篇1：人教版小学四年级下册数学 观察物体（二） 具体内容及教学建议人教版小学四年级下册数学 观察物体（二） 具体内容及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体（二）》具体内容及教学建议编写意图（1）例1呈现了用4个同样大小的正方体拼搭的一个几何组合体，让学生从不同位置进行观察，获得从不同位置观察到的形状表象，为进一步学习做准备。（2）“做一做”是例1的延续。教材给出了用4个正方体搭成的与例1不同的组合体，让学生去辨认从不同方向看到的形状。教学建议（1）放手学生动手拼搭，生成观察资源。教学例1时，请学生用4个正方体拼搭出不同的几何组合体，进行充分的观察。通过分组活动，让全员参与观察。（2）引导学生从立体图形中抽象出平面图形。让学生以小组为单位从不同方向观察拼搭的几何体。如例1，让学生依次从前面、上面、左面认真看一看，还可以用...
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 篇2：四年级下册数学教学设计 第2单元整理复习 人教版四年级下册数学教学设计 第2单元整理复习 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：观察物体（二）整理和复习教学目标：1．梳理本单元知识点，能正确辨认从不同位置观察到的平面图形的形状，能根据从不同位置观察到的平面图形，摆出几何组合体。2．通过观察、想象、猜测、操作等活动，培养学生的空间想象力和推理能力。3．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。4．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、复习回顾同学们，第二单元我们都学习了哪些知识呢？请认真阅读教材，结合下面的提纲，回忆一下吧？1．从不同位置观察同一个物体师：找出下面几何体从前面、上面、左面看到的形状。生：左、上、前。师：你们得到了什么结论？...
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  篇3：人教版 四年级下册数学 结构化视角下“条形统计图”单元整合的教学实践 （素材）人教版 四年级下册数学 结构化视角下“条形统计图”单元整合的教学实践 （素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科（领域）、类别： 小学数学结构化视角下“条形统计图”单元整合的教学实践[摘要] 从教材编排和现实起点看，人教版“条形统计图”单元例题编排起点“过低”。因此，本文试图立足于儿童化视角和整体认知结构理论，对该单元教材编排进行结构化地整合。通过“纵向”取舍教学内容，设计大任务驱动教学模式，完成对“条形统计图”单元知识框架的构建。该单元整合教学对于“统计图表”知识体系雏形的建构和学习方法的顺应具有积极的作用。[关键词]结构化视角 ； 条形统计图 ；单元整合一、对比教材编排，“照搬”例题不可行人教版小学数学实验稿教材是人教版小学数学修订稿的重要基础。人教版修订稿四年级上册第八单元“条形统计...
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  篇4：人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼 教学设计人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼【教学目标】1.复习“鸡兔同笼”的基本解法，在比较、辨析、概括中经历再次构建“鸡兔同笼”模型的过程。2．应用假设的数学思想， 经历沟通画图法、列表法、假设法、方程法等方法之间的联系与区别，提高学生归类整理的意识，能根据自身和实际情况选择相应策略。3．在现实的情境中，让学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，增强学生的自信心，体会数学的价值。【教学重点、难点】：体会各种方法之间的联系与区别。【教学过程】一、 游戏热身，体会联系游戏：我们先来做个热身游戏:请你表示1,但不能说1。二、自主探索，沟通联系（一）交流讨论，复习方法。师：今天我们一起复习《鸡兔同笼》板...
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   篇5：人教版小学四年级下册数学《小数加减法》具体内容和教学建议人教版小学四年级下册数学《小数加减法》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减法》具体内容和教学建议编写意图（1）教材以两位同学到图书大厦买书这一生活情境为背景素材，呈现了主题图。学生在日常生活中经历、体验过购物，因此，主题图的设计既贴近学生的生活，也符合学生的认知特点和兴趣需要，有利于培养学生热爱生活、有意识地解决生活问题的习惯。（2）教材以主题图提供的买书情境为线索，为后面例1、例2和例3的教学活动做了素材的准备与铺垫。教学建议（1）合理创设情境，激发学生学习兴趣。教学主题图时，教师应理解主题图的设计意图以及与本单元知识的前后联系，不必花大量的时间和精力去理解图意，而应把它当成一种教学线索，借助主题图，合理创设教学情境。例如，可以把主题图制成...
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  篇6：四年级下册数学教学设计及反思-租船问题 人教版四年级下册数学教学设计及反思-租船问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《租船问题》教学设计
一、教学目标?
1、经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。?
2、在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。
3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。?
二、教学重难点?
教学重点：掌握解决租船问题的基本策略。?
教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案。?
三、教学过程?
（一）激趣引入，提出问题?
1．师：同学们，春天到了，老师想组织一次春游活动，他们想去划船，遇到了租船问题，请帮他们想一想，怎样租船最省钱？（板书：租船问题）?
（二）自主探索，研...
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  篇7：人教版数学四年级下册《三角形的特性》教学设计人教版数学四年级下册《三角形的特性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教案教学目标通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。3、经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。教学重点和难点【教学重点】三角形的意义和三角形的高【教学难点】画三角形的高教学过程设计意图联系生活，情景导入师：我们学习过哪些平面图形？课件出示主题图，让学生说一说哪些物体上有三角形。导入课题：三角形在我们的生活中应用很广泛，究竟它有什么特性？这节课我们就来对它进行深入的研究。（板书课题：三角形的特性） 生回答...
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  篇8：西师大版小学数学四年级下册《节约一滴水》教学设计西师大版小学数学四年级下册《节约一滴水》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《节约一滴水》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级下册第43——44页，综合应用——节约一滴水学情分析本活动是与学生日常生活联系紧密的水，通过活动了解我国水资源的现状，认识到节水的重要性。本活动涉及到数据的收集与整理、计算等，体现了数学与生活的联系，体现了活动的综合性。活动前，学生搜集资料；活动中，学生要参与水龙头在一定时间内的滴水量的有关计算；活动后，通过具体的数据认识节水的必要性，并能把节水作为习惯付诸到生活中，这又体现了活动的实践性。教学目标1、经历调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2、从数学的角度（如调查、计算...
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  篇9：北师大版 小学数学 四年级下册《买文具》 教学设计北师大版 小学数学 四年级下册《买文具》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《买文具》教学设计
北师大版四年级数学下册第三单元小数的乘法教学内容:北师大版小学数学四年级下册33—34页内容。
教材分析:?
本节课的重点是在学习了小数的意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理。这是在学生已经学习过“元、角、分与小数”基础上进行教学的，它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。
学情分析:
学生在前面已经学习了整数加法以及整数乘法的计算方法和一些运算定律的应用，所以可以通过迁移类推把整数乘法的计算方法推广到小数乘法中去，体验小数乘法与整数乘法的区别和联系，从而更好地掌握小数乘法以及实际应用。
教学目标:
1.结合实际问题，了解小数乘...
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  篇10：小学数学人教版四年级下册第1单元四则运算第2课时【教学设计】小学数学人教版四年级下册第1单元四则运算第2课时【教学设计】资料可供全国地区适用。
大致详情：乘、除法的意义和各部分间的关系教学目标：1. 结合具体情境通过对算式变换的比较，理解和掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系。2. 在探索乘、除法各部分之间的关系的过程中，发展抽象、概括的能力，进一步感悟运算本质。3. 在用抽象文字表示乘、除法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。教学重点：理解和掌握乘、除法各部分之间的关系。教学难点：会表示乘、除法各部分间的关系。教学过程：一、新课导入播放图片：各种美丽的花朵。师：同学们，看到这些花有什么感觉？生：非常漂亮，五颜六色，……师：想不想将这些花插在家里的花瓶里？这节课我们从用数学的眼光插花入手，来...
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    Tags：数学,四年级,下册,网络教学,精选
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