篇1：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例8）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例8）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：笔算除法（例8）教案教学内容教材第87页例8及相关内容。（商的变化规律）教学目标1．使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2．培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。3．使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学的好奇心与兴趣。教学重点发现规律，掌握规律。教学难点发现规律，掌握规律。教学过程一、导入新课课前口算。师：先来一场热身赛，快速抢答。200÷2＝200÷20＝16÷8＝200÷40＝160÷8＝320÷8＝14÷2＝560÷80＝280...
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  篇2：第六单元除数是整十数的笔算除法（课件）-四年级上册数学人教版(共15张PPT)第六单元除数是整十数的笔算除法（课件）-四年级上册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)www.www.人教版五年级上册第2课时 除数是整十数的笔算除法第六单元 除数是两位数的除法教学目标1. 掌握除数是整十数的笔算方法，学会除法竖式的书写格式。2. 用估算的方法计算除数是整十数的方法，养成估算的习惯。3. 感受除法与我们现实生活密切相关。教学重难点重点：掌握除数是整十数的笔算方法，学会除法竖式的书写格式。难点：掌握除数是整十数的笔算方法及算理。2 7244318482807976271多位数除一位数的计算方法：从被除数的最高位除起；从被除数的最高位除起；除到哪一位，就把商写在哪一位的上面...
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    篇3：人教版四年级上册数学6.2笔算除法同步练习（含答案）人教版四年级上册数学6.2笔算除法同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册数学6.2笔算除法同步练习一、选择题1．一道除法算式的被除数、除数同时乘2后商是80，那么原来的商是（ ）。A．40 B．80 C．1602．346除以一个数，商12余10，求这个数。列式是（ ）。A．346÷12＋10 B． C．3．164÷32＝5……4，如果被除数和除数都乘100，那么结果是（ ）。A．5……4 B．500……400 C．5……4004．王老师假期乘坐洛阳到北京的高铁G666去旅行，她买了3张高铁票花了1104元，用1104÷3可以计算出（ ）。A．这趟高铁的路程 B．高铁票的总价 C．高铁票的单价5．露露用下面...
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  篇4：小学数学 人教版 四年级上册 6 除数是两位数的除法6.3除数接近整十数的笔算除法 （25张课件）小学数学 人教版 四年级上册 6 除数是两位数的除法6.3除数接近整十数的笔算除法 （25张课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：除数接近整十数的笔算除法（1）（用“四舍”法试商）
3
第6单元 除数是两位数的除法
复习旧知，引入新课
合作交流，探究新知
目录
巩固练习，学以致用
全课总结，提升能力
一、复习旧知，引入新课
1. 括号里最大能填几？
20×（ ）＜81 50×（ ）＜180
70×（ ）＜412 60×（ ）＜488
2. 写出下面各数的近似数，并说一说你是根据什么写出近似数的。
61 29 48 37 52 93
3
5
6
3
60 30 50 40 50 90
二、合作交流，探究新知
（一）教学课本P76例题3（1...
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   篇5：（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册6.3《除数接近整十数的笔算除法》PPT（共23张PPT）（2022秋季新教材）人教版小学数学四年级上册6.3《除数接近整十数的笔算除法》PPT（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)除数接近整十数的笔算除法人教版四年级上册教学目标初步掌握用非整十数除的试商方法和竖式的书写格式，能正确的运用“四舍五入”法试商。运用所学知识解决有关问题，感受数学和生活的密切联系。经历除数不是整十数，商是一位数的笔算除法的探索过程，初步掌握用“四舍五入”法进行试商和调商，能正确笔算除数是接近整十数、商是一位数的除法。新知导入口 算210÷30 =490÷70 =350÷70 =240÷30 =180÷30 =630÷90 =270÷30 =810÷90 =420÷70 =697896577新知讲解一个笔袋21元，84...
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    篇6：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例6、7）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例6、7）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课时教学内容教材第83页的例6以及相关内容。教学目标1．理解商是两位数的除法的笔算方法的算理，掌握算法；能正确判定除数是两位数的除法的商的最高位的位置，并能正确计算。2．经历三位数除以两位数笔算的过程，明白每求出一步商，余下的数必须比除数小。培养观察、比较、归纳的能力。3．能够运用所学的知识解决简单的实际问题，增强数学意识，受到保护环境的教育。教学重点探究商是两位数的笔算除法的计算方法。教学难点商的最高位的书写位置，明白个位商的道理。教学过程一、导入新课问题：广场上有几个小朋友刚将吃剩的香蕉皮随手丢在地上，地上已经有好多用过的食品包装袋。师：看到这样的情景你有什...
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  篇7：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例1、2）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例1、2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时教学内容教材第73页例1和例2及相关内容。教学目标1．引导学生利用除数是整十数的口算和估算等知识，自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2．会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。同时经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法，培养学生的推理能力、归纳能力、计算能力。3．通过本节课的学习，培养学生书写整洁、认真计算的良好习惯。教学重点试商方法和商的书写位置。教学难点确定商的位置。教学过程一、导入新课1．激趣引入。师：你们喜欢看书吗？课件出示工具书，的确，书是人类进步的阶梯，为了方便同学们阅读和查找资料，学校现...
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   篇8：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例8、9）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例8、9）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课时教学内容教材第87页例8及相关内容（商的变化规律）。教学目标1．学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律，会灵活运用商的变化规律。2．使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。3．培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。教学重点引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学难点引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学过程一、导入新课故事导入：孙悟空分果子的故事。6个果子分3天吃完，60个饼子分30天吃完，600个果子分300天吃完，6000个果子分3000天吃完，猪八戒是如何反应的？提问：孙悟空运用了什么...
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   Tags：小学,四年级,数学,上册,笔算
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