篇2：（外研版三年级起点）小学英语四年级下册 重点句子默写试卷（无答案）（外研版三年级起点）小学英语四年级下册 重点句子默写试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册单词默写试卷（6—10模块）把下列汉语翻译成英语单词或短语,并按格式写在四线三格里。1.掉下 2.跌落 3.fall（过去式）4.摔倒 5.find（过去式） 6.城镇7.发生 8.骑车 9.然后10.口渴的11.水 12.buy（过去式）西瓜（复数） 14.carry（过去式）15.撞伤 16.医院 17.感冒18.have（过去式） 19.巧克力（复数）胃痛 21.头痛发烧 e（过去式）24.欢...
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 篇3：冀教版（三年级起点）小学英语四年级下册思维导图（pdf版）冀教版（三年级起点）小学英语四年级下册思维导图（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：,h：你（非正式he.name(名字：名称的)，blaard(果间)，beeuge3ne),bed合的边).onthe k在子士，heog在a里，ner雨),hot热的d(冷的：冷的问汇、短诗康的1e形式)，M(先生短的孩，1ooka看)，col1d用于子的姓行eeti送见：会见d whitel又冷又白】，多风)，hot and suny(炎执钥的(有时)orker工人te写，him他e传吃（弟三人单数形式为has》often(时,one hundred(-白，inonthsf theear一年中的+个月Unit11.介绍名字的句型na...
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 篇4：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M9U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M9U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M9U1 Did he live in New York 教学课时 1教材分析 在之前学习的基础上，开始对一般过去时的问句进行学习。在本模块以句型Did 以及相应的回答为主要语法要点，进一步学习一般过去是这一语法要点，提升学生的综合语言素质和能力。Unit1的主题是Did he live in New York 重点学习Did 问句及相应的回答。第一单元的核心内容为Listen, point and find” Did he 该部分集中展示了第九模块的新单词，及...
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  篇5：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M3U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M3U2资料可供全国地区适用。
大致详情：M3U2 On Monday I'll go swimming.
2
ShanshanShanshan“Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sturday”“Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday”“Monday,Saturday,Sunday”
1SundayMonday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, help, homework
2) “On Monday I’ll go swimming.”“Will you play fo...
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  篇6：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M4U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M4U2资料可供全国地区适用。
大致详情：M4U2 Will it be hot in Haikou?
2
Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?
1) hot. cold. sunny. rainy. snowy. windy
2It will be windyWill it be windy in Beijing?
Yes,it will./No,it won't
2)
hot cold sunny rainy snowy windy
It will be windy in Beijing.will
3will+v. will be+adj.
4....
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  篇7：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M2U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M2U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M2U1 London is a big city. 教学课时 2教材分析 本单元是整个模块教学的第一单元。借助地图、图片认识英国的几个城市，练习使用big small beautiful等形容词介绍其他城市或者自己的家，自己的学校。教学目标 1.Make the students can listen，speak and read the new words: city ship beautiful whose queen close 2.Make su...
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    篇8：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M8U2 I took some pictures. 教学课时 1教材分析 Amy和Sam向爸爸描述周日野餐的情况，学生重点学习动词过去式在句子中的运用。而Unit 2则是在Unit1学习的基础之上，再次训练动词过去式在句子中的正确运用。让学生在情境中体会句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。教学目标 1）知识目标 （1）全体学生能理解词汇took, tell, great, delicious, made, poster.（2）全体学...
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   篇9：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M9U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M9U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M9U2 Did you have a nice holiday 教学课时 1教材分析 本课时的课文情景是Ms和Sam遇到了曾经与Sam在机场相遇而且背错背包的Xiaoyong.本课的重点仍然是行为动词的过去式。教学目标 1.掌握本课的重点单词: holiday people earth 2.掌握本课的重点句子：Did you have a nice holiday 3.能运用一般疑问句询问过去的行为。教学重点 单词holiday people earth thes...
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   篇10：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M7U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M7U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M7U1 I help my Mum. 教学课时 2教材分析 本模块的教学内容是谈论过去的行为，要求学生根据图片或课文内容来讲述过去发生的事。教学目标 （一）知识目标 1句型：I helped Mum. I cooked noodles. I washed clothes2．单词：had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him （二）能力目标 1．全体学生能理解用V-ed来表达过去的方式，全...
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  篇11：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M8U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M8U1 They sang beautifully. 教学课时 1教材分析 本课时主要讲述Sam和Amy向爸爸讲述他们上个星期日去野餐的经历。主要内容是使用不规则动词来谈论和评价过去的行为。教学目标 全体学生能运用：They sang beautifully. I took some pictures.词汇：sang beautifully saw game last fun went there ate drank time have a good time busy...
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   篇12：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M5U1 I was two then. 教学课时 1教材分析 本单元多数以用照片的形式谈论过去和现在的变化,重点语句有：I was two. They were young.新单词有：was, then, grandparent, me, hair, so等. 通过本单元的学习使学生能够用“was/were”谈论过去的事情和情况。教学目标 认识单词was和were以及它们对应的原型。2. 学会使用was和were谈论过去的事情和情况。3. 理解课文的意思，会变换句...
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   篇13：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M5U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M5U2 They were young. 教学课时 1教材分析 本单元的重点内容是“be“动词的过去式”was”和”were” 的练习，以及它们的否定形式“wasn’t”和”weren’t”的学习。本单元的主要任务就是练习使用was”和”were”,并学习使用“wasn’t”和”weren’t”表达过去的一些事情。教学目标 1、知识目标：全体学生能理解掌握单词wasn’t、weren’t、 dirty、clean 等 。全体学生能理解运用一般过去时句型“They wer...
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   篇14：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M6U1 Were you at home yesterday？ 教学课时 1教材分析 课文情境是Tom给远在英国的奶奶打电话。电话中，Tom先问了奶奶伦敦今天和昨天的天气状况，接着又询问了奶奶昨天是否在家。奶奶告诉Tom昨天自己和爷爷去上汉语课，于是接着问奶奶现在在不在家，奶奶大笑。原来Tom是和奶奶用座机在通话，奶奶当然在家里，而Tom还太小，不太明白，所以才会问出这样的问题。教学目标 掌握重点词汇：yesterday,out,well,thanks,sun,less...
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   篇15：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M6U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M6U2 Was it a big city then 教学课时 1教材分析 能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答教学目标 掌握重点词汇：college 学习重点句型：Was it a big city then Yes, it was. /No, it wasn’t.教学重点 能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答教学难点 学习重点句型：Was it a big city then Yes, it was. /No, it wasn’t.课前准备...
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  篇16：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M2U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M2U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M2U2 It’s very old. 教学课时 2教材分析 本课时的教学内容选自新标准英语三年级起点第四册Module2的第二单元It’s very old. 本节课是第一单元的学习内容的延伸和补充，旨在让学生在学习第一单元的基础之上，进一步了解伦敦的著名景点，继续学习怎样描述景物和物品。本节课的教学内容篇幅较短且易懂，便于学生学习和阅读。但是本节课的生词和专有名称较多，较难读，虽然不是本节课的重点词汇，会给学生带来一定的阅读障碍。教学目标 知识与能力目标 1.学习并能...
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   篇17：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M3U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案 M3U1资料可供全国地区适用。
大致详情：M3U1 Robots will do everything.
2
---“will”will
1.robot, one day, everything, housework, learn, our.
2. “ Robots will do everything.” “ I can walk / talk.”
3.+will++
1.do the housework, do one’s homework, help children learn.
2.+will++
1. houseworkhomework
2. “will”“can”
3. “will”
PPT...
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   篇18：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M1U1外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M1U1资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M1U1 She is a nice teacher. 教学课时 2教材分析 本单元的题目为“Friends”，主要讲述熊猫盼盼用美丽的修饰形容词来描述自己喜欢的朋友和家人。可爱的熊猫盼盼首先用图片的形式点明图片上的人物都是自己的朋友，后分别依次向大家介绍。简单的语句突出他们各自的特点。教学目标 （一） 技能与知识目标： 1． 基本能听懂会说、会写nice、shy、clever、naughty 2． 基本能听懂会说，会读句型：This is……和She’s/He’...
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   篇19：外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M1U2外研版（三年级起点）四年级下册英语教案M1U2资料可供全国地区适用。
大致详情：英语电子备课（课 时 备 课）年 级 四年级 学 科 英语主 备 人 备课时间课 题 M1U2 He’s cool. 教学课时 2教材分析 本节课主要学习描述人物的性格特征。 1)词汇：cool, little, cute. 2)学会用“This is my big brother.”以及“ He is cool..”的语言结构。 教学目标 1. 知识目标： 认读单词cool / little / cute. 2.技能目标 : 运用句子This is ….He’s /she’s ….来进行会话练习。 3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊...
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  Tags：三年级,起点,四年级,下册,英语
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