篇1：四年级上册音乐教案 第二单元 打麦号子 苏少版四年级上册音乐教案 第二单元 打麦号子 苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：打麦号子教学设计教学目标1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情。2、能够正确的理解歌曲的情感态度。3、熟练地演唱表演音乐《丰收之歌》。4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果,愿意与别人分享劳动的快乐。学情分析学生之前没有经过系统学系乐理,乐理知识欠缺。但学生对音乐的感觉还是有的。教学重点1、让学生熟悉节奏型,可以熟练的打出节奏。2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。3、理解体会丰收的喜悦,懂得珍惜劳动成果,愿意与别人分享劳动的快乐。教学难点：1、让学生熟悉节奏型,可以熟练的打出节奏。2、学会唱《丰收之歌》教学过程设计一，导入用民...
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 篇2：统编版语文四年级上册第二单元 习作：小小“动物园” 教案统编版语文四年级上册第二单元 习作：小小“动物园” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小小“动物园”教学 要求 1.能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。(重点) 2.能主动与同学和家人分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。（难点）教学 课时 一课时。1.能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。2.能主动与同学和家人分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。课件。一 谜语导入同学们,我们都有自己喜欢的动物,老师也有喜欢的动物,请大家来猜猜看。 (出示课件2) 1.八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。(猫)2.凸眼睛,阔嘴巴, 尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它, 好像一...
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  篇3：人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 歌表演 老鼠和大象人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 歌表演 老鼠和大象资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐四年级上册《老鼠和大象》教学内容：《老鼠和大象》教学目标：1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒 ”的节奏型。2、通过有表情地歌唱、说唱、利用打击乐器为歌曲创编伴奏等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强音乐感受力、鉴赏力及表现力。3、培养学生良好的发声习惯。教学重难点： 1、用流畅的声音有表情地演唱歌曲。2、歌曲的后半拍起唱及一字多音处。教学准备：录音机、电子琴、打击乐器等教学过程： 一.师生问好 《拍手歌》坐姿端正二.出示图片 柯尔文手势1.音阶练习，123 345 543 321 135312.出示图片，发声练习，唱简...
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 篇4：人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫资料可供全国地区适用。
大致详情：学唱歌曲《守株待兔的老农夫》教材 分析本课是根据成语守株待兔创作的一首歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句，每个乐句四小节。其中，第三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲幽默感。学习目标1. 引导学生用甜美的歌声演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。2. 学习和正确运用倚音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。重点难点多变的节奏和倚音装饰，感受和表现歌曲幽默的情趣。板书设计守株待兔的老农夫速度 稍慢的情绪 叙述性的、幽默的一、导入新课师：同学们，喜欢听故事吗？ 生：喜欢...
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 篇5：人教版 四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 教案人教版 四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级上册音乐唱歌《守株待兔的老农夫》体验式教学设计课时：1课时一、教材分析本课是根据成语故事守株待兔创作的一首歌曲，歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句，每个乐句四小节。其中，第三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲幽默感。二、学情分析小学四年级的学生具有比较强的自行探究能力，学生在观察能力、思维能力、表达能力方面都有了较大的提高，有着强烈的好奇心和操作能力。他们喜欢爱探索中获取知识，喜欢在玩中学、在做中学、在想中学、在体验中学。三、教学目标（1）知识与技能目标：能够有表情地演唱歌曲《守株待兔的老...
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    篇6：苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》教案（教学设计）合集（含目录）苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》教案（教学设计）合集（含目录）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版新版科学四年级上册第二单元《物体的运动》教案合集第二单元 物体的运动5.运动与位置6.不同的运动7.运动的快慢运动与位置教学目标能判断一个物体是否在运动，可以看这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。2．能知识运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述；知道世界上没有绝对不动或静止的物体。3．能描述生活中各种各样的运动，可以依据不同的参照物体判断某一物体是否运动。4、能认识到事物的相对性，能从不同的角度看待问题；乐于用所学知识解释日常生活中的运动现象。二、教学重难点教学重点：能够借助某一参照物体判断物体是否在运动；教学难点：认识物...
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   篇7：人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 （表格式）人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第四课时 唱歌《守株待兔的老农夫》学习目标 1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。 2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。学习重点 轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。。学习难点 唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。教学方法 启发提问法、情境法、讨论法辅助手段 电子白板 、录音机板书设计 《守株待兔的老农夫》 1、讲《守株待兔的老农夫》的故事 2、故事中有谁？告诉我们一个什么道理？3、学习歌曲《守株待兔的老农夫》 4、小小音乐剧：守株待兔的老农夫教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作...
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  篇8：【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第二课时 教案【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地二第二课时【教学目标】文化自信：朗读、背诵有关提问的名句，感受语言文字的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中国传统文化。语言运用：能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字。能体会每组两个句子在表达上的不同效果和设问句自问自答的表达效果。思维能力：启发学生的思维，能结合阅读体验 ( )，培养学生积极提问、敢问、善问的习惯，学会从不同角度提问，学会筛选出最值得思考的问题，尝试解决最值得思考的问题。审美创造：在对比品读中，能结合自己的经验，理解与感受语言文字的美，感悟古人名句...
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   篇9：部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案部编版语文四年级上册第二单元习作：小小“动物园” 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四上二单元习作《小小“动物园”》教案【教材分析】《小小“动物园”》是义务教育教科书（统编版）四年级上册第二单元的习作指导课，这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。本单元习作要求学生写自己的家人，找到家人和动物之间的相似性。把家人想象成某个动物，通过把家人突出的特点（外貌、性格、脾气、特长、习惯等）与某种动物的特点联系起来，让学生有话可说，并增加写作的乐趣。把写每个家人的片段串联起来，就变成了一个充满亲情和乐趣的小小“动物园”。体会家人的可爱。【学情分析】对四年级的学生来说，写人作文并不陌生，学生与家人朝夕相处，想要找到家人与动物之间相似的特点并不...
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 篇10：【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第一课时 教案【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地二【教学目标】文化自信：朗读、背诵有关提问的名句，感受语言文字的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中国传统文化。【来源：21·世纪·教育·网】语言运用：能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字。能体会每组两个句子在表达上的不同效果和设问句自问自答的表达效果。21·世纪*教育网思维能力：启发学生的思维，能结合阅读体验，培 ( )养学生积极提问、敢问、善问的习惯，学会从不同角度提问，学会筛选出最值得思考的问题，尝试解决最值得思考的问题。审美创造：在对比品读中，能结合自己的经验...
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  篇11：苏少版 四年级上册音乐 第二单元 丰收之歌｜教案苏少版 四年级上册音乐 第二单元 丰收之歌｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《丰收之歌》教案教学目标：1、情感目标：通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的快乐，从而培养他们热爱劳动的习惯。2、知识目标：通过按节奏读歌词，进一步掌握后十六分节奏3、能力目标：通过《丰收之歌》的学习，学会用弹性的声音、欢快的情绪、热烈的舞步来表现丰收时的喜悦之情。教学重点：能用欢快的歌声、有弹性的声音来表达丰收的喜悦之情。教学难点：指导学生正确演唱（掌握后十六分节奏）4?66?6?6?︱3?5?55??5︱2??4??3??2?︱1?0‖金黄的?麦粒??补偿他们?一年的?血????汗教学过程：一、组织教学（感受丰...
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  篇12：人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐 第二单元 我是草原小骑手 教案人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐 第二单元 我是草原小骑手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科四年级音乐歌曲教学课《我是草原小骑手》学生情况分析：四年级学生的生活范围、认知领域都有一定的扩展，体验感受音乐的能力也有所提高。1、我校学生已经养成了聆听音乐的习惯，听完一首作品后就能说出与作品相关音乐信息。（如歌曲标题、歌曲的基本情绪、歌曲的节拍等。）2、在接触新歌曲时，能过大胆的演唱。3、能够对自己和他人的表现做出评价。（如演唱时的情绪表现，音高，咬字等。）4、能够将自己的感觉说出来及时和大家进行分享。（如我认为应该运用什么样的速度、力度来演唱才能很好的表现歌曲等。）并能说出为什么？5、学生有一定演唱基础，能用歌声很好的表达歌曲的情绪。一、教学目标（一）、“情...
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 篇13：四年级上册语文第二单元 习作《小小“动物园”》 教案四年级上册语文第二单元 习作《小小“动物园”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元习作《小小“动物园”》【教学目标】1.通过游戏、绘本故事等多种方式激发学生习作表达的兴趣，让学生乐于表达，在习作中获得快乐。2.借助教材及思维导图拓展学生的思路，把家人想象成不同的动物，发现他们与动物之间的相似点。3.通过对精彩例文的讨论学习等方式，发现借助事例具体表达的方法，并学会初步运用。4.借助小组评价，在交流中获得成就感的同时，发现其中的不足，并加以修改，从而使习作表达更准确、更生动。【教学重难点】能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。【教学过程】一、游戏导入抓特点：1.抓住特点猜一猜——打一动物。师：上课前，咱们先来玩个小游戏，游戏的名字叫“猜猜它是...
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 篇14：人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第二单元 我是草原小骑手人音版（五线谱） (北京）四年级上册音乐教案 第二单元 我是草原小骑手资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐课《我是草原小骑手》教案授课年级：四年级教学目标：1、情感态度与价值观目标感受蒙古族歌曲《我是草原小骑手》欢快活泼的情绪，体验草原小骑手爽朗、自豪的性格，引导学生热爱祖国的民族音乐文化。2、“过程与方法”目标聆听并演唱歌曲《我是草原小骑手》，启发学生感受、表现小骑手豪爽、自豪的性格和热爱家乡的情感，体验研究学、合作、自主学习的快乐。3、“知识与技能”目标指导学生用活泼、欢快的情绪、清晰的咬字、吐字完整而正确的演唱歌曲，并表现小骑手豪爽、自豪的性格特点。了解并学习蒙古族的基本舞蹈动作，尝试创编歌表演教学重点：学会演唱《我是草原小骑手》,并能用一些方式参与表现。引导学生感受、...
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  篇15：沪教版四年级上册数学第二单元《毫升与升的认识》教案沪教版四年级上册数学第二单元《毫升与升的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：毫升与升的认识教学目标：1、通过具体的操作，认识毫升和升，并初步建立毫升和升的量感。2、知道可以使用毫升和升描述液体的多少。3、知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。4、在初步形成毫升、升实际多少的表象基础上，能与生活中的常见实物建立联系，正确运用单位。教学重点：建立毫升和升的量感。教学难点：正确运用进率进行单位换算。教具准备：大、小水杯各1（有刻度）、没有刻度的容器、3桶水学具准备：有刻度的容器、针管、抹布、1个500毫升的量杯、1个盆教学过程：一、创设情景1、（出示两种已装有水的容器）同学们，老师已在这两个容器中分别装了一些水，你知道哪个容器里装的水多吗？2、有...
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 篇16：四年级上册音乐教案 第二单元 打麦号子｜苏少版四年级上册音乐教案 第二单元 打麦号子｜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：打麦号子教学目标：1、认知目标：欣赏并学唱《打麦号子》，巩固认识下滑音与节拍，能够与他人合作演唱2、能力目标：以体验的方法，通过自主探究方式学习民间音乐的常用体裁“号子”，大胆进行表演，培养对号子音乐的感受力、鉴赏力3、情感目标：通过学习《打麦号子》感受热火朝天的劳动场面，培养学生对劳动的热爱之情，对家乡的热爱之情重点：能运用一领众和的演唱方式有感情地演唱《打麦号子》，了解号子的特点难点：体验衬词、装饰音、变换拍子对表现歌曲情绪的作用，唱出“号子”的感觉及气氛教学前思：本节课主要学习民歌的其中一种——号子。主要从民歌的分类中选取“号子”来展开学习，让学生感受并能够掌握。号子产...
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   篇17：人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫（表格式）+反思人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫（表格式）+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《守株待兔的老农夫》教学设计学段学科 小学音乐 教材版本 人教版教者 学校一、设计思路本课是根据成语守株待兔创作的一首歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，节奏独具特色，装饰音的使用更是增加了歌曲幽默感。 教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐故事的快乐场面。学生用诙谐幽默的声音演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。通过器乐演奏，歌曲表演，体现新课程标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。二、教学目标1．能用诙谐的声音演唱歌曲。2．认识倚音、顿音记号，并准确演唱。 3．通过歌曲使学生知道成功和财富是要靠双手创造的道理。三、教学重难点重点：...
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  篇18：【核心素养目标】粤教版四年级上册综合实践活动第二单元《关爱老人》第一课时 教案【核心素养目标】粤教版四年级上册综合实践活动第二单元《关爱老人》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版综合实践活动四年级上第二单元《关爱老人》第一课时教学设计课题 《关爱老人》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级教材分析 《关爱老人》是粤教版四年级上册综合实践活动第二单元，教材通过活动，围绕独居老人问题，在社区开展调查活动，让学生了解独居老人的生活状况，在了解独居老人生活状况的基础上，组织活动，探访独居老人，为独居老人做一件力所能及的事，并能从现有的社会保障制度和社区条件下，提出解决独居老人问题的建议，真正从行动上用一颗温暖的心去关注、了解和体会老人们的世界。学习目标 1、观察自己所在社区的独居老人的状况以及存在的共同问题。2、围绕独居老...
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   篇19：【核心素养目标】粤教版四年级上册综合实践活动第二单元《关爱老人》第二课时 教案【核心素养目标】粤教版四年级上册综合实践活动第二单元《关爱老人》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台粤教版综合实践活动四年级上第二单元《关爱老人》第二课时教学设计课题 《关爱老人》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 四年级教材分析 《关爱老人》是粤教版四年级上册综合实践活动第二单元，教材通过活动，围绕独居老人问题，在社区开展调查活动，让学生了解独居老人的生活状况，在了解独居老人生活状况的基础上，组织活动，探访独居老人，为独居老人做一件力所能及的事，并能从现有的社会保障制度和社区条件下，提出解决独居老人问题的建议，真正从行动上用一颗温暖的心去关注、了解和体会老人们的世界。学习目标 1、用自己的实际行动，帮助独居老人做一件力所能及的事情。2、反思活动过...
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