篇1：教科版（2017秋）五年级下册科学1.1. 种子发芽实验 教案（表格式）教科版（2017秋）五年级下册科学1.1. 种子发芽实验 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版五年级下1.1《种子发芽实验》教学设计课题 种子发芽实验 单元 1 学科 科学 年级 5教材 分析 本课是五年级下册《生物与环境》单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。 学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活经验，知道了大多数植物的生命从种子发芽开始，种子发芽需要一定的条件。在此基础上，本课的内容设定为“设计关于种子发芽条件的对比实验”。在本课中，学生要经历提出问题、根据所要研究的问题设置实验条件、设计实验步骤、动手操作实验、观察记录这几...
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  篇2：教科版（2017秋）科学 五年级下册 复习资料（PDF版）教科版（2017秋）科学 五年级下册 复习资料（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情： 的南方越冬。五下科学复习资料 12.食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系。13.食物网：生物之间（同种植物被多种动物吃，一种动物吃多种食物）这种复杂食物关第一单元《生物与环境》 系形成的网状结构。14.生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体。（生物）1.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中，只能改变一个条件， 15.生态系统：群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整其他条件保持不变。 体。（生物与非生物）2.每一个玻璃皿中放 3粒种子，是为了减小实验的偶然性。 16.一般采用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关...
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  篇3：教科版（2017秋）科学 五年级下册 1.1种子发芽实验 课件（共17张PPT）教科版（2017秋）科学 五年级下册 1.1种子发芽实验 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)五年级下《生物与环境》第1课许多植物的一生是从种子发芽开始的。聚焦种子发芽需要哪些条件？需要土壤吗？需要适合的温度吗？需要浇水吗？需要阳光吗？聚焦怎样设计实验可以验证我们的猜想呢？设计种子发芽实验对比实验——让一个条件发生改变探索1.你们想研究什么问题，计划怎样做？2.你们预测结果会是怎样的？3.你们的研究中，改变了什么条件？4.哪些条件是没有改变的？5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？6.在实验研究过程中还应该注意什么？探索讨论设计实验计划我们提出的问题 绿豆种子发芽一定要有土壤吗？我们的推测 绿豆种子发芽一定要有土壤...
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  篇4：教科版（2017秋）科学 五年级下册 4.6 哪个传热快 教学设计教科版（2017秋）科学 五年级下册 4.6 哪个传热快 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哪个传热快》教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册《热》单元第六课。教材共包含两个活动：木勺、塑料勺、金属勺的导热快慢研究和铜、铝、铁等金属材料的导热性能比较。通过对不同材料导热性能的比较，使学生建立“不同材料制成的物体，导热性能是不一样的”这一初步认识。学生们通过交流，意识到实验方法的选择和改进对实验数据的准确性有着很大的影响。如果说前面几课的研究活动突出的是热传递方式的探究，那么本课注重的则是导热性能的比较。通过实验探究，学生了解不同物体的传热性能是不同的，从而为下一课《做个保温杯》积累知识和经验。【学情分析】学生在三年级上册“水”单元已经对热现象有了一定了解。在本单元，学生...
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  篇5：教科版（2017秋）科学五年级下册 4.6《哪个传热快》教案教科版（2017秋）科学五年级下册 4.6《哪个传热快》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《哪个传热快》教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册《热》单元第六课。教材共包含两个活动：木勺、塑料勺、金属勺的导热快慢研究和铜、铝、铁等金属材料的导热性能比较。通过对不同材料导热性能的比较，使学生建立“不同材料制成的物体，导热性能是不一样的”这一初步认识。学生们通过交流，意识到实验方法的选择和改进对实验数据的准确性有着很大的影响。如果说前面几课的研究活动突出的是热传递方式的探究，那么本课注重的则是导热性能的比较。通过实验探究，学生了解不同物体的传热性能是不同的，从而为下一课《做个保温杯》积累知识和经验。【学情分析】学生在三年级上册“水”单元已经对热现象有了一定了解。在本单元，学生...
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 篇6：（教科版）2020-2021学年教科版五年级下册科学期末检测试题（含答案）（教科版）2020-2021学年教科版五年级下册科学期末检测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级科学下册-期末检测班级： 姓名：题序 一 二 三 四 五 六 总分得分一、填空题。（共16分）1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_____，这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。2、要使静止的物体运动起来，必须对物体________，要使物体运动得更快，必须对物体________。3、公转就是地球围绕着________转动；公转的方向是________。4、食物链中能自己制造食物的生物叫_________，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫___________。5、产卵或下蛋的繁殖方式叫________；直接...
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  篇7：教科版（2017秋）科学 五年级下册 2.2用浮的材料造船 教学设计教科版（2017秋）科学 五年级下册 2.2用浮的材料造船 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用浮的材料造船》教学设计一、教材分析本课为教科版新教材小学科学五年级下册第二单元《船的研究》第二课《用浮的材料造船》。在上节课的学习中，学生对船的载重量、船体材料、构造、动力系统的演化初步了解，并在制作和测试独木舟的探索活动中发现了独木舟存在载重量小和稳定性差的问题。通过本课的学习，学生将在设计、制作、测量与完善竹筏(木排)模型以获得更大载重量和更好稳定性的活动中，感受浮力，认识到相应结构对船功能的影响。二、学情分析本次试教选择四年级学生，大部分学生们只是对竹筏有很浅显的印象，很少有学生仔细观察过竹筏结构，并且四年级的学生没有上《船的历史》一课，所以在学生脑海中并没有独木舟模型船不足...
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  篇8：教科版科学五年级下册第二单元 船的研究 试卷（含答案）教科版科学五年级下册第二单元 船的研究 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教科版科学五年级下册第二单元 船的研究 试卷一、判断题（每空1分）1.独木舟在水中很稳定。（ ）2.木块和泡沫塑料一般会漂浮在水面上。（ ）3.沉的材料是不能造船的。（ ）4.将船的形状设计成流线型可以减小船在水中行驶时受到的阻力。（ ）5.蛟龙号是一艘由我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。（ ）6.帆船和轮船的动力一样。（ ）7.小科准备制作一个小木排，他应该先画出设计图。（ ）8.用竹竿制作竹筏时，需要先将竹竿的竹节打通。（ ）9.设计我们的小船时，要独立进行设计、制作，不需要与他人交流。（ ）10...
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  篇9：教科版科学五年级下2.2 用浮的材料造船 课件（19张PPT）+素材教科版科学五年级下2.2 用浮的材料造船 课件（19张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)2.2用浮的材料造船教科版 五年级下新知导入聚 焦古人发现浮的材料可以造船。最早的独木舟就是人们利用可以漂浮的树干造出来的。但是，独木舟在水中不够稳定，装载量有限，人们怎么解决这个问题呢？独木舟合作探究竹筏木筏克服独木舟的缺点改变材料的装配结构提升船的载重量和稳定性加大船体，增加它的底部面积合作探究做一个竹筏或木排模型1合作探究做一个竹筏或木排模型1选用的竹竿应该粗细均匀，两端有节，木条要进行防水处理，避免因水进入竹竿或木条吸水而降低浮力。特别提醒：合作探究制作竹筏合作探究测试竹筏载重量2我的竹筏能稳定地负载 个...
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    篇10：教科版五年级下册科学复习资料教科版五年级下册科学复习资料资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册科学复习资料第一单元?沉和浮一、填空：1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。5、（潜水艇）应用了改...
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   篇11：教科版科学五年级下册期末检测B卷(含答案)教科版科学五年级下册期末检测B卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学五年级下册期末检测B卷
时间：60分钟总分：100 分
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  篇12：教科版（2017秋）科学 五年级下册 4.6 哪个传热快 课件（13张PPT）教科版（2017秋）科学 五年级下册 4.6 哪个传热快 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)6.哪个传热快教科版五年级下册 第四单元 《热》聚焦温度高温度低控制变量：探索勺子大小相同；感温油墨涂在同一高度；同时加热；加热的部位一样；……探索约400探索约400探索约400温馨提示：（1）先分工，再操作；（谁计时+喊口令、谁放材料）听口令，做记录。（2）注意安全，防止烫伤。（3）材料放进热水同时开始计时，不中断计时。（4）有两种材料打勾或者实验时间到5分钟， 实验结束，安静坐好。探索像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体。像塑料、木头这样导热性能较差的物体称为热的不良导体。谁是传热冠军？探索铜条铁条...
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     篇13：新教科版五年级下册科学期末综合测试卷（一）（含答案）新教科版五年级下册科学期末综合测试卷（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末综合测试卷（一）一、判断题。（每题2分，共20分）（）1.水、阳光、温度都能影响种子发芽。（）2.如果草原上的鹰减少了，兔子就能更好地生长。（）3.万吨轮船能够浮在海面上，是因为它是用木材做的。（）4.做铝箔船时，把船分割成几个船舱，可以使其装载货物时更平稳。（）5.潜艇的质量很大，只能在水下航行。（）6.两个相互接触的物体一定会发生热传递。（）7.不同材料的导热性能不同，导热性能越好的材料制作的保温杯的保温效果越好。（）8.我们现在面临着复杂而严重的环境问题，这些环境问题主要是由人类活动造成的。（）9.外出时产生的垃圾可以不用统计在“我家...
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  篇14：教科版科学五年级下2.3 用沉的材料造船 课件（24张PPT）+素材教科版科学五年级下2.3 用沉的材料造船 课件（24张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2.3用沉的材料造船教科版 五年级下导入竹筏木筏塑料泡沫那还能用哪些材料来造船呢？都能浮在水面上它们有什么特点？聚 焦有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料可以造船吗？合作探究一块钢铁放在水里，会沉到水底，那为什么会造成船呢？让我们一起用沉的材料造船吧现在的轮船大多是钢铁造的，钢铁也是沉的材料。合作探究用沉的材料造船1试一试：橡皮泥、铝箔在水中是沉，还是浮？合作探究用沉的材料造船1试一试：橡皮泥、铝箔在水中是沉，还是浮？橡皮泥、铝箔是在水中会下沉的材料，我们可以用它们来模拟造一艘船，让它们...
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