篇1：四年级上册数学学案几何小实践（角 ） 沪教版四年级上册数学学案几何小实践（角 ） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《锐角和钝角的初步认识》研学案
【研学目标】
我会用三角尺辨认直角、锐角和钝角。
我会用自己的语言说出锐角和钝角的特征。
我会从生活中找出直角、锐角和钝角。
【研学重难点】
重点：通用三角尺来判断锐角和钝角。
难点：锐角、直角、锐角有关系。
【学习线路图】
【研学过程】
创设情景，复习引入
小组内说说角的特征（1号先说，再到2、3、4号）
二、小组合作，参与建构
活动一：分类比较，直观感知
活动二：
活动二：主动探究，揭示概念
三、动手操作，巩固深化
研学检测
五、参与评价，提升自我
（小组内说一说这节课你有什么收获）
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 篇2：第五单元几何小实践（单元练习）-2022-2023学年数学四年级上册沪教版（含答案）第五单元几何小实践（单元练习）-2022-2023学年数学四年级上册沪教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元几何小实践（单元练习）-2022-2023学年数学四年级上册沪教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．一张长8cm、宽6cm的长方形纸片，最多可以剪（ ）个半径为1cm的圆。A．48 B．24 C．12 D．152．射线（ ）端点。A．没有 B．有一个 C．有两个 D．不能确定3．如下图，这个盒内刚好能放入五个饼，每个饼的底面半径为3厘米，那么盒子底面的长是（ ）。A．15厘米 B．20厘米 C．25厘米 D．...
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 篇3：最新人教版四年级数学下册应用题大全(120道)（无答案）最新人教版四年级数学下册应用题大全(120道)（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册应用题大全（ 120个 ）1、滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人?2、动物园3天接待987人。照这样计算，8天预计可以接待多少人？3、班级图书角有图书98本，今天借出46本，还回25本。现在有书多少本？4、一箱橙汁12瓶共48元。芳芳要买3瓶，需要付多少钱？5、爸爸妈妈和玲玲去公园玩,成人票24元，儿童票半价。购买门票需要花多少钱？6、5名学生去参观，共付门票费30元，每人乘车用2元。平均每人共花了多少钱？7、上衣48元，裤子比上衣便宜9元，裙子比裤子贵5元。这条裙子多少钱？8、李华用小棒摆了8个六边形。如果用这些小棒摆正方形，可...
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   篇4：沪教版四年级下学期数学2.10小数加减法小练习课件(共13张PPT)沪教版四年级下学期数学2.10小数加减法小练习课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)小 练 习（2） 基础练习5.390.0050.9618.21.291.61.310.82.08基础练习二、递等式计算（书P46/2） ：8.31＋7.7＋0.69＋2.342.5－16.41－3.59＝9＋10＝19＝（8.31＋0.69）＋（7.7＋2.3）＝73.2＋（27.3＋72.7）＝73.2＋100＝173.273.2＋27.3＋72.7＝42.5－（16.41＋3.59）＝42.5－20＝22.59.03＋4.57－ 0.18＝13.6－0.18＝13.4242.5－（5.8－0.08）...
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    篇5：四年级下册数学课件-5.1 小 数 的 意 义 ︳青岛六三版 (共22张PPT)四年级下册数学课件-5.1 小 数 的 意 义 ︳青岛六三版 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第 1 课时 小 数 的 意 义第 4 单元 小数的意义和性质一、知识回顾（1）.整数的数位有（ ），它的计数单位分别是（ ），每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。（2）1米=（ ）分米.（3）1米=（ ）厘米.（4）1米=（ ）毫米.个、十、百、千…10101001000（5） 表示把单位“1”平均分成（ ）份，取了其中的（ ）份。110101（6）. 表示把单位“1”平均分成（...
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  篇6：四年级下册数学教案-2.15 小练习（2） 小数（复习）沪教版（2份打包）四年级下册数学教案-2.15 小练习（2） 小数（复习）沪教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数（复习）教学内容：四年级第二学期课本第17~42页教材分析：小数是是在学生认识了大数，在学生掌握了整数的意义和计算及初步认识分数、学习了常用计量单位的基础上，从生活中的小数出发，探究小数在生活实际中的广泛运用，理解掌握小数的意义、性质及小数的运算，帮助学生拓展数的结构，增强学生解决实际问题的能力，激发学生继续学习数学的欲望，为他们今后的学习打下基础。基于上述情况，对于整个单元系统性的复习和梳理显得尤为重要。学情分析：与整数相比，学生对小数的接触相对要少一些，在这方面的生活经验也不太多，所以他们学习小数的概念要比整数相对困难一些，比如在学习小数的意义时，对小数部分的数位和计算单位，他...
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  篇7：第四单元几何小实践（单元测试A卷）-2021-2022学年数学四年级下册第四单元几何小实践（单元测试A卷）-2021-2022学年数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元几何小实践（单元测试A卷）-2021-2022学年数学四年级下册沪教版学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直，这两根小棒（ ）。A．互相垂直 B．互相平行 C．会相交2．直线外一点到直线L的所有线段中，最短的是（ ）。A．平行线 B．线段 C．垂线段3．在正方形中，相邻的两条边（ ）。A．互相平行 B．互相垂直 C．相交4．把一张长方形的纸片对折两次，折痕间的关系是（ ）。A．互相平行 B．互相垂直C．可能互相平行，也可能互相垂直...
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 篇8：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的认识
教学内容：P81页
教学目标：
知识与技能:
1.知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是
角的顶点、角的边。
2.掌握角的计量单位“度”，并能熟练掌握特殊角：直角、平角、周角的
数以及锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。
过程与方法：
1.通过直观演示建立角的概念。
2.通过观察、比较得出直角、平角、周角之间的关系。
情感态度与价值观：
1.培养学生仔细观察，认真比较、善于探究的学习态度。
2.在学习活动中发展空间观念和形象思维，积累对数学的兴趣。
教学重点：
1.知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图...
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  篇9：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的再认识
教学内容：九年制义务教育课本四年级数学第一学期p81
教学目标：
⒈经历角的形成过程，建立角的概念，知道角的各部分名称。
⒉会用字母、符号标出角，会读、写角。
⒊感受角的大小与角的边长度无关，知道可用重叠的方法比较角大小。
教学重点和难点
重点：建立角的概念并会读、写角。
难点：会用字母、符号标出角。
教学媒体：多媒体课件。
教学过程
一、复习引入
在二年级的时候，我们已经学习过角，现在你能用尺画出一个角吗？
学生画角，说说是怎样画的？（一个点，两条直边）
二、新授
㈠角的概念
⒈根据学生画的角，或者教师画角，描述角的形成。
小结：由一点和从这一点...
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 篇10：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角
【教学目标】
知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是角的顶点、角的边。
知道直线相交可得到角。
3、从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。
4、体会到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
掌握角的概念。
【教学难点】
判断直线相交所得到的角。
【教学过程】
情景导入：
师：同学们，前不久我国成功发射了一颗绕月卫星“嫦娥一号”，对月亮进行探测。其实我们对月亮的探测早就开始了，比如：用巨大的激光发射器向月球发射激光束，同学们请看。
多媒体出现巨大的激光器发送的2束激光线。
师：同学们，谁...
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  篇11：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“锐角和钝角的初步认识”教学设计
一、 说教材
1、教学内容：2、教材分析：《锐角和钝角》是在学生已经初步认识过长方形、正方形、三角形和平行四边形的基础上，本单元继续教学平面图形的知识，包括：初步认识角、初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，会画角，用角和知识解决简单的数学问题。这节课要求学生把角按大小分为三类，锐角、直角和钝角。由于学生已初步认识了角和直角，这节课我根据学生已有的知识经验，组织学生自主探究。正确区分锐角和钝角是本节课的教学重点。学好本节课为以后继续学习角的有关知识打下扎实的基础。
3、教学目标：
知识与技能：
、让学生能在认识直角的基础上辨认锐角...
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 篇12：四年级上册数学教案5.3 几何小实践（角 ） 沪教版四年级上册数学教案5.3 几何小实践（角 ） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容：四年级第一学期P81《角的认识》
学习目标：
知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形。
知道直线相交可得到角。
从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。
学习重点：
从生活中角的认识转化为数学中角的一般定义。
学习难点：
从“角可以看作由射线绕它的端点旋转而成”来进一步认识角。
学习过程：
一、引入
1.师：巨大的激光器向月球发送了1束激光线，形成了什么图形？（媒体出示）
（射线）
师：射线有什么特点？（只有一个端点，可以向一端无限延长）
2.师：如果巨大的激光器发送了2束激光线，又能形成什么图形呢？（媒体出示）请你...
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  篇13：四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版四年级上册数学教案-5.3 几何小实践（角 ）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角
教学内容：课本第81页
教学目标：
知识与技能
知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是角的顶点、角的边。
知道角的记法与读法。
过程与方法
从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。
通过自学，培养学生的学习能力，提高数学学习的积极性和主动性。
情感态度与价值观
能积极参与各项数学活动，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
教学重点：
掌握角的概念。
掌握角的记法与读法。
教学难点：
理解角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的程度有关。
教学准备：
多媒体课件、三角尺
课时：1课时
教学过程：...
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  Tags：四年级,数学,论文,大全,精选
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