篇1：小学英语人教版（PEP） 四年级上册 Recycle 2 Read aloud 教案（含反思）小学英语人教版（PEP） 四年级上册 Recycle 2 Read aloud 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备课人 学科 英语 教案编号课 题 Recycle 2：Read aloud教学目标 听、说、认读4-6单元的语言和词汇，并能在实际情景中表达 能听懂、会说、认读Read aloud中的语言并在实际情景中运用。 能够在情景中运用句型Are these/they Yes, they are.No, they aren’t.What are these/those？They’re 就动物或蔬菜名称等展开问答。教学重点 认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。教学难点 句型: That’s 42 yuan in total.They lo...
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  篇2：牛津译林版小学英语六年级上册全册教案及课后反思牛津译林版小学英语六年级上册全册教案及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit1Theking’snewclothesStorytime本课是六年级上学期第一单元Storytime部分对话题的语篇阅读教学。阅读过程中，重在培养学生的阅读兴趣，教会学生简单的阅读策略。在学习和实践的基础上，体现了以下特点：1．各班学生层次不一，学习能力较差的同学兴趣不高，甚至羞于参与课堂教学。针对这一情况，可以发挥小组合作，同桌交流的形式，让所有的学生都能参与课堂活动，以便各有所获。2．整堂课中，注意学生阅读方法和阅读习惯的培养。在逐步理解故事的过程中，分别让学生采用快速读、默读、跟读、朗读方式进行学习。而且在每一次的活动中，我都让学生带着一定的任务去读，具有...
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   篇3：小学英语 人教精通版 五年级英语上册全册 表格式教案（无反思）小学英语 人教精通版 五年级英语上册全册 表格式教案（无反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级英语教案课题unit1wehavenewfriendslesson1教学目标知识目标1．能够正确地听、说、认读英语国家Britain的名称；2．能够正确地听、说、读、写以下单词： I,you,am,is,my,your,friend能力目标3．能够正确地听、说、认读涉及住址的句子： Icomefrom(Britain).4．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子： I’m(Bob).I’m(eleven).情感价值进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口...
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   篇4：小学英语人教版（PEP） 四年级上册 Recycle 2 Look，ask and answer 教案（含反思）小学英语人教版（PEP） 四年级上册 Recycle 2 Look，ask and answer 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备课人 学科 英语 教案编号课 题 Recycle 2：Look，ask and answer教学目标 1.复习有关家庭成员的词汇。 2. 能用问句“How many people are there in the family ”、“Where’s John ”、“Is this John’s … ”和“What’s his / her job ”就图片内容进行交流。 3. 通过句子问答游戏，帮助学生整理和复习4—6单元所学的主要句型。 4. 提高学生用英语进行交流的能力，调动学生对复习课的兴趣。教学重点 复习有关家庭成员的词汇，并交流家庭成员的...
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  篇5：四年级上册数学教案及课后反思-8.8 认识平行 苏教版（5份）四年级上册数学教案及课后反思-8.8 认识平行 苏教版（5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平行线》教学案例一．教材分析： 本节课通过观察几个实际生活中的典型场景，从中抽象有两条直线组成的几组表示位置关系的直观图形，让学生认识平面内直线的“相交”和“不相交”，进而描述平行线的概念。教材又让学生从实际生活中找出一些互相平行的例子，从而加深对平行线的理解。在此基础上引导学生学习用直尺和三角尺画一组平行线。“试一试”让学生利用自己学会的方法画已知直线的平行线，从而提高学生画平行线的能力。本节课的核心知识是平行线的概念和画平行线。二我对教材的创造性使用 教材提供的场景和从场景中抽象出的三组直线有点少，不便于学生通过分类比较，认识平行线的本质特征。所以我又添加了一组不垂直相...
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  篇6：人教PEP版四年级上册英语 Recycle 1 第一课时教案（含反思）人教PEP版四年级上册英语 Recycle 1 第一课时教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备课人 学科 英 语 教案编号课 题 Recycle 1: Read aloud、Connect and say教学目标 1.复习巩固描述书包和描述人物特征的形容词和句型。 2.掌握含有字母a, i, o在开闭音节单词中的读音，并对含有相同音素的单词进行归类。教学重点 将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点 新出现的句型：She speaks English well. They're my friend's story-books.教学准备 单词卡、课件、录音带教学过程 备 注Step 1 Warm-up and R...
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  篇7：人教PEP版四年级上册英语 Recycle 1 第二课时教案（含反思）人教PEP版四年级上册英语 Recycle 1 第二课时教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备课人 学科 英语 教案编号课 题 Recycle 1: Look and found、Read aloud and match the pictures教学目标 复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair。 复习巩固句型：Let's... Let me...Who's he/she He's/She's... He/She has... What's her/his name 教学重点 用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友； 掌握提建议句型Let's... Let me....
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  篇8：四年级上册美术教案及课后反思-6.18 我设计的童装 岭南版四年级上册美术教案及课后反思-6.18 我设计的童装 岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题我设计的童装学业类型设计应用教学目标知识技能：了解服装设计的基本知识和实际应用，能用审美的眼光欣赏童装，感受童装的造型美和设计趣味。过程与方法：运用剪贴、绘画等技法，用纸材设计制作美观实用的童装。学会服装造型的剪裁方法，大胆地设计表现。3、情感态度与价值观：建立设计意识和环保意识，提高审美能力、培养合作精神和创新能力，养成随手收拾的好习惯。教学重点理解服装设计美观和实用性，认识童装设计的要点，能用绘画、剪贴的方式制作美观大方的童装。教学难点能选择合适的纸材，能自己设计童装造型，并进行美化装饰。教具学具教具准备：范画，PPT课件。学具准备：剪刀、卡纸、双面胶、彩色笔。...
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   篇9：人教PEP版四年级上册英语Recycle 1 第三课时教案（含反思）人教PEP版四年级上册英语Recycle 1 第三课时教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备课人 学科 英语 教案编号课 题 Recycle 1: Play a game教学目标 复习教室、书包、人物的描述。 会询问和回答相关的问答句。教学重点 第1-3单元中的单词的识记。教学难点 综合运用第1-3单元的主要句型教学准备 单词卡片，教材录音，多媒体课件，书包、铅笔等实物教学过程 备 注Step 1 Warm-up & review 1. 看单词卡片读出单词并说出中文，复习1－3单元要求听、说、读、写的单词。 2. 做“拼读单词列队比赛” 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如door，或出示一...
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  篇10：小学英语外研版（一年级起点）四年级上册 Review Module Unit 1 教案 （含反思）小学英语外研版（一年级起点）四年级上册 Review Module Unit 1 教案 （含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：外研社新标准小学英语一年级起点四年级上一、教材分析本节课是外研社新标准英语（一起）修订版教材四年级上册Review Module Unit1，复习、归纳和总结本学期的重点时态一般过去时，熟练运用动词过去式和一般过去时基本表达，并对一般过去时和一般现在时加以区别。二、学情分析四年级的学生在经过了一学期的学习后，能够基本了解和运用一般过去时，但未形成清晰的思维和实际运用的能力，并且在实际运用中经常与一般现在时混淆，所以教师要帮助学生在扎实掌握过去时的基础上区别这两种时态。在学习过程中，让学生以一个任务话题为主线，让他们在任务话题线索中探索答案，并且给他们尽可能多的机会接触电子白板和平板电脑...
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   Tags：小学,四年级,英语,上册,教案
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