篇1：三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 ：《对鲜花》 课型 :唱歌课 课时 :1课时 教学目标： 知识目标: 能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 能力目标 :让学生用活泼欢快的声音演唱北京儿歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味；在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词 。 情感目标 :初步感知民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。 重点: 能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。 难点: 指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。...
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  篇2：三年级上册音乐教案第6单元 欣赏 鸟店人教版（表格式）三年级上册音乐教案第6单元 欣赏 鸟店人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 欣赏《鸟店》 课时 11 执笔人学习 目标 1.通过聆听《鸟店》，培养学生良好的听觉习惯，用音乐的情感呼唤学生的情感。最终达到审美体验。 2.感受音乐的内涵，体会音乐得意境。重点难点 重点：感受音乐的内涵，体验音乐的意境。 难点：体会乐曲的情感。教学设计 调整与反思一、组织教学1.师生问好2.音阶练习 1 2 3 4 5 6 7 13.复习学过的歌曲。《老师就像我妈妈》---注意长拍的时值，要唱足。《金孔雀轻轻跳》---在演唱中声音要柔美、柔和统一。《太阳出来了》---歌曲节奏感很强，不要把音符唱成顿音。二、新课教学感受音乐（1）导入新课：大家对“店”...
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 篇3：人教版 三年级上册 音乐 第6单元 唱歌 白鸽 教案人教版 三年级上册 音乐 第6单元 唱歌 白鸽 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《白 鸽》一、指导思想与理论依据本教学设计以《音乐课程标准》“演唱”和“表现领域”中具体要求为指导思想和理论依据，通过指导学生聆听、演唱以及进行丰富的音乐实践活动，来引导学生体验歌曲的音乐风格，准确表现歌曲优美的情绪，培养其良好的演唱习惯。二、教学背景分析（一）教学内容分析《白鸽》是一首优美的捷克民歌，旋律流畅，优美动听。歌曲为C大调，2/4拍，一段体歌曲，旋律多为级进的方式上行、下行，音域在中音区的一个八度以内，易于学生演唱，不过在同音反复处的地方，音准还是有些难度的。节奏简单，以 和| 为主要节奏型，三个乐句节奏几乎相同,演唱起来律动感较强。歌曲采用轮唱形式，第二声部旋律与...
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   篇4：三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：对鲜花课 型综合演唱课总课时一课时教学用具钢琴 课件 打击乐器 教学挂谱等教学目标1、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱，使学生初步学会演唱歌曲。2、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。教材分析歌曲《对鲜花》是北京民歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。全曲只由DO、RE、MI、SOL、LA五个音构成，旋律优美而流畅。四段歌词各道出一种花的名称，形象而押韵。一问一答的演唱形式生动俏皮，表现了儿童天真活泼的个性和他们对生活对自然的热爱。教学重点感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。教学难点指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分...
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 篇5：三年级上册音乐说课教案第五单元 活动 秧歌舞人教版三年级上册音乐说课教案第五单元 活动 秧歌舞人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《秧歌舞》说课稿一、说教材本节课为人民教育出版社三年级上册第五单元《民族的舞步》中的一节活动课《秧歌舞》，这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。最早的歌词表现了东北人民苦难生活。新中国成立后，曾被多次填写新的歌词，成为东北人民歌歌唱幸福生活的新民歌。教材中的歌曲就是有编者重新填词而成。歌曲旋律简洁，情绪热烈、欢快、节奏活泼，附点八分音符的运用增强了节奏的动感，表现了人们打起鼓、敲起锣、扭起秧歌唱起歌来歌唱幸福生活的热闹场景。《秧歌舞》是为G宫调式，四二拍，全曲为三个乐句，第一、二乐句有四小节，第三乐句为带扩充乐句，有六小节。二、学情分析教学对象是三年级的学生，学生喜爱音乐，思维活...
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 篇6：三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《对鲜花》教案教学目标:1、知识与技能目标：能用活泼、乐观的情绪演唱歌曲，了解对唱歌曲的艺术特点。2、过程与方法目标：通过聆听、拍节奏、演唱歌曲、创编歌词，提高学生的音乐素质，培养学生对音乐的兴趣。3、情感态度与价值观目标：了解对唱的演唱形式，学唱本土本民族民歌，激发民族自豪感。教学重点：感受歌曲欢快的情绪，分小组进行对唱表演。教学难点：掌握附点四分音符的节奏教学用具：电脑、多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学组织学生有序进入教室，师生问好。二、猜谜导入根据《对鲜花》歌曲特点，设计这一环节，增加课堂的趣味性，突出本课所学歌曲和花有关，为新课教学做好了自然的过渡。...
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 篇7：三年级上册音乐教案第六单元 唱歌 捉泥鳅人教版三年级上册音乐教案第六单元 唱歌 捉泥鳅人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《捉泥鳅》教学设计 【教学目标】 1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义及强弱规律。3、欣赏钢琴独奏《牧童短笛》【教学重点】学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。【教学难点】附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。【教学过程】一、话题导入。1、组织教学，师生问好。2、情境创设，实图导入。师：知道那些小动物？上课前老师想考考你们，敢挑战吗？（课件：动物图片，最后泥鳅图片）3、介绍泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层...
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 篇8：花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《捕鱼歌》教学设计年级：五年级学科：音乐（歌唱综合课）【课题】花城出版社三年级上册第10课《多彩的乡音（一）》之《捕鱼歌》【教材分析】“多彩的乡音”模块由三首不同风格的民歌组成。其中，《捕鱼歌》是一首热烈、豪放的台湾山地民谣，该曲2/4拍，五声宫调式，一段体结构，歌词共两段。歌曲表现了中国台湾地区渔民不怕艰难险阻的坚韧性格和对生活充满热爱的乐观精神。【教学理念】根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，在本节课中，通过丰富的音乐活动，将基础知识形象化。引导学生从聆听、模仿、感受，到创造、展示，层层渗透，理解歌曲内涵。促使学生热爱祖国音乐文化，培养爱国主义情操。【教学目标】1、通...
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 篇9：花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海啊故乡》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析歌曲《大海啊故乡》是花城版音乐三年级上册第3课，歌曲于1983年王丽萍作词作曲，是影片《大海在呼唤》的主题曲歌曲，F大调，四三拍，附点节奏的巧妙运用使大海呈现出波浪的旋律，平缓优美动听歌词，质朴深情富有叙事性，充分表现了主人公对大海、故乡和母亲真挚的情感。本节课教学内容设计为1课时。二、教学理念根据新课标的基本理念，立足学科的核心素养，将审美感知、艺术标新、文化理解融入到音乐课堂。本节课我采用了体验、画旋律图谱多种方式让学生感受三拍子的强弱规律，增强对歌曲的情感投入，更好的表达歌曲的演唱。三、教学目标1、情感态度价值...
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 篇10：三年级上册音乐教案第一单元 唱歌 快乐宝贝人教版（表格式）三年级上册音乐教案第一单元 唱歌 快乐宝贝人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐宝贝》教学设计 课题 《快乐宝贝》 第 1 课时 教学目标 1、通过激趣，引导学生运用欢快的情绪演唱歌曲。2、通过学习，认识附点音符和连音线。3、通过表演，为歌曲编创律动。学情分析 《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳跃的旋律，第1--8小节节奏完全相同，在旋律进行中使歌曲动感十足，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱,使孩子们不由自主地就要跟着音乐跳起来。第9--12小节节奏舒展，动感中又增添了几分抒情的色彩。紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起来，在16小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束。...
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 篇11：三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版三年级上册音乐教案第六单元 歌表演 对鲜花人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《对鲜花》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元第二课歌曲《对鲜花》教学目标：1、能用生动、活泼的情绪演唱《对鲜花》，并能为歌曲创编表演动作。2、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。3、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能了解花卉知识。教学重、难点1、重 点：用欢快有弹性的声音演唱歌曲并富有表情动作2、难 点：能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式教学用具：电子琴、录音机、磁带、音乐课件、卡片教学过程一、创设情境，激发兴趣1、请同学们来欣赏一个短片，看看短片里的歌曲演唱有什么特点？（播放电影《刘三姐》...
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  篇12：小学音乐花城版三年级上册《捉迷藏》教学设计小学音乐花城版三年级上册《捉迷藏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《捉迷藏》教学设计年级三年级学科音乐欣赏课【教材分析】：《捉迷藏》是丁善德先生创作《儿童组曲》中的第四首，全曲具有天真淳朴的曲调、活泼跳动的节奏、变化丰富的速度和力度，是一首充满童趣和活力的乐曲。三年级学生的特点：活泼、开朗，富有好奇心，喜欢游戏，适合情景式教学。因此，这首《捉迷藏》非常适合作为三年级学生欣赏曲目。【教学理念】：根据新课标的基本理念，立足学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂中。本节课我采用多元化手段引领学生感知乐曲刻画出的健康活泼的音乐形象和积极向上的精神面貌，提升审美感知能力，培养热情乐观的生活态度。【教学目标】：1、知识技能：记忆...
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  篇13：花城版 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《牧童之歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《牧童之歌》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《牧童之歌》选自花城版教材三年级上册第3单元。是一首欢快活泼的新疆哈萨克儿童歌曲，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出哈萨克牧童天真可爱的人物形象。全曲分为4个小乐句，第三句以连续的双八节奏加附点八分节奏，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。教学理念：根据新课标基本理念，以音乐审美为核心，强调音乐实践，鼓励音乐创造，课堂以学生为本，尊重学生的选择，提供伴舞或者自制伴奏乐器两种形式，让学生自行选择喜欢的方式去美化音乐。弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，丰富学生的视野。三、教学目标：1、情感态度：通过学唱《牧童之歌...
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 篇14：人教版小学音乐一年级上册《唱歌 布谷》教案人教版小学音乐一年级上册《唱歌 布谷》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《布谷》教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，牢记歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学重点：理解歌词 教学难点：有感情的演唱歌曲 教学过程 一、情境导入(说春天) 1.播放《小燕子》，师生律动进教室。 2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。 春天来了，万物复苏，到处生机勃勃 (1)师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗 燕子从南方回家了，春雨滋润...
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 篇15：人教版 三年级上册 音乐 第6单元 鸟店 课件（共10张PPT）人教版 三年级上册 音乐 第6单元 鸟店 课件（共10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)欣 赏《鸟 店》故事发生在一个宁静安详的早晨，你都听到了那些声音？小鸟们是怎样的姿态呀？这段乐曲在速度上有什么变化？5 3 5 6 4 ︱3 — 1 —︱3 5 6 1 ︱2 · 6 7 —︱·····1 = E 4／4b主旋律在这段乐曲中出现了几次？你能随着旋律线的起伏舞动起来吗？请你用夸张的表情和动作表现内心的感受音乐小品《森林欢迎曲》自然声音：木琴 --- 流水沙锤 --- 树叶动物声音： ---小动物---大型动物---小鸟爱鸟，爱自然，爱我们的家！红动中国MWW...
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  Tags：人教,小学,三年级,上册,音乐
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