篇1：苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部 教案苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：地球的形状设计思路：本课以历史发展的轨迹为线索，展示了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状。本科内容主要介绍人类认识地球形状的历史和了解地球的大小情况。结合六年级学生的年龄特征和认知水平，设计了学生自主交流和动手实践的过程，希望引导学生认识到人类探索真理的过程是曲折漫长的。教学目标： 1、知道地球的形状和大小。知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2、能够收集有关的地球的资料，提出一些关于地球形状的一些问题。 3、体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。认识科学是不断发展的。教学重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。教学难...
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 篇2：苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部 教案苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《地球的内部》教学设计教材分析：《地球的内部》是江苏教育出版社出版，九年义务教育小学六年级科学上册第二主题单元“我们的地球”中的第三篇课文。前两课学习了《地球的形状》与《地球的表面》，这节课主要了解地球的内部结构。学生会用橡皮泥制作地球内部构造模型。学情分析：通过前两课的学习，学生对地球已有一定的了解。但是本课的学习中制作地球内部构造模型是个难点。猜想暗盒里有什么也是难点。教学思路：猜测瓶子里的物品，了解科学家如何推测地球内部结构，制作地球内部结构模型。三维目标：科学知识：知道地球的内部结构。过程与方法：1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。2、能够制作一个地球结...
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  篇3：苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部 教案苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学六年级上册《地球的内部》教学设计教学内容：《地球的内部》是义务教育课程标准实验教科书。科学苏教版六年级上册第二单元“我们的地球”的学习内容。人类对地球内部的认识无法像打开一个橘子瞧个究竟那么简单方便，人类对地球内部构造的了解是通过地表的一些自然现象以及地震波的探测来认识的。所以，本课从地球的一些自然现象导入，展开研究。1．教材内容的结构特点：教材内容的结构特点：本科与《地球的形状》、《地球的表面》、《火山和地震》、《地表的变迁》四课一起组成了完整的地球与宇宙科学单元。2．教学内容在教材中的地位和作用：本单元是在学生学习了常见的高山、平原、盆地、岩石、煤、石油这些地球表...
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   篇4：苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部_ 教案苏教版（2001）六年级科学上册 2.3 地球的内部_ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：地球的内部【教学目标】1．知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2．知道地球的内部结构。3．能够制作地球结构的模型。【教学重难点】1．重点：了解地球内部的构造。2．难点：猜想暗盒里有什么。【教学准备】黑色的胶卷盒三个，分别装着水、细沙和小石块；火山、地震、喷泉的图片或者录像；各种颜色的橡皮泥、小刀等。【教学过程】一、导入新课1．探究暗盒：桌上放了3个盒子，里面装着水、细沙和小石头。2．谈话：你们不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里有什么？学生交流。3．谈话：同学们知道了地球的形状，那么地球里面是什么样子的呢？刚才猜物体的方法对研究地球内部有什么启发？...
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 篇5：苏教版（2001）六年级科学上册 2.1 地球的形状 教案苏教版（2001）六年级科学上册 2.1 地球的形状 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：地球的形状【教学目标】1．知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。2．知道地球的形状和大小。【教学重难点】1．重点：知道人类认识地球形状的曲折过程。2．难点：比较观察船体在球面和平面上航行的差异。【教学准备】橡皮泥、火柴梗、小纸片、地球仪等。【教学过程】一、导入新课1．出示课件或图片：同学们，这是什么？（地球）2．谈话：这就是我们人类居住和生活的地方，那么，地球的形状是什么样的，地球有多大呢？我们今天就来学习这些知识。板书课题：地球的形状。3．让学生展示自己课前收集的资料。4．出示宇航员在太空中拍摄的地球照片或其他反映地球实景的照片，让学生说说看到了什么。5...
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 篇6：苏教版（2017秋）五年级上册科学9地球的表面 教案苏教版（2017秋）五年级上册科学9地球的表面 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题地球的表面课时第周第课时课时课型实践操作课日期四维目标科学知识1.知道地球表面有各种各样的地貌。2.认识一些典型的地貌。科学探究1.能够收集各种不同地貌特点的图片和资料。2.能够制作地貌模型并交流地貌特点。3.能够描述家乡地貌特点。科学态度体验动手制作的快乐，并愿意与同伴分享自己的快乐。科学、技术、社会与环境了解自己的家乡，热爱自己的家乡。教学重点知道地球表面有各种各样的地貌形态。教学难点制作地表模型。教具、学具事先做好的一个模型、泥、沙、石块、各种枝叶、水、各种颜色的粉笔灰、网格纸、白纸、彩笔等，多媒体资料。教学环节教师活...
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  篇7：苏教版（2017秋）五年级上册科学9地球的表面 教案苏教版（2017秋）五年级上册科学9地球的表面 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1《地球的表面》教学设计教学目标1、能整体描述地表特征，能识别常见的陆地地形。2、能细致观察各种地形，学会描述地形主要特征。3、能制作立体地形模型，学会运用常见材料表现地形特征。重点与难点重点：描述五种典型地形的主要特征。难点：设计制作立体地形模型。教学准备?教师材料：政区地球仪、地形地球仪、立体地形模型、教学相关视频和PPT。学生分组材料：立体地形模型的制作材料，如石膏塑形布、纸板、废纸、泡沫塑料、海绵、丙烯颜料、笔等。教学过程：（动态由远及近地球视频导入）师：今天开启本单元地球探秘之旅，第一站——地表探秘（板书课题）一、活动一、整体认识地球表面特点1．出示...
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   篇8：苏教版（2017秋）五年级上册科学9地球的表面 教案苏教版（2017秋）五年级上册科学9地球的表面 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年新苏教版五年级上册科学教案第三单元地球的表面和内部9.地球的表面1.教学内容本课是单元起始课，意在指导学生观察描述地球表面五种陆地地形的特点，尝试运用身边材料制作地形模型来表现地形特点，持续提高学生科学描述的能力及设计与物化模型的能力。本课内容共分为三个部分。第一部分是认识地球表面陆地地形特点。先借助摸政区地球仪和地形地球仪让学生感受地球并不是一个光滑球体，它的表面高低起伏，有陆地和海洋两种表现形式。再以图片的形式展现平原、高原、山地、丘陵、盆地五种陆地地形，用卡通人物提示海底地形也是起伏不平的。第二部分是描述各种地形的主要特点，引导学生观察山地、平原、丘陵、盆地四种地形...
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  篇9：太阳 地球 月球四年级科学下册第四单元 植物的生长 知识点太阳 地球 月球四年级科学下册第四单元 植物的生长 知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：种辣椒
在观察辣椒的生长前，首先要制订观察计划：预先确定观察内容、观察时间、记录方法等。
植物的一生经历了种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
许多植物的生长都是从种子发芽开始的。
植物的生长需要阳光、空气和水。
影响植物生长的因素有阳光、水、空气、温度等。
植物播种方法的顺序是：松土、播种、覆土、浇水。
播种时一般选择籽粒饱满的种子。因为籽粒饱满的种子储存的营养物质多，为种子发芽提供能量，成活率高。
不同环境中的植物
不同的植物生存在不同的环境中，根据植物生存环境的不同，可以将植物分为水生植物和陆生植物。
不同环境的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植...
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 篇10：湘科版（2017秋） 四年级上册4.1、地球的故事 教案（表格式）湘科版（2017秋） 四年级上册4.1、地球的故事 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 科学 年级 四 班级 授课人课 题 1、地球的故事 第1课时 总第21课时社会主义核心价值观如何融入此教材：核心素养目标：1.科学知识知道地球是一个球体。知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。知道人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。2.科学探究搜集、阅读有关地球形状的资料，作出假设，分析推理并进行模拟实验，经历人类对地球形状探索的简约的认识过程。3.科学态度、STSE乐于了解人类探索地球形状的科技史，尊重前人的努力。具有基于证据和推理发表自己见解的意识。了解航海技术、航天技术对人类认识地球形状的重要影响。重 点 知道地球是一个球体。知道地球是太阳系中...
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 篇11：教科版（2017秋）三年级科学下册 3.7地球——水的星球 教案教科版（2017秋）三年级科学下册 3.7地球——水的星球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 地球——水的星球(教材P2～3)授课时间：______________累计____1____课时课题 地球——水的星球 课型 新授课教学目标 科学知识目标 1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。 2.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 3.知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学探究目标 1.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 2.能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 科学态度目标 1.观察细致，乐于合作，勤于思考。 2.认同以量化方法进行观察比较的科学准确性。 3.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。 科学...
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  篇12：青岛版（2017）四年级下册科学第三单元达标测试题太阳地球月球（含答案）青岛版（2017）四年级下册科学第三单元达标测试题太阳地球月球（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版（2017）四年级下册科学第三单元达标测试题太阳地球月球（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．太阳与地球的平均距离约为（ ）。A．1亿千米 B．1.5亿千米 C．2.5亿千米2．像太阳这样自己能发光发热的天体属于__________。A．恒星 B．行星 C．流星3．太阳能本身能发光发热，属于（ ）。A．恒星 B．行星 C．卫星4．地球绕太阳_____________公转。A．自西向东 B．自东向西 C．平行5．率领船队实现环球航行的是（...
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   篇13：教科版（2017）五年级上册科学2.1地球的表面 教学设计（公开课教案）教科版（2017）五年级上册科学2.1地球的表面 教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学五年级上册《地球的表面》教学设计【教材分析】《地球的表面》是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元起始课。本课要让学生知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的，并且知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等，同时对我国的地形特点有基本的了解和认识。【学情分析】五年级的学生对于地形地貌虽然没有系统的认识，但是他们有着丰富的生活经验，旅途中、网络中、电视中的见闻都会使他们对地形地貌有一些浅显的认识。通过对七大洲的位置划分游戏了解学生的前概念，之后结合图片、文字等多种信息让学生了解地球表面的地形。【教学目标】1.知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变...
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 篇14：教科版（2017秋）五年级上册科学 2.1地球的表面（教案）教科版（2017秋）五年级上册科学 2.1地球的表面（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《地球的表面》【教材简析】《地球的表面》是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元起始课。本课为整个单元的学习起到“奠定知识基础，提供思维线索”的作用。首先，提供“世界地形图”“我国的地形图”以及各种典型地形地貌的图片，引导学生按照“从整体到局部”的顺序进行观察，学习描述地形的特点，对地表的各种形态进行初步的认知，感受到地球上的地形是多种多样的。学生在感叹大自然的神奇造化的同时，会进一步思考：这些奇妙的地形地貌是如何形成的呢？激发学生对本单元内容的学习兴趣，为单元的后续学习打下基础。【学生分析】五年级的学生对于地形地貌虽然没有系统的认识，但是他们也有着丰富的生活经验，旅途中、网络中、...
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  篇15：教科版五年级科学下册教案4.6地球在公转吗教科版五年级科学下册教案4.6地球在公转吗资料可供全国地区适用。
大致详情：《地球在公转吗》教学设计
课程概况
课程标题
《地球在公转吗》
课程概述（包括对教材的认识和理解）
地球在公转，这个现象学生作为常识都知道，可是有哪些证据能够说明地球在公转?学生大都是从科普书，电视等处获得信息的，这也正是本课教学需要解决的问题：既要让学生经历人类发现地球公转的过程，寻求地球公转的证据，又要让学生了解人类探索地球公转的历史，让他们知道任何科学发现都需要漫长的过程，科学结论的得出切实可靠的有效证据。同时随着现代科学技术的发展，科学结论的得出可能有多种形式和证据。
因此我把这节课的重点也就放在寻找科学证据的证明上，体验科学家探索的历程：体验视差和模拟实验验证恒星周年视差...
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  篇16：沪教版（2015）四年级上册科学8 地球 月球和太阳--认识地球（课件 35张ppt）沪教版（2015）四年级上册科学8 地球 月球和太阳--认识地球（课件 35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)认识地球人类探索地球的历程活动一猜一猜生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？天圆地方古人认为人类居住的地球就像棋盘一样平整，而天空就像一个巨大的锅盖包围着地球，锅盖上镶嵌着日月星辰。读一读看一看麦哲伦环球航行想一想麦哲伦的环球航行证明了地球是什么形状的？忆一忆太空探索加加林——第一位进入太空的人。阿姆斯特朗——第一位登陆月球的人。人类的太空探索再次确定了地球的确是圆的。由此可见，航海、航天等技术的发展深化了人类对地球的认识。小结生活当中有哪些现象其实也证明了地球是一个圆形的球体呢？01在海上驶来的船只，先看到的是桅杆，...
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     Tags：四年级,科学,地球,教案,精选
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