测方法。结合生活经验和常识进行预测，感受预测的好处和乐趣。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】预习生字词。【教学方...

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部编版语文三年级上册语文园地三教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地【教学目标】1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。3.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。4.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。5.朗读、背诵关于“理”的3条谚语。【教学重点】1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。3.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。【教学难点】能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。【教学准备】课件【课时安排】2课...

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部编版语文三年级上册 习作：我有一个想法（教案）（ 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：习作 我有一个想法【教学目标】1.引导学生观察生活，发现问题，并能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2.根据自己的发现找到积极的、合理的解决方法，能主动用书面的方式与别人交流想法。3.培养学生热爱生活的情感。【教学重难点】1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2.能主动用书面的方式与别人交流想法。【教学课时】2课时【教学流程】第一课时【课时目标】1.引导学生观察生活，发现问题，并能清楚地说出生活中的某种现象及自己对此的想法。2.根据自己的发现找到积极的、合理的解决方法。3.能主动用书面的方式与别人交流想法一、激发兴趣，开拓思路。【学、交】1...

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部编版语文三年级上册 24 司马光教案资料可供全国地区适用。

大致详情：24 司马光教材p.1021.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.联系上下文，理解句子意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。借助注释了解课文大意，并能用自己的话讲故事。体会司马光的聪颖机智，学习他遇事沉着冷静的品质。【教师准备】多媒体课件。【学生准备】搜集有关司马光的相关资料。【教学方法】要充分调动学生的生活经验，借助注释、插图，用文白对照的方法来理解词句的意思。从孩子认知出发，充分利用课文插图，引导学生适当展开想象，从而在走进文本情境中深入理解故事内容、领悟人物品质，在此基础上，引导学生重新组织...

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