篇1：湘艺版 三年级上册 音乐 第11课 如今家乡山连山 教案湘艺版 三年级上册 音乐 第11课 如今家乡山连山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如今家乡山连山教学目的 1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。 2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。 3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。 教学重点： 1、顿音演唱方法，激发赞美家乡的情感。 2、 顿音记号、四分休止符的正确演唱。 3、二声部的处理。 教学难点：歌曲最后一句的处理 教具学具：电子琴教学过程： 一、体验家乡美： 师：同学们好，很高兴走...
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  篇2：第2课 好伙伴 原谅我（教案）音乐三年级上册第2课 好伙伴 原谅我（教案）音乐三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《原谅我》教学设计设计理念：从本学期开始，在歌唱教学领域，我们由原来的注重 感受体验逐步转变到注重学生歌唱技能的训练和积累的过 程。随着学生陶笛技巧的不断提升，在歌唱教学中开始注重 了识谱教学。根据这首歌曲节奏变化单一，曲调短小精悍等 特点，我紧紧围绕节奏和旋律两方面来展开教学，通过分 析歌曲的基本节奏了解歌曲的组成结构，通过拍节奏，用 动作感受强拍等方式进行附点四分音符的感受过程，让学 生能初步获得体验。教材分析：《原谅我》是一首3|4拍的美国儿童歌曲，曲调短小精悍, 歌词简练，明快的旋律表达了一个孩子对以往的错，勇于 向朋友倾诉，求得原谅的真切心情。歌曲由四个乐句构成的 一段体，每...
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   篇3：人音版音乐三年级上册 第5课妈妈的歌 母亲教我的歌 课件人音版音乐三年级上册 第5课妈妈的歌 母亲教我的歌 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)母亲教我的歌人音版三年级上册音乐课件学情分析从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。教学目标一、知识与技能:1.聆听作品 《母亲教我的歌》,感受作品在演唱形式、旋律进行、歌曲速度以及歌曲情绪上不同的特点。 2.能选择合适的速度演唱歌曲,懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。二、过程与方法:讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法三、情感态度与价值:通过聆听歌曲,让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情,激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。重点难点...
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   篇4：第3课 好伙伴 噢！苏珊娜（教案） 音乐三年级上册第3课 好伙伴 噢！苏珊娜（教案） 音乐三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：噢！苏珊娜 教学设计：1、 能用轻松、欢快的声音流畅地演唱歌曲《噢！苏珊娜》2、 学会用肢体语言为歌曲伴奏，增加学生的表现力3、 掌握弱起节奏并唱准附点节奏教学重点：能用轻松、欢快的声音流畅地演唱歌曲教学难点：掌握弱起节奏并唱准附点节奏教学过程：一、 导入1、 初听歌曲，感受歌曲情绪2、 出示节奏，加入扭腰、捻指动作进行柯达伊节奏律动2/400 100 1001 XXXI2/4XXIXXIXXIXXXI3、 通过第二组捻指动作找出在歌曲中的位置，感受肢体变化所带来 的旋律变化4、 再次聆听歌曲，找出歌曲共划分了几个乐句？请同学们根据节奏、 旋律变化找出歌曲的相同乐...
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 篇5：第3课 好伙伴 噢！苏珊娜（教案）- 音乐三年级上册第3课 好伙伴 噢！苏珊娜（教案）- 音乐三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《噢!苏珊娜》教学设计【教材分析】这首歌曲是美国作曲家福斯特作品中深受音乐爱好者喜爱、流传最广的一首。曲调素材精练, 易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意,也是对生活中美好事物追求 的一种向往。全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的,另两个乐句仅是在句尾的落音上稍作变化，整 个曲调五个乐句都是重复第一乐句（4小节）轻快、流畅的音乐主题，只是在歌曲的中间部分有一个 对比乐句，它是前半句节奏的扩展，切分节奏的运用在情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推 向高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现。后半乐句又回到了主题音调上,使单一的音乐主题在 不断反复之中呈现出起伏...
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 篇6：三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计课型：唱歌课年级：二年级课时：一课时 教学内容：1、歌曲《金孔雀轻轻跳》2、编创与活动教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学目标： 一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 二、知识与技能...
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  篇7：第8课 丰收歌舞 桔梗谣（教案） 音乐三年级上册第8课 丰收歌舞 桔梗谣（教案） 音乐三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《桔梗谣》教学设计教材分析：歌曲《桔梗谣》是一首曲调优美、带有三拍子节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爰吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。歌曲音乐轻快明朗，富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段 体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第 五乐句加以衬词，旋律作了发展，整首歌曲前后既统一又有变化， 生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。教学目标：情感目标：通过聆听和演唱朝鲜族歌曲，体会歌曲所描写的朝 鲜族人民挖桔梗欢庆丰收的热闹场面，初步感受朝鲜族音乐风格， 对比欣赏蒙古族音乐。能力目标：能用轻快明朗的声音演唱歌曲《桔梗谣》。知识目标：感受颇具起伏感的三拍...
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  篇8：人音版音乐三年级上册 第3课好伙伴 原谅我课件(共18张PPT)人音版音乐三年级上册 第3课好伙伴 原谅我课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)原谅我人音版三年级上册音乐课件学情分析二年级学生能基本唱会简单的简谱旋律,只是音准还不够稳定,教学中可借助柯达伊手势法逐渐建立良好的音高概念,并能逐渐感知旋律进行的特点,启发学生随着旋律变化有感情的演唱歌曲。同时,难点节奏应该尝试用简单易学的方式让学生获得感知。教学目标1.学唱歌曲《原谅我》,学生能用自然亲切的声音有变化的演唱歌曲,感受并体验歌中求得朋友原谅的真实情感。2.通过找歌曲中相似的节奏和旋律来了解歌曲的组成结构,通过读唱歌词体验附点八分音符的强拍感,能随着旋律线的起伏变化有感情的演唱歌曲。重点难点重点:学唱《原谅我》难点:附点八分音符的感受和体验...
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     篇9：第3课 好伙伴 噢！苏珊娜（教案）- 音乐三年级上册第3课 好伙伴 噢！苏珊娜（教案）- 音乐三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《噢！苏珊娜》【教学目标】1、 知识与技能：能用欢快、自然、有弹性的声音演唱《哦，苏珊娜》，初步 感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。2、 过程与方法：通过律动、聆听、演唱，使学生能在学习过程中体会到朋 友之间真诚美好的友情3、 情感态度与价值观：学习用跑跳步来舞蹈，表达出对友谊的珍惜之 情。【教学重难点】L重点：能用欢快、自然、有弹性的声音演唱歌曲；能用简单的跑跳步跟 随音乐舞蹈难点：附点节奏的掌握并用多种形式参与歌曲的表现。【教学资源】多媒体、电子琴、牛仔帽、吉他、双响筒、铃鼓教学方法：律动法、情景教学法、欣赏法【教学活动】一、创设情景、激发兴趣（师身穿一身牛...
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    篇10：三年级上册 人音版 音乐 第7课 维也纳的音乐钟 简谱 课件（11张 PPT）三年级上册 人音版 音乐 第7课 维也纳的音乐钟 简谱 课件（11张 PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)魔法我的乐器库圆号小号长笛小提琴大提琴回旋曲式展示才艺同学们，谢谢你们的聆听R i XINHUAtooopen第九部落:Xixi5554④/④重八重⑤6⑤⑤655X5554306⑤655(5象图片来源:视觉由国 WWW/Cg: COR2关米来米*多米4)2D自
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    篇11：人音版音乐三年级上册 第6课四季的歌 四季童趣 课件人音版音乐三年级上册 第6课四季的歌 四季童趣 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)四季童趣人音版三年级上册音乐课件学情分析三年级学生学习态度明显变得积极主动，学生思维活跃发散，接受能力较强。一二年级的音乐学习已经为他们奠定了一定的基础，对于基本音乐要素的把握和表现有了初步的能力，在歌曲演唱教学中能够积极主动地运用正确的歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但部分学生音乐信息量还不足，表现力还有待提高。教学目标1.通过学唱《四季童趣》，体会歌曲描绘的一年四季中的欢乐情景，激发学生珍惜童年、热爱生活的情感。2.正确表现歌曲的速度特点，运用力度对比，用轻快的声音、活泼的情绪演唱歌曲。3.通过读歌词、旋律模唱等方法正确表现歌曲《四季童趣》。重点难点【教...
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   篇12：三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教学设计教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。学情分析：三年级学生好奇心强、善于模仿，对音乐课有较浓的兴趣，是形成自信心的关键期。由于三年级自我调节能力比较差，因此在这节课的教学中我注重营造愉悦的学习氛围，以生动活泼的教学手段吸引学生，让孩子在亲身体验中进行有效的学习，从而提高学习效果。教学目标：1、通过学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生感受傣族歌曲的风格，进一步感受和了解...
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 篇13：三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教案教学内容:本课选自义务教育(花城版)小学音乐第5 册第三课听音乐、看跳舞中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》,教学内容有:学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和表演《金孔雀轻轻跳》。教学目标:1、知识与技能:指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习傣族舞的基本动作，创编舞蹈，通过编创，培养学生的丰富的想象力和创造力。2、过程与方法:充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。3、情感态度价值观:让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识。并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。教学重难点...
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 篇14：三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《金孔雀轻轻跳》教案【教材分析】歌曲《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲,2/4拍,一段体。曲调清新、优美,旋律多以三、五度进行,节奏自然、流畅,描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面,整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。在知识与技能方面，编排了小节、小节线、终止线的认知，并形象化地用“竹节、跑道终止线”等生活经验，比喻音乐中的“小节、小节线和终止线”。便于学生用生活经验去理解音乐知识。在编创与活动方面，侧重舞蹈形式的体验，围绕音乐作品的聆听与学唱内容，设计了一系列舞蹈动作的体验练习，让学生在活动中，用动作充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点，激发学...
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