篇1：人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件 (13张PPT)人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件 (13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：阳春三月樱花盛开，日本人民认为樱花具有高雅、刚劲、清秀质朴和独立的精神。他们把樱花作为勤劳、勇敢、智慧的象征。一般日本人选择在这个时候出游，赏樱，同时也是赞美大自然，放松身心的绝好时刻。。
樱花是日本的国花。“欲问大和魂，朝阳底下看山樱。”樱花在日本已经有一千多年的历史，日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂。而且，樱花热烈、纯洁、高尚，严冬过后，它最先带来春天的消息。因此，日本政府把每年的3月15日至4月15日定为“樱花节”。这时，人们带上亲属，邀上友人，在樱花树下席地而坐，边赏樱、边畅饮，实为人生一大快事。
sa ku ra sa ku ra ya yo i no sa r...
图片详情：
   篇2：人教版七年级上册音乐 6.1 青少年管弦乐队指南 教案（表格式）人教版七年级上册音乐 6.1 青少年管弦乐队指南 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计单元（章） 青少年管弦乐队指南 总课时数 1制定教学目标的依据 课标要求与教材分析 通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。二、《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿为音乐教育电影创作的一部音乐 作品，通过音乐主题与十三次变奏详细介绍了管弦乐队编制及每一种乐器的音色及特点，旨在让青少年对西洋管弦乐队有一个完整的认识。学情分析 学生为初一年级学生，经过一个学期的初中音乐课学习，已经具备了一定的音乐审美和鉴赏能力，具有较强的认知能力和接受能力，教...
图片详情：
  篇3：人教版 七年级上册 音乐 第6单元 管弦和鸣——青少年管弦乐队指南 教案（表格式）人教版 七年级上册 音乐 第6单元 管弦和鸣——青少年管弦乐队指南 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学设计表课 题 青少年管弦乐队指南 学时 1学时教 学 内 容 及 知 识 点 学习层次 具 体 知 识 点1 音乐欣赏：《青少年管弦乐队指南》2 音乐知识：西洋管弦乐队编制、音色、变奏、赋格3 3、认识音乐家：布里顿教学目标 体会作曲家独具匠心，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。 通过聆听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成编制进行进一步的了解。 通过引导、分析等方法熟悉作品各部分的表现内容。 掌握有关变奏和赋格的基本知识。教学重点 欣赏《青少年管弦乐队指南》启发学生体会和感受大型管弦乐作品。教学难点...
图片详情：
 篇4：第五单元环球之旅（一)—一亚洲之声《樱花》教案 人教版初中音乐七年级上册第五单元环球之旅（一)—一亚洲之声《樱花》教案 人教版初中音乐七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《樱花》教学设计教学目标：1.情感与态度目标：通过欣赏不同版本的《樱花》体会各种形式的独特魅力，加深学生对作品风格的把握。了解日本人民爱樱花、赏樱花的情结，简单了解日本的民风民俗和相关知识。2.知识与技能目标：在多种音乐活动中学习，激发学习音乐的兴趣，使学生在欣赏过程中获得美的感受。感受“都节调式”的日本特色民歌风格特点，了解日本音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化。3.过程与方法目标：师生交流互动激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。学会演唱中文版本的《樱花》，并在演唱的过程中学会如何把握歌曲的情绪。学情分析：八年级学生通过一学年的音乐课学习，已经具备一定的音乐素养。...
图片详情：
 篇5：人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——飞来的花瓣 教案（表格式）人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——飞来的花瓣 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级音乐上册教学设计课题 飞来的花瓣教学 目标 1.聆听混声合唱歌曲《飞来的花瓣》,体会通过歌声表达思念、感激的情感,并了解不同的合唱形式。 2.通过吹奏竖笛,学会情感的不同表达方式。 3.学会运用力度的变化，感受、分析歌曲两段体结构，并能以不同的演唱形式表现歌曲体会休止符在歌曲中的情感作用。教学 重点 聆听混声合唱歌曲《飞来的花瓣》,体会通过歌声表达思念、感激的情感,并了解不同的合唱形式。教学 难点 感受、分析、理解作品的情绪，在与老师指挥动作的相配合，感受力度变化，并用歌声表现歌曲的情绪。教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生情境导入： 欣赏...
图片详情：
 篇6：人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——唱歌 中学时代 课件（共18张PPT，内嵌音视频素材）人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——唱歌 中学时代 课件（共18张PPT，内嵌音视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教版音乐七年级上册第一单元《中学时代》中 学 时 代《中学时代欣赏李健唱的《中学时代》小结：很多音乐人、普通人都在用歌曲、用歌声演绎自己的青春、歌唱自己曾经的中学时代。我们每个人都有自己的正有的、曾经的、未到的中学时代，而经历过中学时代的人，又会无比的怀念。请珍惜你们的青葱年代，珍惜你们的中学时代、珍惜你们遇到的每个人。王晓岭，著名词作家、一级编剧。 北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。原北京军区战友文工团团长。创作许多脍炙人口的优秀文艺作品。担任中央电视台青歌赛评委。主要歌曲作词有：《当兵的人》、《阳光路...
图片详情：
    篇7：人教版 七年级上册音乐 第二单元 伏尔塔瓦 教案人教版 七年级上册音乐 第二单元 伏尔塔瓦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：伏尔塔瓦河
1教学目标
本节(课)教学目标
知识和技能:
通过欣赏歌曲《伏尔塔瓦河》和看书本中伏尔塔瓦河主旋律,掌握并背记它的主旋律。熟悉交响曲的概念,熟悉捷克的地理位置及人文景观。
过程和方法:
用柯尔文手势掌握主旋律,通过听音乐、看画面,结合自己的对音乐的感受将你听到的音乐用画图画的形式表现出来。
情感态度和价值观:
通过欣赏《伏尔塔瓦河》,激发爱国主义热情。
2学情分析
学习者特征分析
一般特征:
初一学生活泼好动,表现欲强,对事物的理解不深,好思考
初始能力:
初一学生认知能力不成熟,对事物的判断能力不够准确。
信息素养:初一学生已具备一定的信息技术...
图片详情：
 篇8：人教版七年级上册音乐 3.1西风的话 课件（12ppt）人教版七年级上册音乐 3.1西风的话 课件（12ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：走进音乐
欢迎同学们！
去年我回去
《西风的话》
你们刚穿新棉袍
今天我来看你们
你们变胖又变高
你们可记得
花少不愁没颜色
我把树叶都染红…
池里荷花变莲蓬
黄自（1904— 1938）我国近现代著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家。
从美国耶鲁大学音乐学院以第一名的成绩毕业后，放弃在美国的锦绣前程，毅然回国从事音乐教育启蒙工作，将其所学报效祖国。
在上海国立音专教学中，培养出众多的中国杰出音乐人才，如贺绿汀、刘雪庵、陈田鹤、丁善德、谭小麟、江定仙、夏之秋、钱仁康、张定和、向隅、邓尔敬、林声翕、张昊、戴粹伦等中国现代音乐史上的一批代表人物，均出自黄自先生的门下。...
图片详情：
   篇9：人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——校园的早晨 课件（共18张PPT，内嵌音视频素材）人教版 七年级上册 音乐 第1单元 中学时代——校园的早晨 课件（共18张PPT，内嵌音视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教版音乐第一单元七年级上册校 园 的 早 晨作品创作背景:创作灵感源于辽宁大学。高枫在辽宁大学晨练时，看到了校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲，全国传唱。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。作词作者简介:高枫( 1968.7.24- 2002.9.19)，原名曾焰赤，湖北武汉人。1993年全心投入歌曲创作，作品有《春水流》，《拉钩上吊一百年不要》等。1994年创作《大中国》被中央电视台“东方时空音乐电视”栏目推出，轰动全国。1996年2月参加中央电视台"春节联欢晚会”，演唱《大中国》. 1996年《大中国》摘取全国5...
图片详情：
     篇10：音乐七年级上册《唱歌 中学时代》课件(共17张PPT内嵌音频)音乐七年级上册《唱歌 中学时代》课件(共17张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)音乐教室初听歌曲，感受歌曲情绪，并根据歌词判断歌曲名初听新体验1.歌曲的情绪：积极向上的、充满活力的2.歌名于中学生活相关中dd中学时代学会歌曲《中学时代》并有感情的演唱歌曲，能够用轻快而有弹性的演唱能力01理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想02教学目标I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman. I love you more than...
图片详情：
   篇11：人教版 七年级上册音乐 第六单元 查尔达什舞曲 教案人教版 七年级上册音乐 第六单元 查尔达什舞曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：查尔达什舞曲
教学目标
l、通过视听练习使学生认识西洋管弦乐队及乐器，能够听辨乐器音色。
2、通过欣赏乐曲，使学生能够准确听辨大、小提琴、长笛、小号和单簧管的音色，感受不同乐曲的音乐风格，了解不同音乐体裁及其特点。
3、通过让学生们触摸乐器、演奏乐器，使学生对乐器产生浓厚的兴趣，为今后的学习打下基础。
学情分析
七年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐...
图片详情：
 Tags：人教,音乐,七年级,上册,全套
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
